相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源: 題型:

食鹽晶體是由下面三種粒子中的兩種構(gòu)成:

其中,B表示的粒子是        ; A與C形成化合物的化學(xué)式為         。


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科目: 來源: 題型:


我市五通橋區(qū)有豐富的鹽鹵資源,是我國有名的井鹽產(chǎn)地。下面是以井鹽水為原料生產(chǎn)食鹽及利用食鹽生產(chǎn)某些化工產(chǎn)品的流程圖示意圖。

(1)寫出上圖中一種單質(zhì)的化學(xué)式      ;

(2)產(chǎn)品氯化氫中氫元素的化合價(jià)為       ;

(3)從微觀角度說明上面流程中“煮”的實(shí)質(zhì)是                         。

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科目: 來源: 題型:

如右圖所示,X溶液與AgNO3、Na2CO3、Na2SO4三種溶溶液發(fā)生反應(yīng)均生成白色沉淀。則X可能是下列哪種物質(zhì)的溶液

A.HNO3或KNO3

B.HCl或H2SO4

C.BaCl2或CaCl2

D.NaOH 或Ca(OH)2


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科目: 來源: 題型:

下列每組對(duì)比實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/p>

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

實(shí)驗(yàn)一

實(shí)驗(yàn)二

A

將帶火星的木條伸入裝有5mL5%的過氧化氫溶液的試管中

將帶火星的木條伸入裝有少量MnO2和5mL5%的過氧化氫溶液的試管中

探究催化劑對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響

B

將鐵絲放入2mL10%的硫酸銅溶液中

將銀絲放入2mL10%的硫酸銅溶液中

探究鐵、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序

C

將5g氯化鈉加入20mL20℃的水中

將5g硝酸鉀加入20mL10℃的水中

比較兩種物質(zhì)溶解度大小

D

將植物嫩葉浸泡在10mL蒸餾水中

取10mL蒸餾水,通入過量二氧化硫氣體,再將植物嫩葉浸泡其中

模擬酸雨的危害

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從反應(yīng)原理和產(chǎn)物純度二個(gè)角度考慮,下列制取Fe2(SO4)3溶液的方案中最佳的是

A.過量的Fe粉與稀硫酸反應(yīng),過濾

B.過量的Fe2O3與稀硫酸反應(yīng),過濾

C.過量的稀硫酸與Fe2O3反應(yīng)

D.過量的Fe粉與CuSO4溶液反應(yīng),過濾

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科目: 來源: 題型:

人體進(jìn)食攝入的六大營養(yǎng)物質(zhì)中,一些做為細(xì)胞再生的原料,一些為人體提供活動(dòng)的能量,另一些則肩負(fù)調(diào)節(jié)新陳代謝、維持身體健康的重任。下列有關(guān)敘述中正確的是

A.油脂使人肥胖,進(jìn)食時(shí)要避免攝入脂肪

B.維生素只存在于植物性食物,動(dòng)物性食物不含維生素

C.人體必須鐵、鋅、碘、硒等多種微量元素,偏食、挑食不利于其適量攝入

D.蛋白質(zhì)在人胃腸里轉(zhuǎn)化為氨基酸,又全部重新反應(yīng)生成人體所需各種蛋白質(zhì)

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科目: 來源: 題型:

對(duì)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行比較歸納,有利于更好的學(xué)習(xí)化學(xué)。下列對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的歸納中,正確的是

A.H2、O2、CH4都具有可燃性

B.H2、C、CO都能和CuO發(fā)生置換反應(yīng)

C.濃硫酸、濃鹽酸、酒精都具有揮發(fā)性

D.Fe、Al、Cu都能和AgNO3溶液發(fā)生置換反應(yīng)

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常溫下,一些物質(zhì)的pH如下,其中顯酸性的物質(zhì)是

    A.檸檬汁   pH=2                B.雞蛋清    pH=8

    C.蒸餾水   pH=7                D.肥皂水    pH=10

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科目: 來源: 題型:

鉀是維持人體生命和植物生長所必須的元素。下圖是從元素周期表中得出的部分信息。

下列關(guān)于鉀元素的有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.鉀元素的原子序數(shù)為19

B.鉀元素在人體及植物體內(nèi)以單質(zhì)形式存在

C.鉀元素的相對(duì)原子質(zhì)量為39.10

D.施用草木灰,可給農(nóng)作物補(bǔ)充鉀元素

 


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下圖所示實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是

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同步練習(xí)冊(cè)答案