某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗，請回答：

（1）指出儀器名稱：① ②．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是（填字母）．你認為該裝置中除未加藥品外還缺少，其作用為；寫出該反應的文字表達式．
（3）若用過氧化氫制取氧氣，還需要用到（填名稱），其起作用，要得到較純凈的氧氣應選擇的發(fā)生、收集裝置為；能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質（填“能”或“否”）．寫出用過氧化氫制氧氣的反應的文字表達式．
（4）使用D裝置收集氧氣時的依據是，若用C裝置收集氧氣，驗滿的方法是，若用F裝置收集該氣體，則氣體從端進入（填“c”或“d”）．
（5）實驗結束后，有人問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內，為什么不會復燃？”請你推測導致這種現(xiàn)象的可能原因（寫一個）．
（6）在實驗室用于制取氧氣的三種藥品氯酸鉀、高錳酸鉀、過氧化氫中，用過氧化氫是最理想的方法，請你說出其中的優(yōu)點（寫兩點）：①；②．

用分子或原子的觀點解釋下列問題：
①氣體比固體容易被壓縮：；
②空氣中的氧氣和實驗室制取的氧氣均可支持燃燒：．

通過如圖反應示意圖回答下列問題：
（1）該反應的基本反應類型為反應．
（2）用分子和原子的觀點來解釋化學反應的實質．
（3）從上述微觀示意圖你還能得出的一條結論是．

做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，鐵絲繞成螺旋狀的目的是，鐵絲的一端系一根火柴的作用是；集氣瓶里，放入少量水的作用是；做硫在氧氣中燃燒 的實驗時，集氣瓶中也要放少量的水，其作用是．

如圖所示，兩個裝滿氧氣的集氣瓶，用帶火星的小木條分別迅速插入瓶中，觀察到木條都復燃，并且在甲中燃燒比乙中更旺．上述實驗現(xiàn)象說明了氧氣具有的性質是
（1）
（2）．

空氣、水是人類賴以生存的自然資源．
（1）測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗裝置如圖所示．在集氣瓶內加入少量的水，并五等分水面以上的容積，做上記號．用彈簧夾夾緊乳膠管．點燃燃燒匙內足量的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊．
①寫出紅磷在空氣中燃燒的文字表達式：；
②待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內水面最終上升約至1刻度處．由此可得到的結論是．
③紅磷熄滅后，集氣瓶內剩下的氣體主要是氮氣，由此可知該氣體具有的一點化學性質是．
④該實驗中水進入瓶中的量往往會略少于瓶中空氣體積的1∕5，請寫一條產生該實驗誤差的可能原因．

寫出以下化學反應的文字表達式或符號表達式，并寫出反應類型：
①鐵在氧氣中燃燒：
②加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物：．

你能寫出下列物質的化學符號嗎？
①氮氣；②過氧化氫；③四氧化三鐵﹔④水．

某無毒氣體的密度約是空氣密度的

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，且極難溶于水，那么收集該氣體的方法是下列中的哪幾項：a．向上排空氣法 b．向下排空氣法 c．排水法（　�。�

關于分子和原子的敘述正確的是（　�。�