下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)變，不能一步實(shí)現(xiàn)的是（　�。�

某學(xué)生稱量12.25g氯酸鉀并用少量高錳酸鉀代替二氧化錳做催化劑制取氧氣，待充分反應(yīng)后12.25g氯酸鉀全部分解制得氧氣4.96g？則該生所用高錳酸鉀多少克？

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為測定某地石灰石的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（雜質(zhì)不參與反應(yīng)），設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)：取石灰石樣品10.00g，高溫煅燒至質(zhì)量不再改變后，把剩余固體放在密閉、干燥的容器中冷卻至室溫，稱量所得固體的質(zhì)量為6.04g．
（2）計(jì)算：設(shè)石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量為x．
CaCO₃

高溫  .

CaO+CO₂↑
100          56
x          6.04g
以上解法得出碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)超過100%，造成計(jì)算結(jié)果錯(cuò)誤的原因是．請你寫出正確的計(jì)算過程．
解：

根據(jù)化學(xué)方程式的書寫步驟，寫出下列過程中發(fā)生反應(yīng)的方程式：
（1）人在劇烈運(yùn)動后，血液中會產(chǎn)生較多的乳酸（化學(xué)式為C₃H₆O₃），使肌肉酸痛．放松一段時(shí)間后，乳酸與吸入的氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水，使肌肉的酸痛感消失，該反應(yīng)的方程式是：．
（2）為了適應(yīng)火車提速，滬寧線上原有的短軌已全部連接為超長軌．工程技術(shù)人員常用鋁和氧化鐵（鐵的化合價(jià)為+3）在高溫條件反應(yīng)生成氧化鋁和鐵來焊接鐵軌間的縫隙，化學(xué)方程式是：．
（3）飼養(yǎng)觀賞魚，可以陶冶人的情操，增進(jìn)人們對生活的熱愛．空運(yùn)觀賞魚，必須密封．為了解決魚的吸氧問題，可在水中加入過氧化鈣（化學(xué)式CaO₂），過氧化鈣與水反應(yīng)生成的是氫氧化鈣和氧氣．寫出過氧化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式：．
（4）距今兩千多年前，我國勞動人民就已經(jīng)掌握了煉鐵的技術(shù)．他們將炭不完全燃燒，產(chǎn)生一氧化碳，在高溫條件下利用一氧化碳將鐵礦石中的三氧化二鐵還原為鐵，同時(shí)生成了二氧化碳．請寫出一氧化碳與三氧化二鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式：．
（5）“納米材料”特指粒徑1～100nm（1nm=10^-9 m）的顆粒，納米材料和納米技術(shù)的應(yīng)用幾乎涉及現(xiàn)代工業(yè)的各個(gè)領(lǐng)域．用納米級的某種氧化物作催化劑，使汽車尾氣中的CO跟NO反應(yīng)轉(zhuǎn)化為兩種氣體，其中一種可參與植物的光合作用，另一種是空氣中含量最多的氣體．寫出NO和CO反應(yīng)的化學(xué)方程式：．
（6）變色眼鏡的玻璃片中含溴化銀（AgBr），溴化銀見光分解為銀（Ag）和溴（Br₂），鏡片自動變暗．光線弱時(shí)，溴與銀又化合生成溴化銀，眼鏡變亮．試寫出溴化銀分解的化學(xué)方程式：．
（7）在軍事術(shù)語上把核潛艇在海里的連續(xù)航行叫長行．為了保證長時(shí)間潛行，在潛艇里要配備氧氣的化學(xué)再生裝置．潛艇里制氧氣的方法是：在常溫下使過氧化鈉（Na₂O₂）與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是：．

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)：
①木炭在空氣中燃燒：；
②硫在氧氣中燃燒：；
③細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒：；
④白磷在空氣中燃燒：；
⑤金屬鎂在空氣中燃燒：；
⑥氫氣在空氣中燃燒：；
（2）生成了氧氣的反應(yīng)：
①水的電解：；
②實(shí)驗(yàn)室利用純凈物制取氧氣：；
③實(shí)驗(yàn)室利用混合物在加熱的條件下制取氧氣：；
④實(shí)驗(yàn)室利用液體在常溫下制取氧氣：；
（3）把鐵釘放入碳酸銅溶液：；
（4）在硫酸銅溶液中滴入氫氧化鈉溶液：；
（5）灼熱的黑色氧化銅遇氫氣變成紅色：．

下列化學(xué)方程式正確的是（　　）

為測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取25.0g石灰石樣品，放入盛有188.8g稀鹽酸的燒杯中，石灰石中的碳酸鈣與鹽酸恰好完全反應(yīng)（雜質(zhì)不反應(yīng)，也不溶解），燒杯內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量變?yōu)?05.0g．求：
（1）反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量；
（2）石灰石中含碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（3）反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

李明、王芳和劉霞三位同學(xué)在一起探究蠟燭燃燒的現(xiàn)象時(shí)，他們將一根短玻璃導(dǎo)管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點(diǎn)燃．
（1）[提出問題]導(dǎo)管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會是什么呢？
（2）[猜    想]李明認(rèn)為：可能是蠟燭不完全燃燒時(shí)產(chǎn)生的CO．
王芳認(rèn)為：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的蒸氣．
劉霞認(rèn)為：可能上述兩種情況都有
（3）[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案]他們設(shè)計(jì)了一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)方案，來判斷哪一種分析是正確的：
換一根較長的導(dǎo)管，并用濕毛巾包住導(dǎo)管（起冷凝的作用），然后再在導(dǎo)管的另一端做點(diǎn)火試驗(yàn)．
（4）[現(xiàn)象與結(jié)論]如果李明的猜想正確，現(xiàn)象應(yīng)是．
如果王芳的猜想正確，現(xiàn)象應(yīng)是．
如果劉霞的猜想正確，現(xiàn)象應(yīng)是．
（5）如果用C₁₂H₂₆表示該蠟燭的主要成分，它燃燒后生成水和二氧化碳，請你幫他們寫出該蠟燭燃燒的化學(xué)方程式．

（1）有些科學(xué)家預(yù)言未來最理想的燃料是綠色植物，即①將綠色植物的秸桿[主要成分是纖維素，化學(xué)式為（C₆H₁₀O₅） _n]在適當(dāng)催化劑作用下與水作用生成葡萄糖（化學(xué)式為C₆H₁₂O₆）；②再將葡萄糖在一定條件下發(fā)酵轉(zhuǎn)化為乙醇（C₂H₅OH）和二氧化碳；③用乙醇做燃料，在空氣中燃燒生成二氧化碳和水．試寫出②、③的化學(xué)方程式：
②   ③．
（2）某些地區(qū)的農(nóng)民將玉米秸稈粉碎后放在密閉的沼生池內(nèi)發(fā)酵制沼氣，發(fā)酵后的殘余物可做農(nóng)家肥．沼氣的主要成分是甲烷（化學(xué)式為CH₄），據(jù)此化學(xué)小組的同學(xué)圍繞“玉米秸稈主要由哪些元素組成”的問題展開了以下探究活動．
[猜想與假設(shè)]根據(jù)沼氣的成分猜想玉米秸稈中主要含有碳元素、氫元素．
[設(shè)計(jì)方案進(jìn)行探究]

探究步驟	預(yù)計(jì)現(xiàn)象	相關(guān)結(jié)論
用坩堝坩夾持一小段烘干的玉米秸稈，點(diǎn)燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中	玉米秸稈劇烈燃燒，火焰熄滅后能觀察到瓶壁上有水珠	產(chǎn)物中有水
向集氣瓶中滴入少量 澄清的石灰水 澄清的石灰水	能夠觀察到 澄清的石灰水變渾濁 澄清的石灰水變渾濁	產(chǎn)物中有CO2

[結(jié)論與解釋]
將玉米秸稈烘干的目的是：①干燥，使其容易燃燒；②．
根據(jù)以上探究，同學(xué)們得出結(jié)論，秸稈中含有C、H、O三種元素．
[反思與評價(jià)]
你認(rèn)為同學(xué)們得出的結(jié)論是否正確，理由是．
[拓展與應(yīng)用]
（3）農(nóng)村的大部分地區(qū)處理玉米秸稈的方式是直接燒掉，試從環(huán)境、原料利用等方面說明將玉米秸稈制成沼氣的重要意義是（答出一點(diǎn)即可）．

根據(jù)下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系回答：
其中化合物A為黑色固體，化合物C由兩種元素組成．
（1）寫出化學(xué)式：化合物B；化合物C．
（2）寫出指定反應(yīng)的化學(xué)方程式
單質(zhì)鐵和單質(zhì)甲：；化合物A和單質(zhì)乙：．