鈣是維持人體正常功能所必需的元素。右圖所示為某種補鈣劑“鈣爾奇”說明書的一部分。取1片鈣爾奇，放入盛有10g稀鹽酸的燒杯中，其中碳酸鈣跟鹽酸恰好完全反應(yīng)（其它成分與鹽酸不反應(yīng)）。燒杯內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量變?yōu)?1.34g。

試計算：

（1）每片鈣爾奇中含碳酸鈣的質(zhì)量。

（2）服用這種補鈣劑，每人每天攝入鈣元素的質(zhì)量。

（3）所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。

在學校的元旦聯(lián)歡會上，某同學表演了“水能生火”的魔術(shù)。他向包有過氧化鈉（Na₂O₂）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來。小明很興趣，于是，他和同學們進行探究。

 [提出問題]過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會燃燒？
[猜想]①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成；

②反應(yīng)過程中可能有熱量放出

[設(shè)計裝置]如右圖所示

[實驗探究]

實驗一：探究反應(yīng)后生成的氣體是什么？
（1）小利猜想生成的氣體可能是氫氣，也可能是氧氣。小利猜想的依據(jù)是              。

（2）小寧打開裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復燃。說明生成的氣體是          。

（3）實驗過程中，還觀察到U型管A端紅墨水液面下降，其原因是                。

實驗二：繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種是什么？

（1）小明取反應(yīng)后所得的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色，說明反應(yīng)后所得的溶液呈                性。

（2）小軍認為，純堿溶液也能使酚酞試液變紅色，所以另一種物質(zhì)有可能是Na₂CO₃，小寧認為不可能，他可選用           試劑來驗證另一種物質(zhì)是否是Na₂CO₃；

（3）小明在轉(zhuǎn)移實驗一所得溶液時，不小心手上沾有部分該溶液，小明應(yīng)該如何處理：                                                                      。

[表達]由實驗探究的結(jié)果，寫出過氧化鈉和水反應(yīng)的化學方程式：                    。

海水是一種重要的自然資源。以下是我市對海水資源的部分利用。

（1）從海水中獲取淡水。常用的操作方法是                  ；

（2）從海水中獲得氯化鈉。將海水進行                    可得到粗鹽；

（3）從海水中得到金屬鎂。下圖是從海水中提取鎂的簡單流程。

上述過程中，沉淀B與試劑C發(fā)生的是中和反應(yīng)，則沉淀B的化學式為             ；由無水MgCl₂制取Mg的化學方程式為                             。

海水本身就是含有MgCl₂的溶液，它與通過步驟①、②得到的MgCl₂溶液有何不同：

                                            。

在化學晚會上，小林同學表演了一個化學小魔術(shù)“空瓶生煙”（如右圖所示），A瓶中充滿氯化氫氣體，B瓶中充滿氨氣，抽開毛玻璃片，瓶中充滿濃濃的白煙。請你根據(jù)所學知識回答下列問題：

（1）若用“”表示氫原子，用“”表示氮原子，用“”表示氯原子，上述反應(yīng)過程可用下圖表示：

該反應(yīng)的化學方程式為                                    ；

分析以上微觀模擬圖，你能得出的結(jié)論是                       （寫一條）；

（2）如果這兩個瓶子是質(zhì)地較軟的塑料瓶，我們將會觀察到塑料瓶變癟了，原因是        ；

（3）生成物中的氯化銨是一種常見的化肥，它屬于化肥中的          （填“氮”、“磷”、“鉀”）肥，此化肥不能與                       混合使用。

化學與人類的生活和社會發(fā)展有密切的關(guān)系，試用你所學的化學知識回答下列問題：（1）國務(wù)院曾于兩年前就發(fā)出“限塑令”，以限制生產(chǎn)和使用塑料購物袋。

①塑料屬于          （填“天然”或“合成”）材料；

②聚乙烯塑料完全燃燒產(chǎn)生二氧化碳和水，由此可知聚乙烯塑料中一定含有    元素；

③從環(huán)境或能源角度，談一點限制生產(chǎn)和使用塑料購物袋的意義         。

（2）我省農(nóng)村大力推廣使用沼氣。

①沼氣的主要成分是         （填化學式）；

②用家畜糞便、秸稈等作原料生產(chǎn)沼氣的過程主要發(fā)生             （填“物理”或“化學”）變化；

③用沼氣做燃料與直接用秸稈作燃料相比，前者的優(yōu)點是                      （只寫一點）。

（3）糧食是人類主要食物來源，糧食問題已成為被世界關(guān)注的熱點之一。

①糧食的主要成分是淀粉，它屬于人體必需的有機物中的          ；

②維生素也是人體所必需的有機物之一，它主要來源于食品中的            。

在2010年5月31日山東電視臺的《生活幫》節(jié)目中，播報了某些網(wǎng)吧給通宵上網(wǎng)的學生提供磷酸可待因糖漿，使學生短時興奮，但長期服用會導致學生食欲減退、情緒易激動且吸食成癮的惡果。已知磷酸可待因的化學式為：C₁₈H₂₁NO₃·H₃PO₄·H₂O。試回答下列問題：（提示：CuSO₄·5H₂O的相對分子質(zhì)量計算式為：64×1＋32×1＋16×4＋5×(1×2＋16×1)=250）

磷酸可待因由         種元素組成；其相對分子質(zhì)量為          ；磷酸可待因分子中氫、氧兩種元素的質(zhì)量比為             。

NaNO₂（亞硝酸鈉）、NaCl和物質(zhì)M（不含結(jié)晶水）的溶解度曲線如圖1所示，請根據(jù)圖像和有關(guān)信息回答下列問題：

（1）t₂℃時，NaNO₂、NaCl和物質(zhì)M的溶解度由大到小的順序是             。

（2）如圖2所示，當往試管中加入5mL稀鹽酸時，試管內(nèi)立刻產(chǎn)生大量氣泡，同時放熱使燒杯中飽和溶液變渾濁（不考慮水分蒸發(fā)）。請判斷該飽和溶液中溶質(zhì)是NaNO₂、NaCl和物質(zhì)M中的    。

（3）分別將t₂℃時NaNO₂、NaCl和物質(zhì)M的飽和溶液降溫到t₁℃，所得三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是                。

A、B、C、D、E是初中化學中常見的不同物質(zhì)，其中A為黑色固體。其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示：

（1）A的化學式為         ，B的化學式為              。

（2）若C為難溶性鈣鹽，寫一個由E→D的化學方程式             。

（3）圖中所示的所有轉(zhuǎn)化的化學反應(yīng)中，一定不包含的基本反應(yīng)類型是         反應(yīng)。

手機中使用的鋰電池是新型的高能電池。鋰是自然界密度最小的金屬元素，銀白色，很柔軟，可溶于液氨。它的原子結(jié)構(gòu)示意圖為　 　　　　 ，是一種活動性比鐵強的金屬。

（1）寫出鋰離子的符號　　　　　　　 ；鋰的氧化物的化學式　　　　　　　　　 ；

（2）金屬鋰的物質(zhì)性質(zhì)有　　　　　　　　　　　 （寫出兩點即可）。

用下列化學用語填空：

溶解  乳化  過濾   煮沸   緩慢氧化   結(jié)晶   吸附

（1）降低水硬度的方法            ；（2）除去粗鹽中泥沙的方法              ；

（3）用活性炭除去毒氣           ；（3）用洗潔精洗去餐具上的油污             。