我們的生活中蘊(yùn)涵許多有趣的化學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你用化學(xué)方程式解答下列問題：
（1）高溫煅燒石灰石．
（2）照明彈中的鎂粉燃燒．
（3）冶煉工業(yè)上用一氧化碳還原鐵礦石里的氧化鐵．該反應(yīng)中反應(yīng)物和生成物的化學(xué)計(jì)量數(shù)之和為．
（4）用熟石灰中和含硫酸的廢水．其中屬于分解反應(yīng)的是（填編號(hào)，下同），屬于復(fù)分解反應(yīng)的是．

現(xiàn)有A、B、C、D四種溶液，它們分別由左下表中的陰、陽離子構(gòu)成，其中每一種離子只存在于一種溶液中．請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄進(jìn)行推斷：

陽離子	陰離子
Ba2+	Cl-
Na+	NO3-
Fe3+	SO42-
Mg2+	OH-

（1）A是溶液、C是溶液．
（2）寫出B+D→紅褐色沉淀的化學(xué)方程式．
（3）上述四種溶液的溶質(zhì)，最多可以有種在溶液中能大量共存，它們是．

實(shí)驗(yàn)課上，某同學(xué)從老師提供的兩瓶無標(biāo)簽的試劑瓶中分別取出少量固體和液體，在試管中混合，立即看到有大量無色氣泡生成．大家對(duì)此實(shí)驗(yàn)展開一系列探究活動(dòng)．

（1）請(qǐng)你猜想這種無色氣體可能是，寫出生成該種氣體的化學(xué)方程式．
（2）按照你的猜想，請(qǐng)根據(jù)下列提供的實(shí)驗(yàn)裝置回答問題：實(shí)驗(yàn)室如果制取該種氣體，可選的發(fā)生裝置為（填序號(hào)），能否選用C裝置收集這種無色氣體（填“能”或“不能”），原因是．
（3）用簡便的實(shí)驗(yàn)方法驗(yàn)證你猜想的這種無色氣體．（寫出實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論）．

A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)都是初中化學(xué)學(xué)習(xí)過程中涉及到的有關(guān)化合物，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中D是最常見的溶劑．

（1）根據(jù)圖推斷，B是，E是，F(xiàn)是（填寫化學(xué)式）．
（2）寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式；反 應(yīng)③屬于反應(yīng)（用“化合”、“分解”、“置換”或“復(fù)分解”填空）．

化學(xué)就在我們身邊，它能改善我們的生活．請(qǐng)從“①干冰  ②氮?dú)?nbsp; ③煤   ④石油   ⑤燒堿 ⑥純堿  ⑦熟石灰”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填序號(hào)）．
（1）用于改良酸性土壤的是；
（2）可用于人工降雨的物質(zhì)是；
（3）侯氏聯(lián)合制堿法中的“堿”是；
（4）被譽(yù)為“工業(yè)的血液”的是；
（5）空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的是．

隨著生活水平的提高，人們?cè)絹碓疥P(guān)注自身的健康，以下探討化學(xué)物質(zhì)與人體健康的幾個(gè)問題．
（1）植物為人類提供了大量營養(yǎng)物質(zhì)，某些兒童由于偏食（不愛吃蔬菜、水果），結(jié)果生長發(fā)育出現(xiàn)障礙，患營養(yǎng)缺乏癥，這些病癥曾成為醫(yī)學(xué)難題．這是由于攝入（選填A(yù)．維生素，B．油脂，C．蛋白質(zhì)）不足而引起的．
（2）室內(nèi)空氣污染對(duì)人的健康至關(guān)重要，因?yàn)槿擞?0%以上的時(shí)間在室內(nèi)度過．使室內(nèi)空氣受污染的因素主要有兩個(gè)：一是室內(nèi)裝修、家具涂料、建筑材料帶來的污染物，如，二是室外流入的污染物，如二氧化硫等．
（3）微量元素與人體健康密切相關(guān)，若飲食不合理，攝人某種微量元素不足，就會(huì)引起疾病．下列疾病中，與缺少鐵元素有關(guān)的是 （填序號(hào)）．
A．壞血病        B．侏儒癥        C．佝僂病        D．貧血
（4）下表是某食品中營養(yǎng)成分的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，回答下列問題：

成分	水	蛋白質(zhì)	糖類	鈣	磷	鐵	維生素B1	維生素B2
質(zhì)量分?jǐn)?shù)%	90	4.7	2.8	0.24	0.064	1.4	0.00006	0.00003

①該食品中未涉及的營養(yǎng)素是．
②若成年人每天食用40克該食品，則攝入鈣的質(zhì)量為克．

如圖是初中化學(xué)中常見物質(zhì)相互轉(zhuǎn)化關(guān)系的示意圖（部分反應(yīng)條件省略）：

根據(jù)上述轉(zhuǎn)化關(guān)系推斷：
（1）B是（填化學(xué)式）．
（2）F與M反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
（3）A可能是（填化學(xué)式）．

以下物質(zhì)：①熟石灰 ②石油  ③不銹鋼  ④干冰．
（1）可用于人工降雨的是（填序號(hào)，下同）；
（2）可用于改良酸性土壤的是；
（3）屬于化石燃料的是；
（4）屬于合金的是．

下圖是一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的裝置圖，根據(jù)圖示回答有關(guān)問題：

（1）寫出一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式；
（2）根據(jù)此實(shí)驗(yàn)可知一氧化碳與二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是不同的，請(qǐng)根據(jù)你的認(rèn)識(shí)寫出兩點(diǎn)：
①②
（3）某小組同學(xué)欲檢驗(yàn)一氧化碳還原氧化鐵生成的固體是鐵（不考慮有氧化鐵剩余），請(qǐng)你簡述他們可能設(shè)計(jì)的一種化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案（包括實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、操作和結(jié)論）

實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
		一氧化碳還原氧化鐵生成的固體是鐵

化學(xué)上可以通過多種反應(yīng)得到氨氣[NH₃]，（氨氣極易溶于水，相同條件下密度比空氣小）

例如：
①2NH4Cl(固)+Ca(OH)2(固)

△   .

.

CaCl2+2NH3↑+2H2O
②NH4HCO3(固)

△   .

.

NH3↑+CO2↑+H2O
③CaO（固）+NH₃?H₂O（濃）=NH₃↑+Ca（OH）₂
（1）寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：
①②
（2）我將選擇反應(yīng)（只寫一個(gè)，填序號(hào)）作為實(shí)驗(yàn)室制取NH₃的反應(yīng)原理，我需要用上述裝置中的（填序號(hào)）來制備，用（填序號(hào)）收集NH₃．我選擇的發(fā)生裝置還可用來制氣體，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是．
（3）歸納與演繹是重要的科學(xué)方法，也是常用的學(xué)習(xí)方法．我們已經(jīng)學(xué)過實(shí)驗(yàn)室制取氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法．請(qǐng)你歸納出實(shí)驗(yàn)室制取氣體反應(yīng)的共同點(diǎn)：（填序號(hào)）．
①需要加熱
②使用催化劑
③沒有氣體參加反應(yīng)
④原料為純凈物
⑤只生成一種氣體．