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乙烯(C2H4)是石油煉制的重要產(chǎn)物之一。常溫常壓時,乙烯是一種氣體,它與另一種氣體組成的混合物中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為87%,則另一種氣體可能是( )
A. H2 B. CH4 C. C2H2 D. CO
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食品衛(wèi)生與身體健康密切相關(guān)。下列做法會導(dǎo)致食品對人體健康有害的是( )
A. 用石灰水保鮮雞蛋 B. 蒸饅頭加入適量純堿
C. 在食品中盡可能多地添加防腐劑 D. 在食品中添加適量碘元素
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下列各組物質(zhì)可按溶解、過濾、蒸發(fā)的操作順序,將它們分離的是( )
A. 氧化銅 木炭粉B. 食鹽 泥沙 C. 水 酒精 D. 氯化鋇 硫酸銅
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我縣部分地區(qū)已開始使用西氣東輸工程送來的天然氣,天然氣主要成分是甲烷(CH4),下列四位同學(xué)在討論甲烷化學(xué)式的意義,其中錯誤的是( )
A.甲同學(xué)說表示甲烷這種物質(zhì) B. 丁同學(xué)說表示甲烷氣體由1個碳原子和4個氫原子組成
C. 乙同學(xué)說表示1個甲烷分子 D. 丙同學(xué)說表示甲烷由碳氫兩種元素組成
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2008年6月14日是我國第三個“文化遺產(chǎn)日”。一下是我省部分非物質(zhì)文化遺產(chǎn),其制作過程主要屬于化學(xué)變化的是( )
A.徽州石雕 B. 蕪湖鐵畫 C. 阜陽剪紙 D. 松枝燒制的徽墨
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請回答下列問題:
⑴加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀至完全分解,則生成氧氣的質(zhì)量占高錳酸鉀中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為__________________。
⑵小宇同學(xué)將16 g高錳酸鉀放在試管里加熱制取氧氣,反應(yīng)一段時間后,稱量試管內(nèi)剩余固體的質(zhì)量為14.4 g。
①剩余固體中,含有的物質(zhì)是______________________________。
②生成二氧化錳的質(zhì)量(寫出計算過程)。
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工業(yè)上用電解氯化鎂的方法生產(chǎn)金屬鎂,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
MgCl2 直流電 Mg + Cl2↑,若生產(chǎn)240 kg金屬鎂,理論上需電解氯化鎂多少千克?
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甲、乙同學(xué)分別進行如下探究活動,請你參與他們的探究過程。
⑴甲同學(xué):檢驗一種氣體并探究該氣體的性質(zhì)。
探究活動一:
實驗內(nèi)容 | 實驗一:觀察一瓶氣體并聞氣味 | 實驗二:將燃著的木條伸入盛有該氣體的集氣瓶內(nèi) | 實驗三:向盛有該氣體的集氣瓶內(nèi)加入少量澄清石灰水,振蕩 |
實驗現(xiàn)象 | 瓶口向上放置,無色無味 | 燃著的木條熄滅 | 澄清的石灰水變渾濁 |
結(jié)論 | 1. 該氣體是______________(填化學(xué)式)。 2. 該氣體能與石灰水反應(yīng)。 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________________。 |
探究活動二:
該同學(xué)另取一瓶該氣體,進行如右圖所示的實驗:將集氣瓶倒扣在水槽中,可能觀察到的現(xiàn)象是______________________。用玻璃片蓋住集氣瓶將其從水槽中取出,如何證明該氣體與水發(fā)生了化學(xué)變化?填寫下表。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
一支試管內(nèi)液體變紅,一支試管內(nèi)液體為紫色 | 結(jié)論:該氣體與水發(fā)生了化學(xué)變化 |
⑵乙同學(xué):探究鐵生銹的條件,他將干凈的鐵釘分別同時放入A、B、C三支試管中進行研究。請你幫助該同學(xué)完成下列實驗設(shè)計的部分內(nèi)容。
編號 | 操作方法 | 實驗?zāi)康?/p> |
A | 探究鐵在干燥空氣中的生銹情況 | |
B | 向試管中注入蒸餾水浸沒鐵釘,并用植物油液封 | |
C | 探究鐵在有空氣和水時的生銹情況 |
一周后,編號為____________的試管中的鐵釘最易生銹。
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根據(jù)下列實驗回答問題。
A B C
⑴A實驗中的現(xiàn)象是 。
⑵B實驗中水的作用是 。白磷燃燒的化學(xué)方程式為 。
⑶某同學(xué)用C裝置(氣密性良好)測定空氣中氧氣含量時,因紅磷量不足,其結(jié)果明顯小于1/5,接著他將裝置中水倒出,馬上又用此裝置進行了第二次實驗(紅磷過量,氣密性良好),發(fā)現(xiàn)結(jié)果還是明顯小于1/5,其原因是 。
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