高山上的森林著火時，救火員下列的哪些工作方法有效可行（   ）

A．使可燃物溫度降到著火點以下            B．開辟隔離帶

C．取水澆滅                                               D．隔絕空氣

下列物質(zhì)一定屬于純凈物的是（   ）

A．由同種分子組成的物質(zhì)                             B．由不同種分子組成的物質(zhì)

C．由不同種元素組成的物質(zhì)                       D．由同種元素組成的物質(zhì)

硝酸銨[NH₄NO₃]受撞擊或受熱會發(fā)生爆炸分解，可作炸藥，又因其含氮量高亦可做化肥，試計算：

①硝酸銨中氮氧兩種元素的質(zhì)量比是           。

②50千克硝酸銨中氮元素的質(zhì)量是多少?

③多少千克硫酸銨[（NH₄）₂SO₄]中氮元素的質(zhì)量與50千克硝酸銨中氮元素的質(zhì)量相當?

在H、O、、、五種粒子中：

（1）能保持氧氣化學性質(zhì)的最小粒子是              ，

（2）將水冷卻到零攝氏度結(jié)冰時，            粒子沒有變化。

（3）將水通電分解時，可能生成的新的粒子是           和          。

二氧化碳本身沒有毒性，但當空氣中二氧化碳超過正常含量時，就會對人體有害。下表說明了空氣中二氧化碳對人體健康的影響。

（1）空氣中二氧化碳超過正常含量，對人體有害，其原因是           。

（2）讀了上表后，對你有什么啟示（寫出一點）?           。

（3）進入久未開啟的菜窖之前，人們?nèi)绾螜z驗菜窖中的二氧化碳的含量是否會對進入菜窖的人的生命構(gòu)成威脅?           。

（4）某同學按如圖所示實驗二氧化碳性質(zhì)，可觀察到的現(xiàn)象是           ，說明二氧化碳具有①           ②           的性質(zhì)，可在實際操作中該同學并沒有觀察到期望的現(xiàn)象，原因可能是（至少一點）           。

我們已經(jīng)知道空氣的主要成分是氮氣和氧氣。下圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置，試回答下列問題：

①實驗過程中，燃燒匙里為什么要盛放過量紅磷?

②這個實驗除了可得出氧氣約占空氣體積的1／5的結(jié)論外還可推出氮氣的性質(zhì)為

（1）                                 

（2）                                 。

③在此實驗過程中能否用木炭代替紅磷?為什么?

將下列實驗操作選用的一種儀器名稱填在橫線上：

（1）吸取或滴加少量液體時用           ；

（2）實驗室收集氧氣時用           盛裝氣體；

（3）移走正在加熱的蒸發(fā)皿時用           ；

（4）做紅磷在空氣中燃燒實驗時使用           ；

（5）取用塊狀藥品一般使用           。

已知某原子中的質(zhì)子、中子、電子的微粒數(shù)之和為40，其中的14個微粒不帶電，則該原子的核電荷數(shù)是           ，該原子的相對原子質(zhì)量是           。

涂改液有毒，常使用會影響健康。某些涂改液背面的文字說明中常有一個標志（如下圖所示）說明這些涂改液還是一種           物質(zhì)。其中，有一種涂改液的主要成分是二氯甲烷（CH₂Cl₂），則它是由           元素組成的。

依據(jù)下列化學符號中數(shù)字“2”所表示的意義，把符合題意的序號填在橫線上：

①Mg+2         ②CO₂         ③2CO    ④O         ⑤2NO^3-

（1）表示一個離子所帶電荷的是           ；

（2）表示分子個數(shù)的是           ；

（3）表示一個分子中所含原子數(shù)目的是           。