下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（    ）

A. 用向下排空氣法收集二氧化碳?xì)怏w

B. 實(shí)驗(yàn)室用鋅和稀硝酸反應(yīng)制取氫氣

C. 一氧化碳還原氧化銅時(shí)，先加熱再通氣體

D. 加熱固體時(shí)，試管的管口略向下傾斜

 檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w是否收集滿的方法是（    ）

    A. 將帶火星的木條放在集氣瓶口

    B. 將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)

    C. 將燃著的木條放在集氣瓶口

    D. 將燃著的木條伸入集氣瓶內(nèi)

 下列儀器，不能加熱，也不能做反應(yīng)容器的是（    ）

A. 燒杯    B. 試管     C. 量筒    D. 蒸發(fā)皿

右面是某�；瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行課題研究的記錄

[課題] 探究實(shí)驗(yàn)室中久置的NaOH的變質(zhì)程度。

    [研究方案] 先稱取13.3g的NaOH樣品（雜質(zhì)為Na₂CO₃），配成溶液，然后向溶液中逐滴加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的稀鹽酸，根據(jù)生成的CO₂質(zhì)量測定Na₂CO₃的質(zhì)量，從而進(jìn)一步確定樣品中NaOH的變質(zhì)程度。

    [解決問題]    實(shí)驗(yàn)測得加入稀鹽酸的質(zhì)量與產(chǎn)生CO₂氣體的質(zhì)量關(guān)系如下圖所示。填寫下表：（計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后面一位）

   [繼續(xù)探究]

計(jì)算實(shí)驗(yàn)過程中與NaOH反應(yīng)消耗的鹽酸的質(zhì)量。

    [發(fā)現(xiàn)問題]

    根據(jù)與“NaOH反應(yīng)消耗的鹽酸的質(zhì)量”，對照圖象，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？

一位同學(xué)取了一瓶井水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請和他一起完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

（1）用燒杯分別取少量井水和蒸餾水，加入適量                  ，攪拌。發(fā)現(xiàn)蒸餾水中泡沫、井水的泡沫少。結(jié)論：井水是硬水。

（2）另取井水加熱煮沸，發(fā)現(xiàn)有難溶于水的固體生成。

（3）過濾，把得到的難溶固體置于試管中，加入足量的鹽酸，現(xiàn)象是              ， 并有氣體產(chǎn)生；把生成的氣體通入足量的澄清石灰水中，發(fā)生的現(xiàn)象是             ，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是                             。 

結(jié)論：難溶物中含有碳酸鹽。

硫酸銅溶液對H₂O₂的分解有催化作用，有同學(xué)猜想其他的鹽溶液，也能在這個(gè)反應(yīng)中起到同樣的作用，于是他們做了如下的探究：

⑴請你幫助他們完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告

⑵已知FeCl₃在水中可分離出Fe³⁺和Cl^—,同學(xué)中提出以下猜想

①甲的猜想：真正催化分解的H₂O₂的是FeCl₃溶液的Fe³⁺

②乙的猜想：真正催化分解的H₂O₂的是FeCl₃溶液的Cl^—

③丙的猜想：真正催化分解的H₂O₂的是FeCl₃溶液的H₂O

你認(rèn)為最不可能的是          的猜想，理由是                               。

同學(xué)們對余下的兩個(gè)猜想，用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，請分析后填表：

只要你認(rèn)真觀察，生活中處處有化學(xué)，某天小王、小李與小陳三位學(xué)生去游泳池游泳，小王對池內(nèi)“藍(lán)色水”產(chǎn)生好奇，引發(fā)了三人探究其中溶有什么物質(zhì)的欲望。他們用一個(gè)洗凈的可樂瓶盛滿一瓶“藍(lán)色水”，根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)共同討論、設(shè)計(jì)、分工、合作進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)： 

從這三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程中,你認(rèn)為應(yīng)該怎樣進(jìn)行科學(xué)探究______________________ ______________________________________________________________。

用分子的性質(zhì)解釋下列現(xiàn)象：生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們，盛放在敞口容器中的水，在常溫下會逐漸減少，如右圖：

（1）水減少的原因是                             

                                           ；

（2）如果水受熱會減少得更快，原因是          

                                           。

“搶險(xiǎn)隊(duì)員”－－鹽酸，不小心走進(jìn)了化學(xué)迷宮(下圖所示)，不知怎樣走出來，因?yàn)槊詫m中有許多“吃人的野獸”（即能與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)），鹽酸必須避開它，否則就無法通過。請你幫助它走出迷宮(請用圖中物質(zhì)前的序號連接起來表示所走的路線)。

入口→　 　　 、 　　　　、 　　　、 　　 、 　　　、 　　　→出口。

開發(fā)海洋，維持海洋的可持續(xù)發(fā)展是每個(gè)地球公民的神圣職責(zé)。請回答下面關(guān)于海洋的幾個(gè)問題：

【問題一】近年，我國沿海經(jīng)常發(fā)生大面積的“赤潮”，造成養(yǎng)殖業(yè)重大損失。赤潮的發(fā)生主要是與因?yàn)樵孱惖寞偪裆�長，與藻類瘋長的密切相關(guān)的元素是       和      。（填元素符號）

【問題二】海水中資源豐富，含量最多的金屬陽離子是        （填符號），含量最多的分子是       （填符號）。

【問題三】海水淡化是國際上研究的熱點(diǎn)問題，我國科學(xué)家在利用高分子膜進(jìn)行海水淡化的研究上取得了一些成績。如圖，左側(cè)為海水，右側(cè)為經(jīng)過一段時(shí)間后由左側(cè)經(jīng)高分子膜滲透得到的淡水，該變化是           變化（填物理或化學(xué)）。

【問題四】如圖為某學(xué)生制作的一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器：原理是電解飽和氯化鈉溶液，制得的消毒液有較強(qiáng)的殺菌能力，該反應(yīng)是利用氯化鈉和水在電解條件下生成NaOH、H₂和Cl₂，請完成化學(xué)方式。                                               。

請你幫該同學(xué)寫出實(shí)驗(yàn)室用鐵和稀硫酸制取氫氣的化學(xué)方程式                     

                     該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的       反應(yīng)。