“可燃冰”是天然氣與水在一定條件下形成的晶體物質(zhì)，化學式可用CH₄?8H₂O表示，主要存在于凍土層和海底大陸架中，每1 m³“可燃冰”能釋放出20m³的甲烷氣體.下列說法中不正確的是

A．“可燃冰”將成為人類新的后繼能源      B．“可燃冰”是可再生能源

C．“可燃冰”具有清潔衛(wèi)生的優(yōu)點      D．我國青藏高原凍土層可能存在“可燃冰”

用水滅火的原理是

A．僅是降低溫度                         B．降低可燃物的著火點

C．僅是隔絕空氣                         D．既降低溫度，又起隔絕空氣的作用

下列關于燃燒的敘述不正確的是

A．燃燒一定是發(fā)光、發(fā)熱的現(xiàn)象       B．有發(fā)光、發(fā)熱的現(xiàn)象一定是燃燒

C．燃燒一定是化學反應               D．溫度低于可燃物著火點，就不會燃燒

鎂等活潑金屬可以在二氧化碳中劇烈燃燒，金屬鈉遇水可能會發(fā)生爆炸，它們都不與煤油反應，有的還可以保存在煤油中。試推測比鎂、鈉都活潑的金屬鉀著火，可以用作滅火劑的是

A．水           B．干冰         C．黃沙         D．煤油

燃燒木柴時，通常把木柴架空才能燃燒得更旺，這是因為

A．使木柴與空氣充分接觸         B．木柴具有可燃性

C．溫度易達到木柴的著火點       D．木柴架空容易散熱

某同學在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶標簽殘缺（如下圖所示）的溶液。為了測定此溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，他取出25g該溶液，向其中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的NaOH溶液。反應過程中生成沉淀的質(zhì)量與所用NaOH溶液質(zhì)量的關系如圖所示。請計算此溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。

著名科學家諾貝爾經(jīng)過長期試驗，研制出安全炸藥。炸藥三硝酸甘油酯（C₃H₅N₃O₉）發(fā)生爆炸的化學方程式為：4C₃H₅N₃O₉ 12 CO₂↑+ 10 H₂O↑+ 6 X↑+ O₂↑

（1）推斷X的化學式為______________。

（2）若生成13.2 g二氧化碳，則同時生成氧氣的質(zhì)量是多少？

在研究酸雨的危害時，進行如下探究：

[提出問題]酸雨能腐蝕自然界中的哪些物質(zhì)呢？

[設計實驗]

實驗1：如圖，硫在氧氣中燃燒反應的化學方程式是

___________________________________________________，

實驗中出現(xiàn)的錯誤是_________________________________。

若按正確操作，反應后向瓶中倒入蒸餾水，振蕩，使SO₂與水化合生成亞硫酸（H₂SO₃），一段時間后，亞硫酸與氧氣反應生成硫酸，上述過程發(fā)生的化學反應方程式為：

______________________________________、                       _______________。

實驗2：實驗1即為硫酸型酸雨的形成原理。若將收集到的硫酸型酸雨溶液分成三等份，分別向其中加入以下物質(zhì)，觀察到如下現(xiàn)象：

 [反思與交流]

(1) 有同學提出，制取CO₂時不能用大理石和稀硫酸反應，為什么硫酸型酸雨能腐蝕大理石雕像呢？你認為原因是:________________________________________________               

                                       ；請再舉一例酸雨對環(huán)境造成的破壞__________

                                                                 。

(2)土壤中有許多細小的石子，有人說酸雨還能加劇“溫室效應”，這種說法的依據(jù)是____________________________________                                       。

 [拓展與應用]

怎樣防治酸雨產(chǎn)生，請你提出兩點建議：

①___________________________________；

②_____________________________________。

A、B、C、D、E是我們學過的常見物質(zhì)，其中A是單質(zhì)，B、C、E是氧化物，A、B、C、D、中含有一種共同的元素。它們之間的轉(zhuǎn)化關系如下圖所示。（圖中“―”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學反應；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關系）

（1）C轉(zhuǎn)化為A的化學方程式______________________________；

（2）E和D反應的一個合理的化學方程式

　　　　　　　　　___________                          ；

（3）B轉(zhuǎn)化為A的化學方程式　　　　　　　　　　　_____　__。

我市某�；瘜W實驗操作考試有四個考題：①粗鹽提純   ②探究酸的化學性質(zhì)   ③二氧化碳的制取、收集和驗滿   ④氧氣的制取、收集和驗滿�？荚嚨姆椒ㄊ怯煽忌�抽簽確定考題，然后學生根據(jù)所給儀器、用品進行實驗，教師根據(jù)現(xiàn)場操作評分。

小凱同學抽簽后被監(jiān)考老師引導至準備了下列儀器和藥品的實驗臺前，請回答：

（1）上圖中A、D儀器的名稱：A            　�。籇           　。　

（2）由實驗臺上提供的儀器和藥品，你認為小凱抽到的是第　　　　　個考題。

（3）以下是小凱完成該實驗主要操作過程的示意圖。

     按評分標準，每項操作正確得1分，滿分5分，實驗完畢后小凱得了3分。請找出他失分之處：   　　　　　　　　　　　　　　、　　　　　　　　　　　　　　__         。

（4）小凱同學發(fā)現(xiàn)僅用上述儀器(藥品另選)，也能完成另一種常見氣體的實驗室制取，該氣體的名稱是_________ 。