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科目： 來源： 題型：

根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：

（1）實驗室用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
；
（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是
A
A
（填字母）；
（3）實驗室用C裝置收集氧氣時驗滿的方法是
將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明氧氣收集滿
將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明氧氣收集滿
．

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科目： 來源： 題型：

如圖是表示氣體粒子的示意圖，其中“●”和“○”分別表示兩種不同元素的原子，那么其中表示混合物的是（填序號，下同）
C
C
；表示化合物的是
AB
AB
；表示單質(zhì)的是
D
D
．

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科目： 來源： 題型：

請從Fe、KMnO4、O2、H2、H2O2、MnO2中選擇適當(dāng)物質(zhì)，按要求寫出化學(xué)方程式．
（1）化合反應(yīng)（產(chǎn)物常溫下呈液態(tài)）
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O

（2）分解反應(yīng)（產(chǎn)物有三種）
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑

（3）用一種液體制取氧氣
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑

（4）火星四射的反應(yīng)
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
．

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科目： 來源： 題型：

符合如圖四位同學(xué)所描述要求的是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

飽和食鹽水露置在空氣中一段時間后，有少量固體析出（溫度不變）．下列正確的是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

甲、乙兩位同學(xué)分別設(shè)計下述兩個實驗方案，并都認(rèn)為如果觀察到的現(xiàn)象和自己設(shè)計的方案一致，即可證明溶液中含有SO42-
甲同學(xué)的方案：溶液
BaCl2溶液
白色沉淀
加足量稀鹽酸
沉淀不溶解
乙同學(xué)的方案：溶液 
加足量稀鹽酸
無沉淀
BaCl2溶液
白色沉淀
你認(rèn)為合理的方案是
乙
乙
，原因是
甲不能有效地排除銀離子的干擾，而乙可以排除銀離子和碳酸根離子的干擾
甲不能有效地排除銀離子的干擾，而乙可以排除銀離子和碳酸根離子的干擾
．

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科目： 來源： 題型：

亞硝酸鈉對人體健康的危害，正越來越受到科學(xué)界的重視．亞硝酸鈉有咸味，外形與食鹽很相似．但亞硝酸鈉的水溶液顯堿性，食鹽的水溶液顯中性．根據(jù)以上文字的敘述，鑒別亞硝酸鈉和食鹽溶液應(yīng)選用的試劑為
酚酞試液
酚酞試液
證明是亞硝酸鈉溶液的現(xiàn)象為
酚酞試液變紅
酚酞試液變紅
．

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科目： 來源： 題型：

做饅頭的面粉在發(fā)酵時會產(chǎn)生一些酸，使蒸出的饅頭有酸味，如果在面團(tuán)中加入一些碳酸鈉可使饅頭不酸，其原因是
碳酸鈉與酸性物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)
碳酸鈉與酸性物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)
．加入碳酸鈉的饅頭會更加松軟，其原因是
反應(yīng)后生成二氧化碳?xì)怏w使饅頭變得疏松多孔
反應(yīng)后生成二氧化碳?xì)怏w使饅頭變得疏松多孔
．

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科目： 來源： 題型：

現(xiàn)有氧化鈣、鐵、水、硫酸、苛性鈉溶液，用以上物質(zhì)按下列要求寫出化學(xué)方程式．
（1）分解反應(yīng)
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑

（2）化合反應(yīng)
CaO+H2O=Ca（OH）2
CaO+H2O=Ca（OH）2

（3）置換反應(yīng)
Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑

（4）復(fù)分解反應(yīng)
H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O
H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O
．

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科目： 來源： 題型：

在天平兩端各放一個盛有足量鹽酸的小燒杯，調(diào)節(jié)天平平衡分別向兩燒杯中加入下列各組物質(zhì)，充分反應(yīng)后天平仍保持平衡的是（　　）

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同步練習(xí)冊答案