單質(zhì)與化合物的區(qū)別是（　　）

根據(jù)下圖所示裝置回答問題：

（1）寫出下列儀器的名稱：①，②．
（2）用氯酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是，反應(yīng)的化學(xué)方程式為．收集氧氣的裝置可選擇．
（3）實(shí)驗(yàn)室若用B裝置來制取二氧化碳時(shí)，往長(zhǎng)頸漏斗中應(yīng)加入，反應(yīng)的化學(xué)方程式為．檢查B裝置的氣密性，可用甲圖方法，當(dāng)往右拉活塞，觀察到，說明該裝置不漏氣．
制取二氧化碳的發(fā)生裝置也可選擇C裝置，大理石應(yīng)放在上，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是．若用G來收集二氧化碳，二氧化碳應(yīng)從進(jìn)（選“a”或“b”）．
（4）右圖是某同學(xué)放置在桌面上的一瓶初中常見的無色純凈氣體，你認(rèn)為該氣體可能是（寫一種即可）．

（1）某化學(xué)興趣小組按照如圖進(jìn)行測(cè)定白磷燃燒后前后質(zhì)量變化和測(cè)定空氣組成的實(shí)驗(yàn)探究，試回答下列問題：
①實(shí)驗(yàn)過程觀察到的現(xiàn)象是：錐形瓶?jī)?nèi)有產(chǎn)生，氣球．待白磷燃燒完畢，冷卻后再稱量，天平的指針將會(huì)指向（填“偏左”、“偏右”、“正中”．下同）；若待打開瓶塞后再稱量，天平的指針將會(huì)指向．
②反應(yīng)完全后，冷卻至室溫，將錐形瓶倒置于盛滿水的水槽中，取下瓶塞，則進(jìn)入錐形瓶中的水約占錐形瓶的容積的．
③白磷燃燒的化學(xué)方程式為．
（2）應(yīng)用質(zhì)量守恒定律進(jìn)行判斷：取A、B、C三種物質(zhì)各20g，在一定條件下充分化合只能生成42g新物質(zhì)D．若增加5gA，充分反應(yīng)后原反應(yīng)物中只有C剩余．下列說法正確的是（填字母序號(hào)）．
A．該反應(yīng)是化合反應(yīng)              B．第一次反應(yīng)停止后，C剩余14g
C．反應(yīng)中A和B的質(zhì)量比是5：4      D．兩次反應(yīng)后，生成D的總質(zhì)量為52.5g．

（1）市場(chǎng)上銷售的食鹽種類有加鈣鹽、加鋅鹽、加碘鹽等．所謂“加碘鹽”是指在一定量的食鹽中加入一定量的碘酸鉀（化學(xué)式為KIO₃），右圖是某超市銷售的一種加碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說明．請(qǐng)回答下列問題：
①這里的“鈣”、“鋅”、“碘”是指（填“分子”、“原子”、“離子”或“元素”）；
②碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質(zhì)量為；
③碘酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量為，其中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為．
④中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)推薦：一個(gè)18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg．假設(shè)碘的來源僅靠這種加碘食鹽，該青年每天攝入這種食鹽應(yīng)為g．
⑤在食鹽使用過程中，為了防止碘的損失，建議在菜要起鍋時(shí)才添加食鹽，說明碘酸鉀受熱要分解，其中有碘化鉀（KI）生成，在該過程中碘元素（I）的化合價(jià)發(fā)生了變化，由價(jià)變成價(jià)．
（2）燃料電池車是靠氫氣和氧氣反應(yīng)提供能量．由于它們“喝”的是氫氣，產(chǎn)生的是水，真正實(shí)現(xiàn)了“零排放”．計(jì)算若燃燒1kg氫氣，需氧氣多少千克？

化學(xué)與日常生產(chǎn)、生活密切相關(guān)．
（1）下列物質(zhì)中，屬于化石燃料的是（填寫序號(hào)，下同），屬于最清潔燃料的是．
①酒精     ②無煙煤     ③乙醇汽油     ④氫氣     ⑤天然氣
（2）煤塊燃燒時(shí)，將煤塊粉碎成煤粉是為了使煤與空氣．
（3）上海世博會(huì)的主題是“城市，讓生活更美好”．世博園內(nèi)使用電動(dòng)車，有效地減少了二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳的排放，這些物質(zhì)中會(huì)引起溫室效應(yīng)的是；造成酸雨的是．
（4）在我國(guó)農(nóng)村，可利用沼氣解決生活用燃料問題，沼氣中的甲烷含量達(dá)60%左右．請(qǐng)寫出甲烷燃燒的化學(xué)方程式．

在燒杯中加入2.14g久置的鋁箔，再滴加稀硫酸，放出氣體的質(zhì)量與所加稀硫酸質(zhì)量的關(guān)系如圖所示．
請(qǐng)回答下列問題：
（1）產(chǎn)生氫氣 g，剛開始滴加稀硫酸沒有氫氣放出的原因是
（2）所滴加的稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

以下是小剛對(duì)水的凈化的探究．小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水的凈化過程，其實(shí)驗(yàn)過程如下，請(qǐng)回答下列問題．

（1）河水是物（填“純凈物”或“混合物”），保持水的化學(xué)性質(zhì)的是．
（2）操作①的名稱是，若經(jīng)過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是．（填寫序號(hào)）
A、漏斗內(nèi)的濾紙有破損B、漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁C、漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣
（3）操作①應(yīng)選用如圖中的裝置（填寫裝置序號(hào)），該操作中發(fā)生的是變化．（填“物理”或“化學(xué)”）

（4）小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)泡沫較少，說明液體D是水．

按要求寫下列反應(yīng)的文字表達(dá)式
（1）電解水反應(yīng)
（2）紅磷在空氣中燃燒
（3）實(shí)驗(yàn)室過氧化氫制取氧氣
（4）苯（C₆H₆）在空氣中燃燒生成水和二氧化碳．

用化學(xué)符號(hào)表示：
（1）2個(gè)鋅原子 
（2）2個(gè)氮分子  
（3）2個(gè)鈉離子
（4）硫元素   
（5）氯化鉀．

下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（　�。�