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某學(xué)校的學(xué)習(xí)小組對(duì)當(dāng)?shù)氐氖沂V區(qū)進(jìn)行調(diào)查,測定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),采用的方法如下:取該石灰石樣品16g,把80g稀鹽酸分四次加入,測量過程所得數(shù)據(jù)見下表(已知石灰石樣品中含有的二氧化硅等雜質(zhì)不溶于水也不與稀鹽酸反應(yīng))。請(qǐng)計(jì)算:
序號(hào) | 加入稀鹽酸的質(zhì)量/g | 剩余固體的質(zhì)量/g |
第1次 | 20 | 12 |
第2次 | 20 | 8 |
第3次 | 20 | 4.8 |
第4次 | 20 | n |
(1)上表中n的數(shù)值為___________。
(2)石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。
(3)求鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計(jì)算過程)。
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“嫦娥一號(hào)”的發(fā)射是我國探月計(jì)劃的第一步。用于發(fā)射的火箭是長征三號(hào)甲運(yùn)載火箭,它裝有大量的液氫和液氧燃料。若現(xiàn)有20 t的液氫燃料,則需要液氧多少噸?
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某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)空氣中氧氣含量的測定實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。
如上圖所示裝置和藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象是:
、 。
(2)小明同學(xué)認(rèn)為可用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量,小麗同學(xué)認(rèn)為不可以,其原因是 。
(3)小芳同學(xué)用鎂條代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量。結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)倒吸的水量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過集氣瓶的1/5。小組內(nèi)同學(xué)幫她仔細(xì)檢查,發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性及操作步驟均無問題。你認(rèn)為造成此現(xiàn)象的原因可能是 。
(4)小組內(nèi)同學(xué)反思上述實(shí)驗(yàn)的探究過程后認(rèn)為:用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí),在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是
。
(5)小組內(nèi)同學(xué)還對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如下改進(jìn)。(已知試管容積為 45mL).
實(shí)驗(yàn)的操作步驟如下:①點(diǎn)燃酒精燈。②撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾。
③將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按上圖中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾緊橡皮管。④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)。
你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是 (填序號(hào))。注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為 mL刻度處才停止。
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在實(shí)驗(yàn)課上,老師要同學(xué)們配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氯化鈉溶液50 g。
(1)所需氯化鈉的質(zhì)量是 。
(2)所需要的主要儀器有托盤天平、 、燒杯、 、膠頭滴管、藥匙等。
(3)下列情況可造成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低的是 。
①稱量時(shí),左盤放濾紙和氯化鈉,右盤只放砝碼 ②用于溶解的燒杯內(nèi)有水,未干燥
③溶解后向試劑瓶中轉(zhuǎn)移時(shí)溶液灑出一部分 ④量好的水向燒杯中倒入時(shí)灑出一部分
(4)要將此溶液稀釋為5%,則需加水的質(zhì)量為 。
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根據(jù)下圖回答問題
A B C
(1)寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:① 。
(2)加熱高錳酸鉀固體制備氧氣可選用的裝置是 。氧氣收集滿后,停止加熱,在熄滅酒精燈前,應(yīng)先 。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
。
(3)根據(jù)CO2的性質(zhì)分析,制備二氧化碳?xì)怏w的裝置選用A而不選用C的原因是 。檢驗(yàn)二氧化碳收集滿的方法是: ,則證明二氧化碳收集滿。
(4)用過氧化氫制備氧氣的化學(xué)方程式 。選用的裝置是 。
(5)汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物。它是一種無色氣體、難溶于水,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w。實(shí)驗(yàn)室中制取一氧化氮所采取的收集方法是 。你認(rèn)為選擇氣體的收集方法,從氣體性質(zhì)的角度需要考慮的因素是 。
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