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(2006?朝陽區(qū)二模)下列各組物質(zhì)或其主要成分相同的是( 。

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(2006?朝陽區(qū)二模)下列物質(zhì)中,屬于氧化物的是( 。

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科目: 來源: 題型:

如圖所示,有人制作了一個家庭制氧裝置.該制氧裝置由2個可樂瓶、2根軟管連接而成.制氧時,先在甲瓶中加入20g的水,再往甲瓶中加入157g過氧碳酸鈉(化學(xué)式為2Na2CO3?3H2O2,相對分子質(zhì)量為314)和少量二氧化錳,產(chǎn)生的氣體通過軟管從乙瓶導(dǎo)出,即可供人吸氧.在甲瓶中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為:2Na2CO3?3H2O2=2Na2CO3+3H2O2;    2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
(1)這包總質(zhì)量為157g的過氧碳酸鈉可提供多少克的H2O2?
(2)產(chǎn)生的H2O2完全反應(yīng)理論上可生成多少克氧氣?
(3)反應(yīng)完全后,甲瓶中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

燃燒法是一種常用于確定有機物元素組成的實驗方法.請完成以下問題:
定性實驗:
(1)甲烷的化學(xué)式是
CH4
CH4

(2)請寫出通過甲烷燃燒確定其組成元素的實驗方法:
將甲烷點燃,在火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯,一會兒,燒杯上有水珠出現(xiàn),證明甲烷含有氫元素;迅速把燒杯倒過來,向燒杯內(nèi)注入少量澄清石灰水,振蕩,發(fā)現(xiàn)變渾濁,證明甲烷中含有碳元素
將甲烷點燃,在火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯,一會兒,燒杯上有水珠出現(xiàn),證明甲烷含有氫元素;迅速把燒杯倒過來,向燒杯內(nèi)注入少量澄清石灰水,振蕩,發(fā)現(xiàn)變渾濁,證明甲烷中含有碳元素

定量實驗:
某有機食品保鮮袋除含有碳元素和氫元素外,可能含有氧元素.為確定該保鮮袋是否含有氧元素,進(jìn)行如下實驗探究.
實驗過程:
①按圖示連接好儀器并檢驗該裝置氣密性
②稱取1.4g該保鮮袋樣品,剪碎后放在硬質(zhì)玻璃試管中.
③用天平稱得裝置A的質(zhì)量為82.0g;裝置B的質(zhì)量為85.0g
④持續(xù)通入純O2,點燃酒精燈,直至保鮮袋樣品完全燃燒
⑤實驗結(jié)束,待冷卻后,再次用天平稱得裝置A的質(zhì)量為83.8g,裝置B的質(zhì)量為89.4g
請回答:
(1)查得資料:白色的無水硫酸銅易吸水,吸水后呈藍(lán)色.根據(jù)實驗后裝置A中固體變藍(lán)的現(xiàn)象說明該保鮮袋含有
氫(或H)
氫(或H)
元素.
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,裝置B在反應(yīng)后增加的質(zhì)量等于1.4g樣品完全燃燒后生成的
CO2
CO2
(填化學(xué)式)的質(zhì)量.
(3)通過計算可得,樣品中碳元素的質(zhì)量為
1.2g
1.2g
;氫元素的質(zhì)量為
0.2g
0.2g

(4)結(jié)論:該保鮮袋樣品
不含有
不含有
(填“含有”或“不含有”)氧元素.
(5)若無裝置C,則實驗測得樣品中碳元素的質(zhì)量會
偏大
偏大
(填“偏大”“偏小”或“無影響”)

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請結(jié)合下列儀器回答問題:
(1)儀器e的名稱是:
燒杯
燒杯
;儀器f的名稱是:
漏斗
漏斗

(2)鎂條燃燒時,夾持鎂條時用
c
c
(填標(biāo)號);硫在空氣燃燒實驗時,硫應(yīng)放于
g
g
 (填標(biāo)號).
(3)配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硝酸鉀溶液用到的是
ae
ae
(填標(biāo)號).
(4)粗鹽提純時蒸發(fā)濾液所用的到的是
bh
bh
(填標(biāo)號).
(5)實驗時不能加熱的儀器是
a
a
(填標(biāo)號,舉一例).
(6)用儀器a量取一定體積的液體,讀數(shù)時應(yīng)注意
視線與液面最低處相平
視線與液面最低處相平
(寫出一點).
(7)在實驗室使用儀器b,當(dāng)失火時,應(yīng)如何處理:
用濕布蓋滅
用濕布蓋滅

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實驗室從含有金屬鎂、鐵、銅的粉末中,分離和提取出重要化工原料MgSO4和有關(guān)金屬,實驗過程如下:
請回答:
(1)金屬A是
;金屬B是

(2)操作a的名稱是
過濾
過濾

(3)寫出步驟②所涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式:
Mg+CuSO4=Cu+MgSO4
Mg+CuSO4=Cu+MgSO4

(4)實驗步驟②中除了加入硫酸銅溶液外,還可選用的試劑是
H2SO4
H2SO4

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能源、環(huán)境問題是全球關(guān)注的熱點問題.
(1)生活中經(jīng)常使用的化石燃料有
石油
石油
(寫出一種),
(2)化石燃料大量使用的危害是
大量排出CO2,造成溫室效應(yīng)(或排出SO2等酸性氣體,形成酸雨)
大量排出CO2,造成溫室效應(yīng)(或排出SO2等酸性氣體,形成酸雨)
(寫出一點).
(3)如圖是某燃煤發(fā)電廠處理廢氣的裝置示意圖.
①該裝置生成CaSO3的化學(xué)方程式為
CaO+SO2═CaSO3
CaO+SO2═CaSO3

②該裝置生成CaSO4的化學(xué)方程式為
2CaSO3+O2═2CaSO4
2CaSO3+O2═2CaSO4

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某校科技節(jié)活動中進(jìn)了如下實驗,請回答問題.
(1)圖A所示實驗可觀察到“鐵樹”上浸有無色酚酞試液的棉團(tuán)由白色變?yōu)?!--BA-->
色,請結(jié)合分子的觀點解釋:
濃氨水呈堿性,氨分子不斷運動,與浸有酚酞試液的棉團(tuán)接觸,酚酞遇堿性溶液變紅色.
濃氨水呈堿性,氨分子不斷運動,與浸有酚酞試液的棉團(tuán)接觸,酚酞遇堿性溶液變紅色.

(2)圖B所示實驗,將注射器中石灰水注入瓶中,會看到雞蛋被“吞”入瓶中,該實驗中涉及的化學(xué)方程式為
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O

(3)圖C所示實驗,當(dāng)通過導(dǎo)管向熱水中通入氧氣時,白磷在水下燃燒;向冰水中通入氧氣,白磷在水下不燃燒.該實驗說明燃燒需要的條件為:可燃物、
與氧氣接觸
與氧氣接觸
達(dá)到著火點
達(dá)到著火點

(4)圖D所示實驗觀察到紫色小花變?yōu)榧t色,小花變紅的原因是
H2O+CO2═H2CO3
H2O+CO2═H2CO3
(用化學(xué)方程式表示).

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經(jīng)常對知識進(jìn)行歸納,使知識系統(tǒng)化是一種重要的學(xué)習(xí)方法,請回答:
A→B+C的基本反應(yīng)類型是
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)
.請針對該反應(yīng)發(fā)生的條件,各寫出符合下列要求的一個化學(xué)方程式.
(1)常溫
H2CO3=H2O+CO2
H2CO3=H2O+CO2

(2)通電
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2

(3)MnO2為催化劑,不必加熱
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(4)MnO2為催化劑,需要加熱
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2

(5)高溫
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2

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請結(jié)合以下六種微;卮穑

(1)上述結(jié)構(gòu)示意圖書寫有錯的是
(填序號),請改正后繼續(xù)完成后面的題目.
(2)屬于離子的是
S2-
S2-
(填離子符號);屬于稀有氣體的是
Ar
Ar
(填元素符號);核電荷數(shù)相同的是
(填序號);
(3)由②③和⑤形成的化合物的化學(xué)式是
H2CO3
H2CO3

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