如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用儀器．請(qǐng)根據(jù)要求填空：

（1）圖中儀器：A的名稱是，B的名稱是．
（2）某同學(xué)用氯酸鉀制取、并用排空氣法收集一瓶氧氣，應(yīng)選擇上圖中的儀器（填編號(hào)），其化學(xué)方程式為；若要驗(yàn)證瓶中氧氣已集滿，其具體操作和現(xiàn)象為、．

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣：

（1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a、b；
（2）用氯酸鉀和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是（填序號(hào)），其中二氧化錳起作用；若用裝置C收集氧氣，判斷氧氣集滿時(shí)的現(xiàn)象是；搭建上述制取氧氣裝置的順序?yàn)椋簭?!--BA-->到，從 到；當(dāng)O₂收集滿并取出集氣瓶后，停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作方法是．
（3）收集氧氣除了用C裝置外還可用裝置，選用該裝置的依據(jù)是．

以下是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)幾種常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱：①②③④
（2）某同學(xué)高錳酸鉀制取并收集氧氣，他應(yīng)選反映裝置是，需作何改動(dòng)，目的是；收集氧氣可用裝置，其原因是．
（3）在常溫下，用亞硫酸鈉固體和稀硫酸制取二氧化硫氣體，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是；由于二氧化硫是溶于水，密度比空氣大的有毒氣體，所以應(yīng)選裝置進(jìn)行收集，以便尾氣的吸收處理．
（4）若采用F裝置制取氧氣時(shí)，錐形瓶中放入的物質(zhì)是，長(zhǎng)頸漏斗中加入的物質(zhì)是，寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式，它屬于反應(yīng)．

某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品，在老師的指導(dǎo)下從如圖中選擇裝置進(jìn)行氧氣的制備實(shí)驗(yàn)．

（1）寫(xiě)出儀器的名稱：①，②．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填字母）；寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，從實(shí)驗(yàn)操作角度分析其原因是．
（3）甲同學(xué)從上圖中選擇B、E裝置的組合制取氧氣，在用膠皮管連接裝置B和E中的玻璃導(dǎo)管時(shí)，應(yīng)先把玻璃管口，然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管．反應(yīng)結(jié)束后，若要分離出MnO₂，所需的玻璃儀器除了燒杯、玻璃棒外，還需補(bǔ)充的玻璃儀器名稱是．
（4）F裝置中充滿水時(shí)，也可以作為氧氣的收集裝置，則氧氣應(yīng)從端通入（填“a”或“b”）

根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置，回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①，②；
（2）用A裝置制取氧氣時(shí)，加入的固體藥品是，在加入該藥品之前，應(yīng)先檢查裝置的．
（3）在實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填序號(hào)，下同），收集裝置是，其中二氧化錳起作用，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為；
（4）用E裝置收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是：將帶火星的木條放在，觀察到的現(xiàn)象是．
（5）甲烷是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體，在實(shí)驗(yàn)室里可用排水法或向下排空氣法收集，請(qǐng)你根據(jù)甲烷的收集方法，推測(cè)該氣體具有的性質(zhì)是．

根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器名稱：① ②
（2））若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填裝置編號(hào)，下同），試管口塞棉花的原因是．
（3）小華同學(xué)想用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳為原料用排氣法制取收集一瓶氧氣，她選擇的發(fā)生裝置是（填字母），收集裝置是（填字母），檢驗(yàn)氧氣是否收集滿是．其中二氧化錳起作用，寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式．
（4）用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)大致可分為下列步驟：
A、加熱  B、檢查裝置的氣密性  C、向試管中裝藥品  D、收集氧氣  E、停止加熱  F、把導(dǎo)管移出水面．
回答下列問(wèn)題：
實(shí)驗(yàn)的正確步驟順序是（用字母表示），最后的兩步操作順序顛倒，可能造成的后果是．

如圖是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）圖中標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱分別是．
（2）寫(xiě)出用裝置A制取氧氣的文字表達(dá)式，該反應(yīng)屬于反應(yīng)，裝置中試管口略向下傾斜的原因是．
（3）若收集一瓶氧氣，供硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用，最好選擇氣體收集裝置中的（填裝置序號(hào)，下同），理由是．
（4）氫氣在通常情況下是一種無(wú)色、無(wú)味、難溶于水、密度比空氣小的氣體，實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取氫氣，則實(shí)驗(yàn)室制取氫氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是；若將F裝置內(nèi)裝滿水，用排水法收集氫氣，則氣體應(yīng)從（填“a”或“b”）進(jìn)入F中．

如圖是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置．
（1）寫(xiě)出甲圖中標(biāo)號(hào)③的儀器名稱：；
（2）用排水法收集氧氣的原因是；
（3）高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)類型是；
（4）對(duì)比法是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種常用方法．利用對(duì)比法說(shuō)說(shuō)利用乙圖比甲圖的好處是什么？

（1）完成下列①②③反應(yīng)的化學(xué)方程式
①硫的燃燒：．②鐵絲的燃燒：．③氫氣的燃燒：．
（2）如圖1所示是木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)操作，試回答下列問(wèn)題：

①在圖1C中，木炭在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為，燃燒的現(xiàn)象是；燃燒停止后，取出坩堝鉗，往集氣瓶里加入少量的澄清石灰水，振蕩，發(fā)生的現(xiàn)象是．
②把紅熱的木炭插入盛有氧氣的集氣瓶時(shí)，為什么要由瓶口向下緩慢插入．
（3）用來(lái)測(cè)定空氣成分的方法很多，圖2所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法．實(shí)驗(yàn)過(guò)程是：
第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標(biāo)記．
第二步：點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．
第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的

1

5

．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為，上面的實(shí)驗(yàn)同時(shí)證明了氮?dú)?nbsp;具有的化學(xué)性質(zhì)．
②實(shí)驗(yàn)完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的

1

5

，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是．
③某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法（如圖3所示），你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是：．

氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣味，通常情況下能跟許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．請(qǐng)回答：

（1）做氧氣的性質(zhì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，用了如圖所示的操作流程，其探究的內(nèi)容是：；
（2）觀察細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是：；
（3）用細(xì)鐵絲固定一段蠟燭，在空氣中點(diǎn)燃，伸入集滿氧氣的集氣瓶中，其變化的文字表達(dá)式為：．