2010年6月7日《海南日報》載：科學(xué)家發(fā)現(xiàn)“土衛(wèi)六”表面遍布“湖海河流”，這些“湖海流”中的液體并非水，而是液態(tài)甲烷和液態(tài)乙烷(C₂H₆)。甲烷和乙烷均屬于：

    A有機(jī)物            B．氧化物           C．酸            D．堿

右圖的信息能說明：

  A．分子在不斷地運(yùn)動

  B．分子之間有間隔  、

  C.分子很小

  D．分子可以再分

下列變化中屬于物理變化的是：

  A．煤氣燃燒        B．菜刀生銹           C牛奶變質(zhì)       D.瓷碗破碎

塑料礦泉水瓶底部常見的可回收標(biāo)志為：   

氫化鈣（CaH₂）固體是登山運(yùn)動員常用的能源提供劑，用它與水反應(yīng)生成氫氣供燃燒之需，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaH₂ + 2H₂O ＝ Ca(0H)₂ + 2H₂↑。

（1）氫化鈣中鈣、氫元素的原子個數(shù)比為         ，氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為        （精確到0.1%）。

（2）現(xiàn)有252g氫化鈣與足量的水反應(yīng)，生成氫氣的質(zhì)量為多少克？

（15分）小亮在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶盛有無色溶液的試劑瓶，其標(biāo)簽破損，從殘余部分只能看出溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%，具體是什么物質(zhì)無法辨認(rèn)。老師告訴他，這瓶溶液可能是氫氧化鈉、氯化鈉、氫氧化鈣或是碳酸鈉中的一種。

（1）小亮查閱氫氧化鈣常溫下的溶解度為0.18g后，認(rèn)為該溶液不可能是氫氧化鈣，理由是                                            。

（2）小亮取少量樣品于試管中，滴加             試液，試液變紅色，該溶液不可能是 

         （填寫化學(xué)式），理由是                                       。

（3）為了確定該溶液的成分，小亮同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)，請一起參與，并填寫下列實(shí)驗(yàn)報告。

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案]方案甲：選擇氯化鈣溶液來確定該溶液的成份；

方案乙：選擇稀鹽酸來確定該溶液的成份。

[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]你愿意選擇方案       （選填“甲”或“乙”）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

[實(shí)驗(yàn)反思]（1）有同學(xué)認(rèn)為還可以用一種常見的堿溶液來確定，那么它是            溶液。

（2）小亮經(jīng)過反思，向同學(xué)們提出如下建議，你認(rèn)為合理的是              （填序號）。

  A.傾倒液體時應(yīng)注意保護(hù)標(biāo)簽不被腐蝕         B.要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)實(shí)驗(yàn)的態(tài)度

C.無法辨認(rèn)的藥品，直接倒掉，無需保留

（17分）實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們利用如圖所示裝置進(jìn)行氣體制備。

（1）寫出圖中有標(biāo)號的儀器的名稱：①           、②          。

（2）反應(yīng)原理：實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程為                         。

用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程為                                       。

（3）氣體制備：二氧化碳的發(fā)生裝置是          （填序號，下同）。

（4）氣體的收集：實(shí)驗(yàn)室收集氧氣的裝置可選用           ，選擇該收集方法是根據(jù)氧氣具有                 的性質(zhì)。

（5）氣體的檢驗(yàn)：

（6）氨氣（NH₃）是一種密度比空氣小，極易溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制得氨氣。氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體。制取氨氣應(yīng)選擇       和        裝置連接。請寫出氨氣和氧化銅（CuO）反應(yīng)的化學(xué)方程式                                                   。

 (12分)某興趣小組的同學(xué)為探究鐵（Fe）、錳（Mn）和銅（Cu）三種金屬的活動性順序，進(jìn)行下列探究。

（1）同學(xué)們將等大小的三種金屬同時放入等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸中，發(fā)現(xiàn)錳表面冒

出氣泡的速率比鐵快，而銅表面無現(xiàn)象。請將三種金屬的元素符號填入下表：

（2）興趣小組的同學(xué)從實(shí)驗(yàn)室中收集一桶含有FeSO₄、CuSO₄的廢液。他們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體，設(shè)計(jì)了如下方案：

①甲同學(xué)提出X可用金屬鐵，乙同學(xué)認(rèn)為X可用金屬錳，你認(rèn)為        （選填“甲”或“乙”）同學(xué)的意見是正確的，理由是                                           。加入過量的金屬X的目的是                                     。

②操作a、b的名稱是過濾，其目的是除去溶液中            的雜質(zhì)。步驟Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                      。

（8分）“垃圾是放錯位的資源”。晉江垃圾焚燒發(fā)電廠通過燃燒垃圾發(fā)電，將垃圾成為再生新能源。

（1）垃圾被送入發(fā)電車間前首先要除去一些不能燃燒的物質(zhì)。下列垃圾中的物質(zhì)必須去除的是

         （填序號）。

  A.碎玻璃                 B.廢紙屑                 C.干電池

（2）垃圾焚燒發(fā)電與直接堆放或填埋相比較帶來的優(yōu)點(diǎn)有                  （寫出一點(diǎn)即可）。

（3）“垃圾是放錯位的資源”。下列各圖標(biāo)中屬于物品回收標(biāo)志的是      （填序號）。

A                      B                        C

（4）生活垃圾還可用于生產(chǎn)沼氣（主要成分甲烷：CH₄），沼氣的主要成分屬于            

（選填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”）。沼氣燃燒可用于供熱或發(fā)電，其完全燃燒的化學(xué)方程式為      

                                          。

（9分）電動自行車以輕便、省力、操作簡單、節(jié)能的優(yōu)勢正日益受到城鎮(zhèn)居民的青睞。

（1）自行車的輪胎使用的材料是_____________（選填“金屬材料”、 或“合成材料”）；

（2）自行車常用的防銹措施有：______________（寫出一種即可）等。

（3）電動自行車常用的鉛蓄電池是一種可充電的化學(xué)電源，它工作時是_________能轉(zhuǎn)化成__________能；

（4）鉛蓄電池中的電解液常用30%～50%的稀硫酸。欲配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%的稀硫酸490g，需98%的濃硫酸___________g，水__________g。

（5）部分廠商在銷售電動自行車時打出了“環(huán)�！钡钠鞄�，跟以使用燃料為動力的輕便摩托車相比，行駛過程中電動自行車不會產(chǎn)生_____________　 。