物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，下列表示二氧化碳的幾種用途，其中既利用了它的物理性質(zhì)又利用了它的化學(xué)性質(zhì)的是（　　）

小燕同學(xué)在學(xué)習(xí)筆記中總結(jié)了如下規(guī)律：
①生活中利用過(guò)濾方法降低水的硬度；
②干冰和二氧化碳的化學(xué)式都是CO₂；
③含有氧元素的化合物都是氧化物；
④單質(zhì)中元素的化合價(jià)都等于零．
其中錯(cuò)誤的是（　�。�

下列是小東同學(xué)給四個(gè)試劑瓶所貼的標(biāo)簽，其中物質(zhì)的名稱和所對(duì)應(yīng)的化學(xué)式完全相符的是（　�。�

節(jié)能減排、低碳出行是我們倡導(dǎo)的生活方式，“低碳”指的是盡量減少二氧化碳的排放．下列有關(guān)二氧化碳的認(rèn)識(shí)正確的是（　�。�

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�

我國(guó)海洋資源十分豐富，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成下列過(guò)程：
（1）海水曬鹽可得到粗鹽和苦鹵，利用苦鹵．石灰乳．稀鹽酸可制得應(yīng)用于飛機(jī)制造業(yè)的金屬
鎂．其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
①；
②；
③．
（2）為了除去粗鹽（主要成分為NaCl）樣品中含有少量的氯化鎂和硫酸鈉雜質(zhì)，某學(xué)生根據(jù)氯堿工業(yè)中精制食鹽水的基本原理，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)了如下圖所示的①至⑤步除雜方案：

請(qǐng)根據(jù)上述除雜方案，回答下列問(wèn)題：
①沉淀甲是；濾液C中的溶質(zhì)是；操作⑤中加入過(guò)量鹽酸的作用是．
②假設(shè)整個(gè)操作過(guò)程中物質(zhì)轉(zhuǎn)化無(wú)損失，則固體丁中NaCl的質(zhì)量比原樣品中NaCl的質(zhì)量（填增大、不變或減�。�；若在操作②中改為加過(guò)量的KOH溶液，固體丁中可能含有的雜質(zhì)是．

某校初三化學(xué)興趣小組對(duì)沭陽(yáng)環(huán)城河水質(zhì)的狀況進(jìn)行了相關(guān)的研究調(diào)查．
（1）取回水樣，靜置后過(guò)濾．在實(shí)驗(yàn)室里，過(guò)濾需要用到的玻璃儀器有、漏斗和玻璃棒．
（2）若要測(cè)定沭河水的酸堿度，最適宜的是（填字母）．
A．紫色石蕊試液      B． pH試紙              C．無(wú)色酚酞試液
（3）在活動(dòng)中，某同學(xué)不小心被螞蟻咬了（螞蟻毒液呈酸性），很癢，用下列物質(zhì)涂抹可以減輕痛苦的是（填字母）．
A．食醋          B．肥皂液        C．汽水
（4）使酚酞試液變紅的溶液是堿溶液．（用“一定”或“不一定”填空．）

某同學(xué)發(fā)現(xiàn)久置的硝酸在做實(shí)驗(yàn)時(shí)無(wú)法達(dá)到預(yù)期效果，于是查閱資料發(fā)現(xiàn)硝酸可能發(fā)生反應(yīng)：4HNO₃

△      .

或陽(yáng)光

4NO₂↑+X+2H₂O．據(jù)此回答：
（1）反應(yīng)的基本類型屬于反應(yīng)．
（2）X的化學(xué)式為，推斷的依據(jù)為．
（3）硝酸的保存應(yīng)注意．

下列各組物質(zhì)按照單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是（　�。�