以下學習和生活用品中涉及金屬材料的是

1. A.
   鉛筆
2. B.
   餐具
3. C.
   絲巾
4. D.
   宣紙

化學實驗課上，老師給同學們準備了如圖實驗裝置：

（1）寫出裝置中儀器的名稱：a是________；b是________．
（2）實驗室若用B裝置制取氧氣，該反應的化學方程式是：________．
（3）小陽同學用加熱醋酸鈉和堿石灰（均為固體）的方法制取甲烷，甲烷是一種無色、無味，難溶于水，密度比空氣小，具有可燃性的氣體．小陽應選擇的發(fā)生和收集裝置是________（填裝置代號）．

下列有關MnO₂催化分解KClO₃的說法，正確的是

1. A.
   反應后MnO₂質量會增加
2. B.
   反應后MnO₂質量會減小
3. C.
   反應后的MnO₂能用來加速水的分解
4. D.
   反應后的MnO₂能用來加速過氧化氫的分解

下列圖示中的液體物質，可以看作純凈物的是

1. A.
   
   河、湖水
2. B.
   
   蒸餾水
3. C.
   
   灌南湯溝酒
4. D.
   
   自來水

小明參觀某養(yǎng)魚池時，好奇的發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種叫做過氧化鈣的淡黃色固體，用來增加魚池中的含氧量．小明剛學完氧氣的實驗室制法，于是他想可否用
【提出問題】過氧化鈣可否用于制取氧氣？
【查閱資料】部分內容如下：過氧化鈣（CaO₂）室溫下穩(wěn)定，在300℃時分解成氧氣，可做增氧劑、殺菌劑等．
【猜想與論證】
（1）小明依據(jù)________，提出猜想Ⅰ．
猜想Ⅰ：加熱過氧化鈣可制取氧氣．

實驗裝置	實驗主要過程
	①檢查裝置氣密性．操作如下：先將導管伸入液面下，用手緊握試管，觀察到________，松開后，有液體進入導管． ②加入過氧化鈣，加熱，導管口有大量氣泡冒出． ③收集一瓶氣體． ④停止加熱．熄滅酒精燈前，應______________． ⑤檢驗氣體．方法是________________________．

實驗結論：加熱過氧化鈣可制取氧氣．
①________．
④________．
⑤________．
（2）小明聯(lián)想到農(nóng)民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量，提出猜想Ⅱ．
猜想Ⅱ：過氧化鈣與水反應可制取氧氣．

實驗裝置	實驗主要過程
	①檢查裝置氣密性． ②加入過氧化鈣和水后，有少量細小氣泡緩慢放出，在導管口幾乎看不到氣體．該裝置放到第二天，集氣瓶中只收集到極少量氣體，震蕩試管后仍有少量細小氣泡緩慢放出．

實驗結論：不能用過氧化鈣與水反應制取氧氣．
分析與反思：
①雖然沒有快速收集到大量氧氣，但由此實驗現(xiàn)象，小明認為農(nóng)民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是________．
②小明希望對此實驗進行改進，使該反應加快，你能幫他提出建議嗎？
你的合理建議：________．
以上建議是否可行，還需進一步通過實驗驗證．

有一在空氣中暴露過的KOH樣品，經(jīng)分析測知其含水7.62%，含K₂CO₃2.38%，KOH90%，若將此樣品加入10g20%的鹽酸中，再用10.2%的KOH溶液中和過量的酸，則蒸發(fā)中和后的溶液所得固體的質量約為

1. A.
   3.4g
2. B.
   4.1g
3. C.
   4.5g
4. D.
   無法計算

下列物質屬于純凈物的是

1. A.
   蔗糖溶液
2. B.
   煤
3. C.
   碘酒
4. D.
   蒸餾水

有以下五種微粒結構示意圖：
A，B，C，D
其中表示原子的是________，表示陽離子的是________，表示陰離子的是________，
屬于同一種元素的是________（用序號表示）．

如圖，在兩個燒瓶中分別收滿二氧化碳氣體，用帶導管的橡皮塞塞緊瓶口，伸入燒瓶的一端先綁好一個氣球，拔開塞子，向A瓶中倒入石灰水，向B中倒入氫氧化鈉溶液，塞緊塞子后振蕩，請回答：
（1）A、B瓶中觀察到的現(xiàn)象不同點是________
（2）該實驗可以說明檢驗二氧化碳氣體宜用________，吸收二氧化碳氣體最好用________．

水要以造福人類，但水被污染后卻給人類造成災難．為了防止水的污染，下面各項措施中可以采用的是________．
①抑制水中所有動植物的生長；②不再任意排放工業(yè)廢水；③禁止使用農(nóng)藥化肥；④生活污水經(jīng)過凈化后再排放；⑤減少空氣中二氧化硫和氮的氧化物的含量，防止生成酸雨．