鑒別氧氣、二氧化碳、氫氣可以    (    )

A．測密度                  B．分別倒人石灰水

C．分別用點燃的木條檢驗    D．分別倒入紫色石蕊試液

氫氣在空氣中燃燒，可以觀察到發(fā)出        色火焰，并放出        ，在火焰上罩一個干冷的燒杯，可以看到有        生成，反應(yīng)的文字表達式為                            。

渾水中加入                ，攪拌靜止一段時間，泥沙就沉淀下來，然后用          方法，可以除去泥沙。

對于飲用水而言，凈化的目的是                  ，             。一些地區(qū)的天然水，常溶有較多                ，這種水叫做硬水，長期飲用硬水對人體              。區(qū)分硬水和軟水可用                   的方法。

在電解水的實驗中，與電源正極相連的玻璃管內(nèi)的氣體能        ，這種氣體是      ；另一只玻璃管內(nèi)的氣體能        ，這種氣體叫        ；兩種氣體的體積比為        。電解水的文字表達式為                           ，這個實驗說明水是由              組成的。

雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣。某興趣小組為了測定雞蛋殼中碳酸鈣的含量，現(xiàn)取15g雞蛋殼，搗碎，放在燒杯中，然后向其中加入80g某濃度的稀鹽酸，使之充分反應(yīng)（雞蛋殼中除碳酸鈣外的其他成分不與稀鹽酸反應(yīng)），測得燒杯中的反應(yīng)剩余物的質(zhì)量（m）與反應(yīng)時間（t）的關(guān)系如圖所示（忽略水蒸氣的揮發(fā)），其中當反應(yīng)進行到B點時，所有鹽酸剛好消耗了加入量的一半。試計算：

（1）生成二氧化碳的質(zhì)量，

（2）該雞蛋殼中碳酸鈣質(zhì)量，

（3）所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。

2008年9月，石家莊三鹿集團生產(chǎn)的嬰幼兒“問題奶粉”是不法分子在原奶過程中添加了三聚氰胺所致，其化學式為C₃N₆H₆，據(jù)此計算：（列式計算）

⑴ 三聚氰胺的相對分子質(zhì)量為               ；

⑵ 0.1克三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量是              g（保留二位小數(shù)）。

2008年5月12日2點28分，我國四川省汶川等地區(qū)發(fā)生了里氏8級地震，給人們的生命財產(chǎn)帶來了巨大的災(zāi)難。為保證災(zāi)區(qū)一些農(nóng)村人民的生活用水，需對河水進行凈化處理。（1）從外觀看，無色、澄清、透明的水是否一定可作飲用水？說明理由。

（2）凈水時使用明礬作用是                                                 

（3）人們常用               方法將取用的渾濁的河水變澄清，在常用的凈水措施中，

         凈化程度最高。

現(xiàn)有四位同學在探究堿的性質(zhì)時發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉、氫氧化鈣等可溶性堿都能使酚酞試液變紅。他們想進一步探究：不溶性的氫氧化鎂是否也能使酚酞試液變紅。為此，他們將適量的氫氧化鎂加入到盛有熱水的燒杯中攪拌，然后向渾濁的液體中滴加酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅，可是過一會兒紅色又消失了。

【提出問題】上述酚酞試液變紅、紅色又消失的原因是什么？

【作出猜想】小李：可能是個偶然現(xiàn)象。

  小王：可能是渾濁液中的固體氫氧化鎂使酚酞試液變紅，氫氧化鎂沉降后溶液就變無色。

  小胡：可能是酚酞試液與空氣中的氧氣反應(yīng)，使紅色消失；也可能是氫氧化鎂溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故。

  小翠：可能是在熱水中氫氧化鎂的溶解度大，溶液中OH^一離子較多，使酚酞試液變紅；過一會兒溫度降低，氫氧化鎂的溶解度減小，溶液中OH^一離子變少，酚酞試液又變無色。

【討論交流】（1）對小李猜想“是個偶然現(xiàn)象”，四位同學都認為可以用科學探究的一般方法排除偶然現(xiàn)象。他們的方法是：                             。

（2）小胡認為小王的猜想不正確，她從堿使酚酞試液變色的原因上給予了否定：                                                                

【實驗驗證】（1）四位同學討論后認為要驗證小胡的猜想，還需做如下實驗，你知道其實驗的目的嗎？

（2）小翠設(shè)計了如下對比實驗方案證明自己的猜想，請將其方案補充完整。

【反思提高】將氫氧化鎂加入到熱水中攪拌，所得溶液的pH      7（填“＜”、“＞”、“＝”）；冷卻后pH     。（填“變大”、“變小”或“不變”）

實驗是進行科學探究重要的手段。下圖是初中教材中出現(xiàn)的幾個實驗裝置

請你回答下列問題：

（1）利用A和B的組合可以制取的氣體有       ，寫出制取其中一種氣體的化學反應(yīng)方程式                                                     。

（2）有的同學認為裝置E可以代替裝置B、C、D收集氣體，欲收集具備下面性質(zhì)的氣體，應(yīng)如何使用裝置E？

①收集比空氣重的氣體：         ___________      

②收集難溶于水的氣體：                          

（3）裝置E還具有其他用途，請舉一例說明：