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下圖是小麗同學(xué)正在繪制的實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖．
（1）請(qǐng)你幫他將實(shí)驗(yàn)的發(fā)生裝置圖補(bǔ)充完整：
（2）寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式
KMnO4
△
K2MnO4+MnO2+O2
KMnO4
△
K2MnO4+MnO2+O2
；
（3）可以用圖示的方法收集氧氣，是因?yàn)檠鯕饩哂?!--BA-->
不易溶于水
不易溶于水
的性質(zhì)．

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圖示法是一種很好的學(xué)習(xí)方法，小冰、小城、小美三位同學(xué)在學(xué)習(xí)了氧化反應(yīng)和化合反應(yīng)后，想用兩個(gè)圓的位置關(guān)系來表示兩種反應(yīng)的關(guān)系，請(qǐng)你分析比較：
小城
小城
 同學(xué)的關(guān)系最合理，你判斷的理由是
化合反應(yīng)可能是氧化反應(yīng)，也可能不是氧化反應(yīng)，有的化合反應(yīng)不是氧化反應(yīng)，則小美的圖示錯(cuò)誤，有的化合反應(yīng)是氧化反應(yīng)，則小冰的圖示錯(cuò)誤
化合反應(yīng)可能是氧化反應(yīng)，也可能不是氧化反應(yīng)，有的化合反應(yīng)不是氧化反應(yīng)，則小美的圖示錯(cuò)誤，有的化合反應(yīng)是氧化反應(yīng)，則小冰的圖示錯(cuò)誤
．
 小冰的圖示 小城的圖示  小美的圖示 
     

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近日，哈爾濱市中央大街出現(xiàn)一家機(jī)器人餐廳，這里的機(jī)器人集烹飪、送餐、表演各種服務(wù)功能于一身，特別可愛．機(jī)器人采用鋰電池充電，工作原理為金屬鋰與二氧化錳反應(yīng)化合生成二氧錳化鋰（LiMnO2其中鋰元素化合價(jià)為+1價(jià)），請(qǐng)你寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
Li+MnO2═LiMnO2
Li+MnO2═LiMnO2
，在此反應(yīng)前、后錳元素的化合價(jià)分別是
+4，+3
+4，+3
．

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在電解水時(shí)發(fā)生的反應(yīng)可用如下的微觀圖示表示，回答下列問題：
（1）寫出上述化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式：
H2O
通電
H2+O2
H2O
通電
H2+O2
，該反應(yīng)發(fā)生時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
兩電極（附近）都有氣泡出現(xiàn)，與電源負(fù)極相連的玻璃管里產(chǎn)生氣體約為與電源正極相連的玻璃管里氣體體積的2倍
兩電極（附近）都有氣泡出現(xiàn)，與電源負(fù)極相連的玻璃管里產(chǎn)生氣體約為與電源正極相連的玻璃管里氣體體積的2倍

（2）結(jié)合該圖示從微觀角度由A到B變化的實(shí)質(zhì)可解釋為：在給水通電時(shí)，水分子分成氧原子和氫原子，請(qǐng)繼續(xù)解釋由B到C變化的實(shí)質(zhì)是
每2個(gè)氫原子結(jié)合成1個(gè)氫分子（，許多氫分子構(gòu)成氫氣），每2個(gè)氧原子結(jié)合成1個(gè)氧分子（，許多氧分子構(gòu)成氧氣）
每2個(gè)氫原子結(jié)合成1個(gè)氫分子（，許多氫分子構(gòu)成氫氣），每2個(gè)氧原子結(jié)合成1個(gè)氧分子（，許多氧分子構(gòu)成氧氣）
．

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根據(jù)要求填寫下列空白：
（1）空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的單質(zhì)的名稱是
氮?dú)?/div>
氮?dú)?/div>；
（2）圖是元素周期表中的一格，左上角的數(shù)字“1”表示的意義是
氫元素的原子序數(shù)為1
氫元素的原子序數(shù)為1
．
（3）根據(jù)表格，填寫出相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)或名稱或反應(yīng)表達(dá)式：
名稱 2個(gè)氫原子 一個(gè)氧離子 紅磷在氧氣中燃燒的符號(hào)表達(dá)式
化學(xué)符號(hào) 5O2

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下列關(guān)于除去水中雜質(zhì)的說法正確的是（　　）

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下列有關(guān)空氣資源、水資源、環(huán)境問題的敘述不正確的是（　�。�

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區(qū)別下列物質(zhì)的方法中，不能將本組待區(qū)別的物質(zhì)區(qū)別開的是（　�。�
選項(xiàng) 待區(qū)別的物質(zhì) 區(qū)別方法
A 木炭粉和鐵粉 分別在空氣中點(diǎn)燃，觀察能否燃燒
B 一瓶人呼出的氣體和一瓶空氣 分別注入相同的澄清的石灰水，振蕩，觀察現(xiàn)象
C 硬水與軟水 分別加入肥皂水，泡沫較少產(chǎn)生浮渣的是硬水
D 二氧化碳、氧氣和空氣 分別將帶火星的木條伸入瓶中，觀察現(xiàn)象

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學(xué)習(xí)化學(xué)，你就能解釋生活中很多現(xiàn)象．比如節(jié)日燃放鞭炮時(shí)，你看到的絢麗的禮花，就可以用化學(xué)知識(shí)來解釋．下列根據(jù)現(xiàn)象做的一些有關(guān)煙花、爆竹成分的推測(cè)不合理的是（　�。�

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下列關(guān)于化學(xué)之最的敘述正確的是（　　）

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