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科目: 來(lái)源: 題型:

(1)鐵是由
 
組成;鐵是由
 
構(gòu)成(聚集而成).
(2)二氧化碳是由
 
組成;二氧化碳是由
 
構(gòu)成.

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科目: 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有①紅磷 ②水 ③潔凈的空氣 ④氯酸鉀 4種物質(zhì),選擇正確物質(zhì)的序號(hào)填空:
(1)屬于單質(zhì)的是
 
;(2)屬于化合物的是
 
;(3)屬于氧化物的是
 
;(4)屬于混合物的是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

在五氧化二磷、氯酸鉀、二氧化錳、水、二氧化碳、空氣、氧氣、河水中,①屬于混合物的是
 
,②屬于純凈物的是
 
,③屬于單質(zhì)的是
 
,④屬于化合物的是
 
,⑤屬于氧化物的是
 
,⑥含有氧分子的是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)①冰、②空氣、③水銀、④過(guò)氧化氫溶液、⑤硝酸鉀,其中
(1)屬于混合物的有
 
(填序號(hào));
(2)屬于單質(zhì)的是
 
(填化學(xué)式);
(3)屬于化合物的是
 
(填化學(xué)式).

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科目: 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的兩個(gè)氣體制備、收集、凈化的多功能裝置.
(1)若用于制氫氣,且產(chǎn)生的氣體中不含酸性雜質(zhì)氣體,則試劑X常用
 
,用圖示放置的乙裝置收集氫氣,A應(yīng)與
 
_ (填“B”或“C”)相連.
(2)若X是水,Y是CaC2固體,則從A中放出乙炔(化學(xué)式:C2H2)氣體,同時(shí)還生成一種堿.乙炔微溶于水,密度與空氣接近.若用乙裝置收集乙炔,則乙中還應(yīng)該裝入
 
;生成乙炔的化學(xué)方程式是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)某井水澄清透明,取其少量于小燒杯中,加入肥皂水?dāng)嚢,發(fā)現(xiàn)燒杯中沒(méi)有泡末,卻有大量浮渣,則說(shuō)明該井水是
 
(填“硬水”或“軟水”),日常生活中使用硬水會(huì)帶來(lái)許多麻煩,家庭生活中常用來(lái)降低水硬度的方法是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

區(qū)分硬水和軟水最簡(jiǎn)單的方法是向水中加入
 
,泡沫多的是
 
.日常生活中常用
 
 的方法將硬水軟化.

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科目: 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖是“電解水實(shí)驗(yàn)”的裝置圖,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)的目的是證明水是由
 
組成.
(2)試管a中所得氣體是
 
,檢驗(yàn)試管b中氣體的方法是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

人類(lèi)的生產(chǎn)、生活都離不開(kāi)水.同學(xué)們用如圖裝置研究水的凈化及組成精英家教網(wǎng)
(1)一組同學(xué)用自制簡(jiǎn)易凈水器(圖②所示)凈化河水,其中活性炭的作用是
 

(2)實(shí)驗(yàn)③中通電一段時(shí)間后,試管b中的氣體是
 
(填寫(xiě)化學(xué)式),檢驗(yàn)試管a氣體方法是
 
,試管b和a中產(chǎn)物的質(zhì)量比為
 

(3)從微觀角度分析,實(shí)驗(yàn)①和③兩個(gè)變化中最本質(zhì)的區(qū)別是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)用原子、分子的觀點(diǎn)回答:
(1)對(duì)“品紅在水中擴(kuò)散”現(xiàn)象的解釋是
 

(2)純凈物與混合物的區(qū)別是
 

(3)氧化汞分解的原理是
 

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