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科目: 來源: 題型:

下列關(guān)于氧氣的說法中錯(cuò)誤的是

      (A)工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制氧氣

      (B)氧氣可以支持燃燒,說明氧氣具有可燃性

      (C)氧氣供給呼吸,它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng),釋放能量,維持生命活動(dòng)

(D)夏天魚池內(nèi)開啟增氧泵,是因?yàn)闇囟壬撸鯕庠谒腥芙饬繙p少

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科目: 來源: 題型:

我們的生活離不開水。下列有關(guān)水的認(rèn)識中錯(cuò)誤的是

      (A)自然界中的水都是混合物

      (B)可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水

      (C)使用無磷洗衣粉有利于保護(hù)水資源

      (D)電解水時(shí),正極產(chǎn)生的氣體是氫氣

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科目: 來源: 題型:

“低碳生活”倡導(dǎo)我們在生活中所耗用的能量、材料要盡量減少,從而減低二氧化碳的排放量。下列做法不符合“低碳生活”理念的是

      (A)教科書循環(huán)使用

      (B)多用電子郵箱、QQ等即時(shí)通訊工具

      (C)夏天為了更涼快,把室內(nèi)空調(diào)溫度設(shè)置到很低

      (D)提倡乘坐公共交通工具、騎自行車或步行等出行方式

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科目: 來源: 題型:

為紀(jì)念化學(xué)學(xué)科所取得的成就以及對人類文明的貢獻(xiàn),聯(lián)合國將2011年定為“國際化學(xué)年”。下列對化學(xué)學(xué)科的認(rèn)識中錯(cuò)誤的是

      (A)化學(xué)為人類研制了新材料    (B)化學(xué)的發(fā)展導(dǎo)致了生態(tài)環(huán)境的惡化

      (C)化學(xué)為人類提供了新能源    (D)化學(xué)已成為生命科學(xué)的重要基礎(chǔ)

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科目: 來源: 題型:

已知CaCl2 + Na2CO3 = CaCO3↓ + 2NaCl。將15 g CaCl2溶液逐滴加入到20 g Na2CO3溶液中,并測得生成沉淀的質(zhì)量與滴入CaCl2溶液的質(zhì)量關(guān)系如右圖所示。若將反應(yīng)后的物質(zhì)過濾,蒸干濾液后得到固體的質(zhì)量是多少。

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科目: 來源: 題型:

工業(yè)上用電解法冶煉鋁的化學(xué)方程為2Al2O3 4Al+3O2。要電解得到54噸鋁,需要多少噸氧化鋁?

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科目: 來源: 題型:

生活中用到各種漂白劑。化學(xué)課上,老師帶來一種常用作氧系漂白劑的物質(zhì),可能是雙氧水(H2O2)、過碳酸鈉(2Na2CO3·3H2O2)和過氧化鈣(CaO2)中的一種。同學(xué)們觀察發(fā)現(xiàn),該漂白劑為白色粉末(右圖)。

【提出猜想】該漂白劑肯定不是          。

【查閱資料】①過碳酸鈉是一種白色結(jié)晶顆粒,溶于水時(shí),分解生成碳酸鈉

和過氧化氫。

            ②過氧化氫常溫下不穩(wěn)定,實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式為          。

            ③過氧化鈣,白色固體,難溶于水。與水反應(yīng)緩慢釋放氧氣,同時(shí)生成一種堿,反應(yīng)的化學(xué)方程式為          。

 【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證,請將方案的空格填寫完整。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

步驟1

取2g白色固體放入試管中,加入5ml水,充分振蕩。

液體渾濁,

有持續(xù)的細(xì)小氣泡冒出。

步驟2

向步驟1的試管中繼續(xù)滴加無色酚酞。

無色酚酞變紅。

步驟3

          。

          。

該消毒劑的成分不是過碳酸鈉。

【交流反思】小剛認(rèn)為根據(jù)步驟1可確定白色固體的成分,不需要后兩步實(shí)驗(yàn),理由是          。小強(qiáng)認(rèn)為不行,小強(qiáng)反對的理由是         

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科目: 來源: 題型:

化學(xué)小組的同學(xué)用下圖所示裝置探究堿的性質(zhì)。將適量氫氧化鈉溶液放入A中,先打開止水夾Ⅰ,過一會兒,再打開止水夾Ⅱ,觀察到A中溶液澄清,小試管中飽和石灰水變渾濁。

(1)若B中有氣泡產(chǎn)生,則小試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為          。C中的液體可能是          (只寫一種),驗(yàn)證你的猜想正確的方法是          。

(2)若B中無氣泡產(chǎn)生,則C中的液體為          。飽和石灰水變渾濁的原因是          。

(3)該實(shí)驗(yàn)A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為          

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根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)內(nèi)容回答問題。

(1)儀器①的名稱是         

(2)裝置Ⅰ用于測定空氣中氧氣含量,若實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范,該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是          。若實(shí)驗(yàn)有誤差,下列做法,與誤差產(chǎn)生無關(guān)的是          (填序號)。

① 紅磷不足量             ② 裝置氣密性不好

③彈簧夾沒有加緊         ④ 利用熱銅絲點(diǎn)燃紅磷

(3)裝置Ⅱ用于高錳酸鉀制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為          ,當(dāng)氣體收集滿后,有下列操作① 將導(dǎo)氣管移出集氣瓶口;②取出集氣瓶,正放在桌面上;③蓋上玻璃片;④將集氣瓶和玻璃片一起取出,正放在桌上;⑤在水面下用玻璃片蓋住集氣瓶口;⑥把導(dǎo)管從水槽中拿出來;⑦熄滅酒精燈,正確的操作及順序是         (填字母)。

     A.①②③⑥⑦      B.①②③⑦⑥     C.①⑤④⑥⑦ D.①⑤④⑦⑥

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科目: 來源: 題型:

由H、C、O、Na、Cl五種元素中的一種或多種組成八種下列初中化學(xué)常見物質(zhì),關(guān)于這七種物質(zhì)有下列描述:

①A是生命活動(dòng)最重要的氣體,在一定條件下可以轉(zhuǎn)化成B;

②B能與C反應(yīng)生成D和E,其中B和E常用作滅火劑;

③D能與B、E發(fā)生化合反應(yīng)生成F;

④D和F均能與G反應(yīng)生成H,每天攝入適量的H,對維持人體內(nèi)水分和體液恒定的pH有重要作用。

請根據(jù)描述回答下列問題:

(1)A物質(zhì)的化學(xué)式為          。C物質(zhì)在日常生活中的重要應(yīng)用是          (舉一例)。

(2)D→F的化學(xué)方程式為          。

(3)F與G反應(yīng)的化學(xué)方程式為         。

(4)實(shí)驗(yàn)室以H為原料,利用右圖所示裝置制取G,A處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為          。關(guān)于該實(shí)驗(yàn),下列說法不正確的是(填字母)       

A.制備裝置與實(shí)驗(yàn)室制取CO2相同     

B.該實(shí)驗(yàn)的尾氣可以用堿液吸收

C.該氣體的收集方法與氧氣的收集方法完全相同       

D.檢驗(yàn)該氣體是否收集滿,可以向集氣瓶中滴加紫色石蕊試液

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同步練習(xí)冊答案