下列物質的用途與其物理性質有關的是

1. A.
   用鋁作導線
2. B.
   焊接金屬時用稀有氣體做保護氣
3. C.
   登山運動員要攜帶氧氣
4. D.
   用氮氣作食品包裝袋的填充氣

在相同分子數(shù)的CO₂和SO₂分子里含有相同的

1. A.
   氧元素的質量
2. B.
   氧原子數(shù)
3. C.
   氧分子數(shù)
4. D.
   氧元素的質量分數(shù)

某原子的結構示意圖為，則x的取值范圍是

1. A.
   x＜3
2. B.
   x≥3
3. C.
   x≤3
4. D.
   10≥x≥3

生活中的下列物質，屬于純凈物的是

1. A.
   自來水
2. B.
   食鹽
3. C.
   食醋
4. D.
   蒸餾水

用化學用語表示
（1）4個鈣離子________；　　　
（2）3個氫原子________；
（3）3個五氧化二磷分子________；
（4）碳酸鉀________．
（5）五氧化二磷中磷的化合價為+5價________．
（6）地殼中含量最多的金屬元素和非金屬元素組成化合物的化學式是________．

航天科學技術測得，三氧化二碳（C₂O₃）是金星大氣層的成分之一，化學性質與一氧化碳相似，下列有關三氧化二碳的方法不正確的是

1. A.
   三氧化二碳分子中碳原子和氧原子的個數(shù)比為2：3
2. B.
   三氧化二碳具有還原性
3. C.
   三氧化二碳充分燃燒的產物是二氧化碳
4. D.
   三氧化二碳能使澄清石灰水變渾濁

下列溶液能使藍色石蕊試紙變紅色的是

1. A.
   汽水
2. B.
   橘子汁
3. C.
   廚房清潔劑
4. D.
   水

為了驗證Fe、Ag、Cu三種金屬活動性順序，下列各組所提供的試劑無法得出結論的是

1. A.
   Fe、Ag、CuCl₂溶液
2. B.
   AgNO₃溶液、FeSO₄溶液、Cu
3. C.
   AgNO₃溶液、Cu、Fe
4. D.
   Cu、Ag、FeSO₄溶液

能證明分子在化學反應中是可分的實驗事實是

1. A.
   鐵礦石可研磨成粉末
2. B.
   水加熱至沸騰產生氣體
3. C.
   木棒受力可斷成兩截
4. D.
   加熱氧化汞有水銀（汞）生成

教材p32學生實驗：探究鐵、銅、銀三種金屬活動性強弱．以下是小強同學的實驗方案，我們一起對實驗分析、完善並歸納．
[實驗藥品]鐵片、銅片、銀片、20%稀硫酸、CuSO₄溶液、AgNO₃溶液、FeSO₄溶液
[提出假設]三種金屬的活動性強弱為：Fe＞Cu＞Ag
[實驗方案]取體積相等的金屬片，用砂紙打磨光亮；分別進行下列實驗操作．

序號	步驟Ⅰ			步驟Ⅱ
實驗 操作	將鐵片、銅片和銀片分別放入盛有溶質質量分數(shù)相同、體積相同的稀硫酸的試管中			將鐵片分別放入盛有溶質質量分數(shù)相同、體積相同的CuSO4溶液和AgNO3溶液的試管中
	A	B	C	D	E

[觀察分析]
①上述實驗中能觀察到金屬表面有氣泡產生是________（填字母A、B、C）．
②我國古代“濕法煉銅”就是利用了實驗試管D中的反應原理，請寫出該反應化學方程式________．該反應屬于________反應（填：基本反應類型）．
[方案完善]通過上述實驗還不能證明鐵、銅、銀三種金屬的活動性強弱，請你在此基礎上補充一個實驗幫助小強達到實驗目的．

實驗操作步驟	實驗現(xiàn)象	結論

[討論歸納]根據(jù)上述實驗探究過程，請你歸納探究金屬活動性強弱的方法一般有：
a．________；b．________．