下列變化過程中吸收熱量的是

  A．硝酸銨固體溶于水    B．濃硫酸溶于水

  C．鎂與鹽酸反應(yīng)        D．生石灰與水反應(yīng)

古人用雌黃(化學(xué)式為As₂S₃)加水混合后涂在紙上來修改文字，成語“信口雌黃”就源出于此。雌黃中As的化合價是+3價，則s的化合價為

  A．+6價    B．+4價

  C．+2價    D．一2價

游泳池的水要定期用消毒劑進行處理。按照物質(zhì)的分類，下列常用的四種消毒劑中屬于單質(zhì)的是

  A．KMn0₄    B．Ca(OH)₂

  C．C1₂    D．CuS0₄

下列能源中，不會對環(huán)境造成污染而且取之不盡的是

  A．煤    B．石油

  C．天然氣    D．太陽能

廚房里發(fā)生的下列變化，屬于物理變化的是

  A．液化氣燃燒    B．開水沸騰

  c．蔬菜腐爛      D．水龍頭生銹

據(jù)報道：日本大地震引發(fā)福島核電站爆炸后泄漏出放射性物質(zhì)碘一131。碘一131是質(zhì)

  子數(shù)為53、中子數(shù)為78的一種碘原子，則該原子的核電荷數(shù)為

  A．53    B．78

  C．131    D．184

今春我市開展“回贈母校一棵樹、回報家鄉(xiāng)一片綠”主題活動，掀起了新一輪植樹綠化熱潮。這項活動的開展有助于減少空氣中哪種成分的含量

  A．氮氣    B．氧氣

  c．二氧化碳    D．稀有氣體

以下是甲、乙兩同學(xué)對有關(guān)鎂與鹽酸反應(yīng)的系列研究

研究一：鎂與鹽酸反應(yīng)過程中的能量變化以及反應(yīng)速率的變化：

（1）實驗時需將鎂條進行打磨，其目的是                。

(2) 反應(yīng)中試管外壁發(fā)燙，說明鎂與稀鹽酸反應(yīng)是       反應(yīng)（填“吸熱”或“放熱”），化學(xué)方程式為        

（3）實驗測得鎂片產(chǎn)生氣體的速率(v)與時間(t)的關(guān)系如圖所示，則t₁～t₂時間內(nèi)反應(yīng)速率逐漸加快的主要原因是       。

研究二.反應(yīng)后所得溶液的酸堿性探究

【發(fā)現(xiàn)問題】

（1）反應(yīng)后甲同學(xué)用pH試紙測定試管中溶液的酸堿性，發(fā)現(xiàn)pH小于7，說明甲同學(xué)所得溶液呈        性，（選填“酸”“堿”或“中”）。

（2）反應(yīng)后乙同學(xué)的試管中鎂條有剩余，向試液中滴入兩滴酚酞溶液，振蕩顯紅色，說明乙同學(xué)所得溶液呈     性。對此現(xiàn)象，乙同學(xué)重復(fù)如上實驗，得到同樣結(jié)果。

【提出猜想】

甲同學(xué)：猜想Ⅰ：稀鹽酸過量，使溶液pH小于7；猜想Ⅱ：氯化鎂溶液pH小于7。

乙同學(xué)：猜想Ⅰ：氯化鎂溶液使酚酞變紅色；  猜想Ⅱ：鎂與熱水反應(yīng)使酚酞變紅色。

【實驗與思考】

為驗證猜想，甲、乙兩同學(xué)均需測定________溶液的酸堿性，實驗表明該溶液顯弱酸性。

乙同學(xué)為完成猜想Ⅱ，在滴有兩滴酚酞的熱水中放入一段打磨過的鎂條，觀察到溶液很快變?yōu)榧t色，同時還觀察到鎂條表面有氣體生成，收集并點燃該氣體，發(fā)現(xiàn)能燃燒，請根據(jù)實驗現(xiàn)象寫出鎂與水反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式                           。

【結(jié)論】

鎂與稀鹽酸反應(yīng)，鎂反應(yīng)完全后所得溶液顯酸性；

鎂與稀鹽酸反應(yīng)，鎂過量時所得溶液顯堿性。

【拓展與延伸】

（1）金屬氯化物的水溶液可能顯中性或弱酸性；與金屬的活動性順序有關(guān)，如氯化鈉溶液顯中性，氯化鎂溶液顯弱酸性，氯化鉀溶液顯________性。

（2）活潑金屬能與水在一定條件下反應(yīng)。實驗發(fā)現(xiàn)鈉與冷水劇烈反應(yīng)，產(chǎn)生大量的氣體。由此可見金屬與水反應(yīng)與金屬的活動性順序_________（填“有關(guān)”或“無關(guān)”）。

研究三. 金屬活動性強弱與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系

下圖為鎂原子、鈣原子和鋇離子結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)此推測，這三種金屬的活動性最強的是

_________________。

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對 “硫酸、硝酸鋇、氫氧化鈉、碳酸鈉”四種物質(zhì)之間的反應(yīng)進行了定性和定量的研究。

根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，初步判斷上述四種溶液兩兩之間能發(fā)生         個反應(yīng)；其中有氣體、沉淀生成的化學(xué)方程式為：（請各寫出一個）

（1）                    ；（2）                    。

【實驗一】證明氫氧化鈉溶液和稀硫酸混合后確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)

王同學(xué)按下列方法進行了實驗： 請回答：

在A的實驗中，滴入紫色石蕊溶液的目的是         　　  　；

B裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為                        　；

【實驗二】定量分析稀硫酸與兩種混合物反應(yīng)后溶液的成分劉同學(xué)稱取38.2g氫氧化鈉和碳酸鈉的混合溶液于燒杯中，向其中逐滴滴加質(zhì)量分數(shù)為15.3%的稀硫酸，同時記錄實驗數(shù)據(jù)，測得加入稀硫酸的質(zhì)量與生成氣體的質(zhì)量關(guān)系如右圖所示。

①當加入16g稀硫酸時，溶液中的溶質(zhì)為                       （寫化學(xué)式）

②求混合物與稀硫酸恰好完全反應(yīng)時所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。（請寫出計算過程，結(jié)果保留到0.1%）

【實驗三】實驗分析四種化合物溶液混合后的成分

洪同學(xué)按以下流程進行了實驗：

操作Ⅰ的名稱是          ，固體D的化學(xué)式是         ；

如溶液B中滴入酚酞，呈無色，則B中一定沒有        離子；一定含有        離子。

右圖中的物質(zhì)為初中化學(xué)所學(xué)的物質(zhì)，其中甲、乙屬于常見單質(zhì)，其余均為化合物。且B為黑色固體，E為難溶性固體，A、C、D、E為不同類別的物質(zhì)。

請回答：

（1）寫出E的化學(xué)式                     。

（2）G和H在組成上有何特點            。

（3）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式

A→B                                    ；

F→E                                    。