我國(guó)食鹽加碘防治碘缺泛病，碘鹽就是在普通食鹽中加入碘酸鉀（KI0₃）．碘酸鉀高溫下容易分解，化學(xué)方程式是2KIO₃

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2KI+3O₂↑該反應(yīng)前后，碘元素的化合價(jià)是（填“升高”、“降低”或“沒(méi)變”）．

有些食品袋里裝有一小袋鐵粉作保鮮劑，有人稱它為“雙吸劑”，這里的“雙吸”是吸收空氣中的這兩種物質(zhì)．有一袋鐵粉使用了一段時(shí)間，表面已經(jīng)生銹，但經(jīng)過(guò)驗(yàn)證它還可以繼續(xù)使用，其驗(yàn)    證方法是加入過(guò)量稀鹽酸，能觀察到的現(xiàn)象是則證明還可以繼續(xù)使用，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為．

在托盤(pán)天平兩端各放一只燒杯，調(diào)節(jié)至平衡．在兩只燒杯里各加入等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，然后向左右兩燒杯中分別放入質(zhì)量相等的鎂和鋁，待充分反應(yīng)后，鎂有剩余，則還可以觀察到的現(xiàn)象是（　�。�
①天平保持平衡                    ②鋁也有剩余
③天平指針偏向放鎂的一方          ④天平指針偏向放鋁的一方．

下列物質(zhì)其中屬于氧化物的是（　�。�

對(duì)下列現(xiàn)象的微觀解釋中，不正確的是（　�。�

（2006?朝陽(yáng)區(qū)二模）某課外興趣小組對(duì)一批鐵樣品（含有雜質(zhì)，雜質(zhì)不溶于水，也不與硫酸反應(yīng)）進(jìn)行分析．甲、乙、丙三位同學(xué)分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中只有一位同學(xué)所取用的稀硫酸與鐵樣品恰好完全反應(yīng)．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

	甲	乙	丙
燒杯+稀硫酸	150g	200g	150g
加入的鐵樣品	9g	9g	12g
充分反應(yīng)后，燒杯十剩余物	158.7g	208.7g	161.7g

回答下列問(wèn)題：
（1）哪位同學(xué)所取用的反應(yīng)物恰好完全反應(yīng)．
（2）計(jì)算樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（3）計(jì)算恰好完全反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（燒杯的質(zhì)量為28.6g）

（2006?朝陽(yáng)區(qū)二模）下圖是常用的實(shí)驗(yàn)裝置．
選用的藥品有：高錳酸鉀、氯酸鉀、二氧化錳、石灰石、稀鹽酸

（1）請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式．制取和收集氧氣選用的裝置是（填裝置字母代號(hào)，下同）．
（2）制取和收集二氧化碳?xì)怏w可選用裝置，若要證明氣體是二氧化碳?xì)怏w，可將氣體通入裝置，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是．
（3）用這些裝置還可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．例如：碳酸氫銨（NH₄HCO₃）是一種常見(jiàn)的固態(tài)氮肥．碳酸氫銨受熱易分解生成三種化合物，其中一種是氨氣（NH₃），另外兩種化合物是；為了證明這兩種化合物，可選擇上述裝置進(jìn)行驗(yàn)證，裝置接口的連接順序是a接接接．

（2006?朝陽(yáng)區(qū)二模）某溶液含硝酸銅、硝酸鋇、硝酸銀三種溶質(zhì)．為使上述三種物質(zhì)分別轉(zhuǎn)化成沉淀，并將沉淀分離出來(lái)，現(xiàn)提供三種試劑：①Na₂CO₃溶液，②鹽酸，③NaOH溶液，要求每次只加一種試劑，濾出一種沉淀，則所加試劑的順序是．

（2006?朝陽(yáng)區(qū)二模）從CO₂、H₂O、Cu（OH）₂、Fe、AgNO₃溶液、Na₂CO₃溶液、石灰水、石灰石和鹽酸九種物質(zhì)中選擇適當(dāng)物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，并寫(xiě)出符合下列要求的化學(xué)方程式．（每種物質(zhì)只能用一次）
（1）有不支持燃燒的氣體生成：．
（2）有藍(lán)色溶液生成的中和反應(yīng)：．
（3）有酸生成的化合反應(yīng)：．
（4）有金屬生成的置換反應(yīng)：．
（5）工業(yè)用于制取少量燒堿的反應(yīng)：．

（2006?朝陽(yáng)區(qū)二模）有A、B兩種元素，它們的原子結(jié)構(gòu)示意圖分別為和，這兩種元素的名稱分別是．當(dāng)B的單質(zhì)在A的單質(zhì)中燃燒時(shí)，可觀察到的現(xiàn)象是，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為．