右圖是水的微觀層次結(jié)構(gòu)，圖中右側(cè)“○”表示

A．氫元素             B．氫原子     

C．氧元素             D．氧原子

化學(xué)科學(xué)的發(fā)展為人類提供了更多的生活、生產(chǎn)便利，下面做法利用了化學(xué)變化的是

A．海員蒸餾海水獲取淡水                   

B．工匠融化玻璃吹制各種容器

C．大棚蔬菜生產(chǎn)施用二氧化碳?xì)怏w提高產(chǎn)量      

D．工業(yè)上分離液態(tài)空氣得到氧氣、氮?dú)?/p>

第十六屆亞運(yùn)會(huì)于2010年11月在廣州舉行，下列運(yùn)動(dòng)設(shè)施中沒有用到合成材料的是

A．單杠、雙杠使用的鋼制或木質(zhì)橋梁　　

B．跑步、跳遠(yuǎn)使用的塑膠跑道

C．排球、羽毛球使用的化纖球網(wǎng)　

D．跳高、拳擊中使用海綿的護(hù)墊

實(shí)驗(yàn)室有一瓶保管不當(dāng)?shù)脑噭�（如圖），其殘缺的標(biāo)簽中只剩下“Na”和“10%”字樣。已知它是無色液體，是初中化學(xué)常用的試劑。小強(qiáng)和小華同學(xué)很感興趣，決定對(duì)其成分進(jìn)行探究：

【提出問題】這瓶試劑可能是什么溶液呢？

【交流討論】根據(jù)受損標(biāo)簽的情況判斷，這瓶試劑不可能是          。

A．酸       B．堿      C．鹽

【查閱資料】Ⅰ.初中化學(xué)常見的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na₂CO₃、NaHCO₃。

Ⅱ. Na₂CO₃和NaHCO₃溶液都呈堿性。

Ⅲ.測(cè)定室溫（20℃）時(shí)，四種物質(zhì)的溶解度的數(shù)據(jù)如下:

【得出結(jié)論】小華根據(jù)試劑瓶標(biāo)注的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%和上表中的溶解度的數(shù)據(jù)判斷，這瓶試劑不可能是          。

【作出猜想】①可能是           溶液；②可能是Na₂CO₃溶液；③可能是NaCl。

【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】

(1)小強(qiáng)用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上，測(cè)得PH>7，這瓶試劑不可能是          。

(2)小強(qiáng)為了檢驗(yàn)該溶液是NaOH溶液還是Na₂CO₃溶液，他又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

【拓展與應(yīng)用】請(qǐng)你選擇與小強(qiáng)不同的試劑，來鑒別NaOH溶液和Na₂CO₃溶液，你選擇

                            溶液。

汽車作為一種常見交通工具，已走進(jìn)千家萬戶。請(qǐng)回答下列問題：

 (1) 目前汽車使用的燃料是汽油。將石油加熱，利用各成分的沸點(diǎn)不同將它們分離可得到汽油，該過程屬于　                  　變化。

我國(guó)已推廣使用車用乙醇汽油，它是在汽油中加入適量的乙醇，作為汽車的燃料。下列敘述正確的是　               　。（填字母）

A．乙醇汽油是一種新型的化合物         B．乙醇可通過糧食發(fā)酵的方法制得

C．使用乙醇汽油能減少有害氣體的排放   D．乙醇和汽油都是可再生能源

(2)汽車尾氣（含有CO、NO等物質(zhì)）是城市空氣的污染物，治理的方法之一是在汽車的排氣管上裝一個(gè)催化轉(zhuǎn)換器，使CO和NO反應(yīng)，生成兩種無毒氣體，試寫出CO與NO反應(yīng)的化學(xué)方程式　                                        。

(3)汽車生產(chǎn)過程中需要各種金屬，其中用量最大的是鐵和鋁。

①工業(yè)上煉鐵的簡(jiǎn)要流程如下：

請(qǐng)寫出步驟Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的化學(xué)反應(yīng)方式　        、　       、          。

② 早在西漢時(shí)期，我國(guó)勞動(dòng)人民就利用鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)制取銅，稱為“濕法煉銅”，即反應(yīng)③，若用該方法制得銅16千克，理論上需要溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10％的硫酸銅溶液多少千克?（寫計(jì)算過程）

A-G是初中常見的物質(zhì)。其中E為黑色固體。下圖為這些物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，其中部分生成物和反應(yīng)條件已省略。

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：E                  ，G                。

（2）化學(xué)反應(yīng)常伴有能量變化。B與水反應(yīng)時(shí)會(huì)          （“吸收”或“放出”）熱量。

（3）寫出D→F的化學(xué)方程式           ；F與G反應(yīng)的化學(xué)方程式為          。

（4）可用Cu、O₂和H₂SO₄作原料制得CuSO₄，化學(xué)方程式為                      、

                                                             。

下列物質(zhì)都可用于水質(zhì)的凈化或殺菌消毒。

（1）明礬和活性碳：向水中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行         （填操作名稱），從而除去固體小顆粒；再向所得的澄清液中加入活性炭，利用其

            除去水中的顏色和異味。

（2）臭氧(化學(xué)式O₃)：有強(qiáng)氧化性，可用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒。臭氧和氧氣組成元素相同而化學(xué)性質(zhì)不同的原因是                         。

（3）漂白粉：可用于水的殺菌消毒，其有效成分是次氯酸鈣[化學(xué)式為Ca(ClO)₂]。次氯酸鈣可發(fā)生如下反應(yīng)：Ca(ClO)₂ + X + H₂O＝CaCO₃↓+2HClO，則X的化學(xué)式為                 。

（4）ClO₂：自來水廠常用ClO₂消毒。制取ClO₂的反應(yīng)其微觀過程如圖所示（其中 表示氯原子， 表示鈉原子， 表示氧原子）。

請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式                      。

室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，回答問題：

（1）寫出帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①         ；②         。

（2）實(shí)驗(yàn)室用鋅和稀硫酸制取氫氣的化學(xué)方程式是        ，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是     （填序號(hào)，下同）。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式是             ，應(yīng)選用的收集裝置是     。

（4）)如選用裝置A作為制取氧氣的發(fā)生裝置，其化學(xué)方程式可以為    ▲   

 (5)某化學(xué)學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室取了3g MnO₂加入到試管中，向長(zhǎng)頸漏斗中加入50g過氧化氫溶液，待過氧化氫溶液全部滴加完，并經(jīng)充分反應(yīng)后，錐形瓶中剩余物質(zhì)51.4g，請(qǐng)計(jì)算產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是多少？所用過氧化氫溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（寫計(jì)算過程）

某氣體X可能是由H₂、CO、CO₂中的一種或兩種組成，為了解其組成情況，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)�。�假設(shè)各步反應(yīng)均完全）。

（1）請(qǐng)根據(jù)下表中對(duì)可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，推測(cè)氣體X的組成情況，

（2）寫出B中發(fā)生的化學(xué)方程式（任寫一種）　     　  。

（3）若b管口導(dǎo)出的氣體中還含有部分CO氣體，應(yīng)采取的措施是　       　  。

化學(xué)與生活密切相關(guān)，在廚房里蘊(yùn)藏著許多化學(xué)知識(shí)。

（1）下列食物中，能提供大量維生素的是        （填字母序號(hào)）；

A．蔬菜              B．牛奶              C．大米

（2）廚房中的下列物品中，所使用的主要材料屬于天然纖維的是      （填字母序號(hào)）；

A．塑料保鮮膜        B．橡膠手套         C．棉布圍裙 

（3）我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因?yàn)橄礈靹┚哂?u>         的功能；

（4）廚房中能用來除去水壺中水垢的物質(zhì)是        （填“食醋”或“食鹽水”）。

（5）防止廚房菜刀生銹，可采用的防銹措施有：        （寫出一種即可）。

（6）小明家廚房用的是天然氣作為燃料，天然氣在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為                        。