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科目: 來源: 題型:

物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關(guān).下列說法不正確的是(  )

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科目: 來源: 題型:

關(guān)于分子、原子、離子的說法,其中正確的是(  )

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科目: 來源: 題型:

下列物質(zhì)在空氣中燃燒時,用干燥的燒杯罩在火焰上方,燒杯內(nèi)壁沒有水珠出現(xiàn)的是(  )

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科目: 來源: 題型:

科學家用通電的方法使水分解,從而證明了水由
元素和
元素組成.
(1)寫出水電解的文字表達式
通電
氫氣+氧氣
通電
氫氣+氧氣

(2)把水注入水電解器裝置甲中,接通直流電,a管連接的是
極,a管與b管氣體的體積比為
2:1
2:1

檢驗b管中產(chǎn)物的方法是
.(填序號)
Ⅰ.用點燃的木條接近玻璃管尖嘴部分,慢慢打開活塞
Ⅱ.用帶火星的木條接近玻璃管尖嘴部分,慢慢打開活塞
Ⅲ.用內(nèi)壁沾有澄清石灰水的燒杯罩在尖嘴上方,慢慢打開活塞
(3)地球表面約有7l%被水覆蓋,但可供人類利用的淡水總量卻不足1%.愛護水資源是每個公民的責任和義務.下列行為屬于節(jié)約用水的是
D
D
(填序號)
A.洗澡擦香皂時不關(guān)上噴頭        B.不間斷放水刷牙
C.用自來水不斷為西瓜沖水降溫    D.用洗衣水沖廁所.

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學,化學所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的.結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:①
試管
試管
 ②
集氣瓶
集氣瓶

(2)下面四種途徑都可以得到氧氣:

寫出實驗室中任意一種途徑制取氧氣的文字反應表達式:
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣(合理均可)
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣(合理均可)
 屬于
分解
分解
反應 (填基本反應類型)
(3)實驗室用過氧化氫制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
B
B
(填字母代號),某同學觀察到發(fā)生裝置內(nèi)有大量氣泡時,開始用C裝置收集氧氣,過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末見木條復燃.其原因是
裝置漏氣
裝置漏氣

(4)下面是用高錳酸鉀制取氧氣的實驗步驟:
①加熱 ②收集氣體、蹤z查裝置的氣密性、苎b入高錳酸鉀,并在試管口放一團棉花、輰⒃嚬芄潭ㄔ阼F架臺上 ⑥熄滅酒精燈、邔Ч芤瞥鏊
正確的順序為
③④⑤①②⑦⑥
③④⑤①②⑦⑥
.(用序號表示)
(5)要得到較純的氧氣,用
E
E
裝置收集較好,在當
氣泡連續(xù)、均勻冒出
氣泡連續(xù)、均勻冒出
時開始收集.寫出向上排空氣法收集氧氣,驗滿的方法:
將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復燃則滿
將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復燃則滿

(6)實驗室常用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱來制取甲烷.甲烷常溫下是一種無色、無味的氣體,密度比空氣。畼O難溶于水的氣體,現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集,應該選擇的發(fā)生裝置是
A
A
,收集裝置是
D或E
D或E

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M元素的一種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖為
(1)當M為原子時X=
10
10
,化學性質(zhì)
穩(wěn)定
穩(wěn)定
(填穩(wěn)定或不穩(wěn)定),
(2)M元素的單質(zhì)是空氣的重要組成部分,約占空氣總體積的1/5,則x=
8
8

(3)當X=13時,相應的離子符號為
Al3+
Al3+
;屬于
金屬
金屬
元素(填金屬或非金屬),在地殼中的含量居第
位.
(4)已知硒原子的結(jié)構(gòu)示意圖為:在化學變化中易
得到
得到
(填得到或失去)電子;與下列
B
B
(填字母)微粒的化學性質(zhì)相似.

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科目: 來源: 題型:

水是生命之源,是人類最寶貴的資源,所以人們要有關(guān)心水、愛護水、節(jié)約水的意識.
(1)自來水廠生產(chǎn)自來水時,使用的凈水方法有
ABE
ABE

A.沉淀     B.過濾       C.煮沸       D.蒸餾     E.吸附
(2)小紅同學想檢驗自家的井水是硬水還是軟水可以用
肥皂水
肥皂水
,在家中要把硬水轉(zhuǎn)化為軟水的最好方法是
加熱煮沸
加熱煮沸

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科目: 來源: 題型:

按下列要求寫出一種物質(zhì)名稱(寫化學式也可以)
混合物
空氣
空氣
,純凈物
,單質(zhì)
氧氣
氧氣
,化合物
氯化鉀
氯化鉀
,氧化物
二氧化碳
二氧化碳

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下列物質(zhì)中屬于氧化物的是( 。

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科目: 來源: 題型:

下列化學用語表達不正確的是(  )

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