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科目: 來(lái)源: 題型:

圖表資料可以為我們提供很多信息,下列從圖表中獲取的信息及應(yīng)用不正確的是(  ) 

A.根據(jù)金屬活動(dòng)性順序表,判斷金屬是否容易被鹽酸腐蝕

B.根據(jù)金屬的熔點(diǎn)數(shù)據(jù)表。判斷金屬的導(dǎo)電性強(qiáng)弱

C.根據(jù)溶解度曲線圖。選擇從溶液中獲得晶體的方法

D.根據(jù)元素周期表,查找元素的原子序數(shù)、元素符號(hào)、相對(duì)原子質(zhì)量等信息

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科目: 來(lái)源: 題型:

20世紀(jì)20年代,就有人預(yù)言可能存在由4個(gè)氧原子組成的氧分子(O4),但一直沒(méi)有得到證實(shí)。最近,意大利一所大學(xué)的科學(xué)家使用普通氧分子和帶正電的氧離子制造出了這種新型氧分子,并用質(zhì)譜儀探測(cè)到了它的存在。下列敘述中正確的是(  )

A.O4是一種新型的化合物       

B.一個(gè)O4分子中含有2個(gè)O2分子 

C.O4和O2的性質(zhì)完全相同     

D.O4和O2混合后形成的是混合物

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科目: 來(lái)源: 題型:

正確的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、人身安全非常重要。下圖中的實(shí)驗(yàn)操作正確的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

我國(guó)商代已制造出精美的青銅器,春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期已會(huì)冶鐵和煉鋼。人類(lèi)開(kāi)發(fā)利用金屬單質(zhì)的時(shí)間順序與金屬活動(dòng)性的強(qiáng)弱有著某種內(nèi)在聯(lián)系。由此推斷,下列金屬中,人類(lèi)開(kāi)發(fā)利用最晚的是(  )

A.Al    B.Fe    C.Zn    D.Cu

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科目: 來(lái)源: 題型:

今年5月,我市某區(qū)發(fā)生了一起液化氣罐爆炸事故,它再次給廣大液化氣用戶敲響了警  鐘。液化氣的主要成分在空氣中充分燃燒的化學(xué)方程式為:X+5O23CO2+4H2O 下列對(duì)X的判斷不正確的是(  )

A.X是一種有機(jī)化合物     

B.X一定含碳、氫、氧三種元素 

C.X是一種重要的燃料    

D.X的化學(xué)式是C3H8

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科目: 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有5種物質(zhì):①濃鹽酸 ②燒堿 ③食鹽 ④濃硫酸 ⑤鐵 把它們長(zhǎng)期露置在空氣中,其中發(fā)生化學(xué)變化且質(zhì)量增加的是(  )

A.①②    B.②⑤    C.③④    D.③⑤

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科目: 來(lái)源: 題型:

以下是一些常用的危險(xiǎn)品標(biāo)志,裝運(yùn)乙醇的包裝箱應(yīng)貼的標(biāo)志是 (  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

小意和小思同學(xué)對(duì)化學(xué)計(jì)算很有心得,以下是他們解答一道計(jì)算題的實(shí)錄,請(qǐng)你一起參與研究并完成相關(guān)問(wèn)題。(結(jié)果精確到0.01)

       題目:已知將10g和2g混合后放入試管加熱,收集所需量的氧氣,試管冷卻后稱(chēng)得試管內(nèi)剩余的固體為7.2g,求生成氯化鉀的質(zhì)量。    (1)小意很快得到(10g+2g-7.2g)是        (填化學(xué)式)的質(zhì)量,進(jìn)而求出的質(zhì)量是       g。

(2)小思依據(jù)上述計(jì)算結(jié)果發(fā)現(xiàn)題目數(shù)據(jù)有問(wèn)題。請(qǐng)你通過(guò)簡(jiǎn)單計(jì)算、論證他的發(fā)現(xiàn)。

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

回收廢舊干電池、保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)公民的義務(wù),下面是我;瘜W(xué)興趣小組探究回收廢舊于電池意義的過(guò)程(片斷),請(qǐng)幫助他們完成相應(yīng)報(bào)告。

[提出問(wèn)題]廢舊干電池的組成物質(zhì)有什么(干電池的主要組成示意圖見(jiàn)圖)?

[活動(dòng)探究]電池中含有的材料有哪些?請(qǐng)各舉一例:金屬       ;非金屬       ;……   

[活動(dòng)探究2]電池的內(nèi)容物中有沒(méi)有我們熟悉的陰離子?

[猜想l]小組中一同學(xué)在剝開(kāi)電池鋅殼時(shí),聞到一股淡淡的刺激性氣味,因此他提出:電池的內(nèi)容物中含有

[設(shè)計(jì)方案l]取少量白色糊狀物與固體混合置于試管中,加熱,用       的紅色石蕊試紙置于試管口,觀察到         ,證明上述猜想正確。

[猜想2]可能含有、、中的一種或幾種。

[設(shè)計(jì)方案2]為了驗(yàn)證猜想2,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)完成下表中相應(yīng)內(nèi)容。

[結(jié)論]上處實(shí)驗(yàn)證明,電池內(nèi)白色糊狀物主要是:        (一種鹽)和       等兩種物質(zhì)混合而成。

[交流與討論]根據(jù)上述探究過(guò)程,你認(rèn)為電池內(nèi)容物有無(wú)回收價(jià)值?并請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

表1實(shí)驗(yàn)記錄

操作步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

相應(yīng)的結(jié)論

1、取樣。溶于適量的水中,靜置,過(guò)濾。取少量濾液于一支試管中,滴加紫色石蕊試液

石蕊試液不變藍(lán)色

――

2、另取少量濾液于另一支試管中,滴加稍過(guò)量的          

無(wú)明顯現(xiàn)象

沒(méi)有存在

3、再向第2步所得溶液中繼續(xù)滴加少量的        溶液

              

沒(méi)有存在

4、向第3步所得溶液中再滴加少量硝酸銀溶液

有白色沉淀產(chǎn)生

        存在

5、取白色糊狀物,滴加少量碘液

有藍(lán)色出現(xiàn)

則說(shuō)明有        存在

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科目: 來(lái)源: 題型:

為了測(cè)定蠟燭中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比,某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟如下:先分別稱(chēng)量蠟燭、裝置Ⅱ、裝置III的質(zhì)量。按圖示連接好儀器裝置,點(diǎn)燃蠟燭,同時(shí)從a導(dǎo)管口抽氣。一段時(shí)間后熄滅蠟燭,再分別稱(chēng)量蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ的質(zhì)量。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表。

實(shí)驗(yàn)記錄

蠟燭

裝置Ⅱ

裝置Ⅲ

反應(yīng)前的質(zhì)量/g

l5.8

182.3

212.2

反應(yīng)后的質(zhì)量/g

l4.4

184.1

216.6

(1)該實(shí)驗(yàn)中測(cè)得水的質(zhì)量為      g,二氧化碳的質(zhì)量為        g。

(2)由該實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算,蠟燭中碳、氫元素的質(zhì)量之比為         。

(3)裝置Ⅱ和裝置Ⅲ的順序能否顛倒?        (填“能”或“不能”)。

(4)理論上,裝置Ⅱ和裝置III增加的總質(zhì)量大于蠟燭失去的質(zhì)量,其原因是         。

(5)該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊駵?zhǔn)確測(cè)出蠟燭燃燒生成二氧化碳和水的質(zhì)量?      (填“能”或“不能”),理由是                           。

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同步練習(xí)冊(cè)答案