高錳酸鉀是日常生活常用的一種殺菌劑，它是一種紫黑色固體，取少量固體放入研缽內(nèi)做如圖實(shí)驗(yàn)，試根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程填空．

（1）在上述實(shí)驗(yàn)中，步驟（選填實(shí)驗(yàn)步驟的序號(hào)）說(shuō)明物質(zhì)是可分的；步驟④所得溶液幾乎變?yōu)闊o(wú)色，燒杯中（選填“有”、“沒(méi)有”或“不能確定”）構(gòu)成高錳酸鉀的微粒；
（2）燒杯C中含量最多的物質(zhì)的化學(xué)式是；
（3）實(shí)驗(yàn)室常用高錳酸鉀晶體制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式是：．

某研究小組在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的研究中發(fā)現(xiàn)，通常不選用大理石與稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳，其原因是反應(yīng)生成硫酸鈣微溶物覆蓋在固體的表面，阻礙了大理石與稀硫酸的接觸，應(yīng)逐漸減慢甚至停止．
學(xué)校實(shí)驗(yàn)小組設(shè)立研究課題：選擇合適濃度的硫酸和適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)溫度制取二氧化碳．
[實(shí)驗(yàn)一]選擇合適濃度的硫酸
操作：在28℃時(shí)．用裝有5mL硫酸溶液的注射器向盛有l(wèi)g直徑為2mm大理石的大試管中注入硫酸，記錄15分鐘內(nèi)生成氣體的體積，見(jiàn)下表：

試管編號(hào)	1	2	3	4	5
硫酸濃度（%）	15	20	25	30	35
氣體體積（ mL）	35	47	55	51	42

[實(shí)驗(yàn)二]選擇合適反應(yīng)溫度
操作：往盛有l(wèi)g直徑為2mm大理石的大試管中分別加入5mL相同合適濃度而不同溫度的硫酸溶液，觀察反應(yīng)的情況，記錄如下表：

試管編號(hào)	A	B	C	D	E
溫度 （℃）	40	50	60	70	80
現(xiàn)象和比較	有少量氣泡	氣泡比A號(hào)試管多	氣泡明顯比B試管多	大量氣泡產(chǎn)生，與常溫用鹽酸反應(yīng)相似	反應(yīng)激烈，迅速產(chǎn)生大量氣體

請(qǐng)根據(jù)本次活動(dòng)的研究目的，分析處理以上兩個(gè)表中數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：
問(wèn)題分析：
（1）稀硫酸與大理石反應(yīng)，在28℃時(shí)，選用硫酸的濃度最合適為%，其理由是
（2）當(dāng)硫酸濃度一定時(shí)，反應(yīng)速度與溫度之間存在的關(guān)系是，請(qǐng)你從微粒的角度分析出現(xiàn)這種反應(yīng)規(guī)律的原因可能是．其中最合適用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)溫度為℃．
（3）拓展研究：
[提出問(wèn)題]影響化學(xué)反應(yīng)速率還受什么因素影響？
[實(shí)驗(yàn)裝置]如右圖所示：
a．裝置中紅墨水的作用是．
b．裝置中長(zhǎng)玻璃導(dǎo)管的作用是．
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]

	裝置A	裝置B
長(zhǎng)玻璃導(dǎo)管中現(xiàn)象	紅墨水在長(zhǎng)玻璃管中上升較快 紅墨水在長(zhǎng)玻璃管中上升較快	紅墨水在長(zhǎng)玻璃管中上升較慢 紅墨水在長(zhǎng)玻璃管中上升較慢

通過(guò)本實(shí)驗(yàn)研究中變量是：，所以可以得出的結(jié)論是“化學(xué)反應(yīng)的速率越快”．

如表是雪碧汽水標(biāo)簽中的部分內(nèi)容，小明同學(xué)通過(guò)查閱資料得知：檸檬酸是一種白色

品名	雪碧汽水（清爽檸檬水）
配料	水、二氧化碳、白砂糖、檸檬酸、香料、苯甲酸鈉
保質(zhì)期	1 8個(gè)月
保存方法	禁止加熱、避免陽(yáng)光直曬

晶體，能溶于水，是一種酸，具有酸性，同時(shí)具有熱穩(wěn)定性．（注：香料、苯甲酸鈉、白砂糖等不顯酸性．）
（1）以上信息中屬于檸檬酸物理性質(zhì)的是、 （寫(xiě)兩條）
（2）小明想利用此種雪碧汽水和同學(xué)們進(jìn)一步驗(yàn)證檸檬酸的酸性：
①小明首先取適量的雪碧汽水加入試管中，然后滴加紫色石蕊試液，小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象斷定檸檬酸確實(shí)具有酸性．他做出這種判斷的實(shí)驗(yàn)依據(jù)是．
②小紅認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不夠嚴(yán)密，她的理由是；她建議在原來(lái)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上再增加一步操作，請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：．

2011年3月11日，日本9級(jí)大地震導(dǎo)致的福島核泄漏，主要泄露的物質(zhì)為碘-131，碘-131一旦被人體吸入會(huì)引發(fā)低甲狀腺素（簡(jiǎn)稱(chēng)低甲）癥狀，患者必須長(zhǎng)期服用甲狀腺素片補(bǔ)充碘，聯(lián)合國(guó)對(duì)災(zāi)區(qū)成年人推薦的服用量為每天100mg碘．我國(guó)部分地區(qū)群眾聽(tīng)信謠言，出現(xiàn)搶購(gòu)加碘食鹽的現(xiàn)象．如圖是某品牌的加碘鹽的標(biāo)簽，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）這里人們想要加碘食鹽中，得到了是碘（填“分子”或“原子”或“離子”或“元素”．碘鹽屬于（選填“純凈物”或“混合物”）
（2）若每天從含碘酸鉀的藥物中補(bǔ)充12.7mg碘元素，則相當(dāng)于攝入碘酸鉀多少毫克？
（3）根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)估算，一個(gè)成年人，若要通過(guò)吃碘鹽防止放射性碘的危害，每天至少需要吃多少千克食鹽？

如圖中A-G均為常見(jiàn)物質(zhì)，其中B、E為黑色固體，D、F為常見(jiàn)氣體．H為大理石的主要成分（反應(yīng)物與生成物在圖中均已完整給出．）試推斷：
（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：B．，E：，
（2）寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式：
A→C+D：；
F+G→H+C：．

如圖所示是實(shí)驗(yàn)室常用的氣體發(fā)生裝置．
（1）儀器a的名稱(chēng)是；
（2）用此裝置制取氧氣時(shí)，a中盛放的液體是；用此裝置制取二氧化碳時(shí)，a中盛放的液體是；
（3）使用此裝置制取氣體前應(yīng)檢查裝置的氣密性，請(qǐng)寫(xiě)出一種檢查此裝置氣密性的操作方法：．

如圖（Ⅰ）是電解水的簡(jiǎn)易裝置，量筒甲中收集到A氣體、量筒乙收集到B氣體；圖（Ⅱ）是電解水生成氣體體積與時(shí)間的關(guān)系圖．試回答下列問(wèn)題：

（1）電解水反應(yīng)的文字表達(dá)式是：；
（2）圖中a處連接的是電源的極．該實(shí)驗(yàn)前通常會(huì)在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液，目的是；
（3）檢驗(yàn)氣體B的方法是； 
（4）13min時(shí)，甲、乙兩個(gè)量筒內(nèi)收集到的氣體體積比約為．

（1）將下列名詞的代號(hào)填在相應(yīng)空格內(nèi)．
A．分解      B．吸附      C．過(guò)濾
①將食鹽與泥沙分離的方法；
②化肥碳酸氫銨在炎熱夏季的“消失”；
③活性炭放入紅墨水中，紅色褪去；
（2）小凱同學(xué)在復(fù)習(xí)化學(xué)基本橛念時(shí)歸納出了大多數(shù)概念常存在如下三種關(guān)系：分析上述圖示后，請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)，判斷如下三組中的概念A(yù)、B分別屬于何種關(guān)系？（在空格中填寫(xiě)“并列關(guān)系”、“包含關(guān)系”、“相交關(guān)系”）

組別	概念A(yù)	概念B	所屬關(guān)系
①	氧化反應(yīng)	化合反應(yīng)	相交關(guān)系 相交關(guān)系
②	含氧化合物	氧化物	包含關(guān)系 包含關(guān)系
③	硬水	軟水	并列關(guān)系 并列關(guān)系

選用“＞”、“＜”或“=”填空．
（1）空氣中氣體的體積分?jǐn)?shù)：氧氣氮?dú)猓?BR>（2）1個(gè)原子的質(zhì)量：氫原子鉀原子；
（3）分子間空隙大�。�0℃時(shí)的水0℃時(shí)的冰；
（4）含碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)：一氧化碳二氧化碳．

在①碳酸鈉、②鐵粉、③干冰、④河水   四種物質(zhì)中：
（1）能用于人工降雨的是（填序號(hào)）；
（2）含有水分子的是（填序號(hào)）；
（3）含元素種類(lèi)最多的化合物是（填化學(xué)式）；
（4）能與氧氣直接發(fā)生化合反應(yīng)的金屬單質(zhì)是（填化學(xué)式）．