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如圖所示,老師在演示用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的實驗中,收集完氧氣后,反應還在繼續(xù)進行。小明同學認為,這個裝置的缺點是不能控制反應隨時發(fā)生、隨時停止,造成了藥品的浪費。
為了解決小明提出的問題,請你對原實驗裝置加以改進,或設(shè)計新的簡易實驗裝置,以便有效地控制過氧化氫的分解反應。
友情提示:你可從下列用品中選取,也可自行選用其它儀器。
請你至少寫出兩種方案:
方案一: ;
方案二: ;
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某同學設(shè)計右圖所示的實驗裝置,進行一氧化碳還原氧化銅的實驗。試回答:
(l)該裝置存在的一個主要問題是 ;
你的改進方法是 .
(2)實驗開始時,是先給氧化銅加熱,還是先通人一氧化碳? .
(3)實驗過程中,圖中A處能觀察到的實驗現(xiàn)象是
發(fā)生反應的化學方程式為 。
B處觀察到的實驗現(xiàn)象是 。
(4)實驗過程中,一氧化碳和氧化銅反應不僅能生成銅,還可能生成中間產(chǎn)物氧化亞銅(化學式為Cu2O)。如果要對反應后A處殘留固體的組成進行探究,試猜想殘留固體的組成有哪幾種可能?
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四支試管中分別盛有相同質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸,將A、B、C和鋅金屬分別同時放入其中,小明將觀察到的現(xiàn)象形象的畫了一幅卡通畫,每個卡通人物表示一種金屬,周圍的小黑點表示反應中生成的氣體。
(1)A、B、C三種金屬的活動性由強到弱的順序可能是____;
(2)B是常見的金屬,請寫出該金屬和鹽酸反應的化學方程式:____,屬于____類型。
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生石灰是白色的塊狀物,應用非常廣泛。⑴生石灰的主要成分為 (填化學式)。在食品包裝中,常用生石灰作干燥劑,其干燥原理是 (用化學方程式表示);在使用時,是用紙袋裝著生石灰放入食品包裝盒中,如果用塑料袋裝生石灰就起不到干燥的作用,原因是 。
⑵在農(nóng)村,生石灰也常用于畜禽欄舍的消毒。畜禽出欄后,將生石灰用水20%的石灰乳,涂刷墻面和地面。某農(nóng)戶誤將生石灰直接撒到豬圈中消毒,一段時間后發(fā)現(xiàn)豬的蹄部干燥開裂,有的甚至出現(xiàn)灼燒、潰瘍,原因是 。
⑶、上述用于消毒的漿狀物要現(xiàn)配現(xiàn)用,放置過久,就沒有消毒效果了,其原因是 (用化學方程式表示)。
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向一定量的鐵粉中逐滴加入稀硫酸至過量,下圖是反應過程中
某種物質(zhì)的質(zhì)量Y隨加入稀硫酸的質(zhì)量變化的關(guān)系,則Y不可能表示
A.消耗鐵粉的質(zhì)量 B.生成硫酸亞鐵的質(zhì)量
C.溶液的總質(zhì)量 D生成氫氣的質(zhì)量
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向盛有相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)、相同質(zhì)量稀硫酸的4支試管中,分別加入下列固體物質(zhì),使其與硫酸恰好完全反應,得到溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最小的是 ( )
A、Mg B、MgO C、Mg(OH)2 D、MgCO3
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某些食品包裝袋內(nèi)常有一小包物質(zhì),用來吸收氧氣和水分,以防止食品腐敗,常稱“雙吸劑”。下列物質(zhì)屬于“雙吸劑”的是( )。
A、炭粉 B、鐵粉 C、氯化鈣 D、生石灰
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下圖裝置可用來測定空氣中氧氣的含量。對該實驗認識錯誤的是( )
A、紅磷的量不足會影響實驗結(jié)論
B、裝置不漏氣是實驗成功的重要因素之一
C、將紅磷改為碳也能得到正確的實驗結(jié)論
D、鐘罩內(nèi)氣體壓強的減小會導致水面的上升
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鐵、鹽酸、石灰水、硫酸銅是初中化學中常見的物質(zhì),四種物質(zhì)間的反應關(guān)系如圖所示,圖3中兩圓相交部分(A、B、C、D)表示物質(zhì)間反應的主要實驗現(xiàn)象,其中描述正確的是( )
A、有氣泡產(chǎn)生
B、無明顯現(xiàn)象
C、有紅色固體析出
D、有藍色沉淀生成
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在CuCl2和MgCl2的混合溶液中,加入過量的鋅粉,充分反應后過濾,留在濾紙上的物質(zhì)是( )
A、Zn B、Cu C、Cu和Mg D、Zn和Cu
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