前不久，某地發(fā)生森林火災，在滅火戰(zhàn)斗中，一方面由直升飛機往火場上灑水，另一方面幾千武警官兵連續(xù)奮戰(zhàn)三晝夜，在火場可能蔓延方向砍出了寬50米、長幾十公里的隔離帶，終于將大火撲滅．簡述上述兩種滅火措施的原理．

下列物質用途與化學性質無關的是

1. A.
   二氧化碳用作氣體肥料
2. B.
   生石灰用作食品包裝袋中的干燥劑
3. C.
   鹽酸用于除鐵銹
4. D.
   用干冰作制冷劑

如圖所示，將二氧化碳倒入燒杯中．
現象：________；
原因是：（1）________；
（2）________．

蒸饅頭、炸油條時常用到一種白色粉末，混合在面團中后，既能中和發(fā)酵時產生的酸，又能引起發(fā)泡作用，，這種白色粉末可能是

1. A.
   Na₂SO₄
2. B.
   NaCl
3. C.
   Ca（OH）₂
4. D.
   NaHCO₃

實驗室中的試劑常因與空氣中的一些成分作用而發(fā)生變化．下列試劑在空氣中都會發(fā)生變化，相關分析錯誤的是

1. A.
   鐵絲生銹與空氣中的水蒸汽和氧氣有關
2. B.
   石灰水表面結一層硬殼與空氣中的氧氣有關
3. C.
   氧化鈣變質與空氣中的水和二氧化碳有關
4. D.
   濃硫酸變稀與空氣中的水蒸汽有關

根據所學知識并結合圖所示裝置回答下列問題．

（1）圖中標有①、②的儀器名稱：①________�、赺_______
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用________ （填標號）裝置和D 裝置的組合，反應的化學方程式為________，若選用圖10所示裝置替代D裝置收集氧氣，氧氣應從________ （填“a”或“b”）端導入．
（3）實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，反應的化學方程式為________．檢驗氧氣的方法是________．實驗后可回收重復使用的藥品是________．
（4）實驗室用稀鹽酸與大理石制取CO₂可選用________裝置組合，反應的化學方程式為________，檢驗CO₂的化學方程式為________．

如圖所示，小文同學在探究酸與堿能不能發(fā)生反應的實驗時，向裝有稀鹽酸的燒杯中滴加NaOH溶液一會兒后，發(fā)現忘記了滴加指示劑．
（1）為了確定鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了反應，她每次從該燒杯中取少量的溶液，進行了以下三個不同的實驗．
①滴加幾滴無色酚酞溶液，振蕩，溶液仍無色．
②蒸發(fā)溶液，有固體析出．
③向溶液中加入鎂條，無氣體產生．
上述三個實驗能說明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了反應的是________．
（2）寫出該中和反應的化學方程式________．

現有含氯化鈉雜質的純堿樣品33.8g，完全溶解在150g水中，然后加入一定質量的氯化鋇溶液，恰好完全反應，生成39.4g沉淀，同時得到325.4g溶液．則原樣品中純堿的質量為________g，加入的氯化鋇溶液中溶質的質量分數為________．

邏輯推理是化學學習常用的思維方法，以下推理正確的是

1. A.
   金屬元素有正化合價，因此非金屬元素一定沒有正化合價
2. B.
   單質只含有一種元素，所以含有一種元素的一定是單質
3. C.
   氧化物只含有兩種元素，所以氧化物中一定有一種元素不是氧元素
4. D.
   喝臟水有害健康，因此喝水一定要越純凈越好

王強同學進實驗室取45ml稀鹽酸，他選擇50ml的量筒，讀數時，視線應與凹液面最低處保持水平，他卻仰視讀數，那么王強量出的實際液體體積是

1. A.
   等于45ml
2. B.
   大于45ml
3. C.
   小于45ml
4. D.
   可能大于45ml，也可能小于45ml