元素周期表是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要工具，依據(jù)下表回答問題：
（1）表中9號(hào)元素屬于（填“金屬”或“非金屬”）元素，在化學(xué)反應(yīng)中易（填“失去”或“得到”）電子，形成（填化學(xué)符號(hào)）．
（2）氮化鎂的化學(xué)式為．
（3）He、Ne、Ar分別位于每一周期最后的原因是．
（4）F、Cl、S三種非金屬元素的原子得電子能力逐漸減弱，我能根據(jù)這三種非金屬元素的原子結(jié)構(gòu)推測(cè)：非金屬元素的原子得電子能力的強(qiáng)弱主要與有關(guān)（任填一點(diǎn)合理答案即可）．

構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法．

（1）將“分子”、“原子”、“元素”填入如圖序號(hào)所對(duì)應(yīng)的橫線上．
（2）用“”和“”分別表示氧原子和汞原子．如圖是氧化汞在加熱條件下發(fā)生分解反應(yīng)的微觀模擬圖．請(qǐng)回答下列問題：

①結(jié)合該圖示從微觀角度解釋由B到C變化的實(shí)質(zhì)是；
②畫出氧原子結(jié)構(gòu)示意圖．

酸奶中含有的乳酸對(duì)健康是有益的．下列關(guān)于乳酸的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

初三（2）班同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行三種碳酸鹽（碳酸氫銨、堿式碳酸銅、碳酸鈣）的性質(zhì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)．
（1）下面是同學(xué)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)錄，請(qǐng)根據(jù)現(xiàn)象判斷失誤原因，并將對(duì)應(yīng)選項(xiàng)填在下面的表格．

操作	操作上的失誤
小余同學(xué)加堿式碳酸銅粉末時(shí)將其沾在試管口及內(nèi)壁上	C C
小李同實(shí)驗(yàn)學(xué)桌上滴瓶里的酚酞試液變紅了	F F
小青同學(xué)在裝有碳酸氫銨的試管內(nèi)加入稀鹽酸時(shí)，氣泡帶著泡沫沖出了試管	A A
小敏同學(xué)在測(cè)定碳酸鈣上層清液pH值時(shí)，發(fā)現(xiàn)測(cè)定值偏小	E E
小帆同學(xué)用剛測(cè)完碳酸氫銨溶液pH的玻璃棒直接伸入堿式碳酸銅的上層清液，測(cè)其pH	B B

★失誤選項(xiàng)：
A 沒有逐滴滴加稀鹽酸
B 玻璃棒沒有洗凈擦干
C 沒有將粉末狀藥品送入試管底部，再將試管直立起來   
D 加入藥品太多
E 測(cè)定溶液pH值時(shí)，先將試紙潤(rùn)濕再蘸取待測(cè)液于pH試紙上
F 用滴瓶上的滴管取用氫氧化鈉溶液
（2）加熱燒杯時(shí)應(yīng)（“直接”或“間接”）加熱，水浴加熱的特點(diǎn)是．
（3）通過本實(shí)驗(yàn)和你已學(xué)過的化學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為
①本實(shí)驗(yàn)中三種碳酸鹽熱穩(wěn)定性由強(qiáng)到弱的順序是：．
②酸的溶液（填“一定”或“不一定”，下同）呈酸性，堿的溶液呈堿性，鹽的溶液呈中性．
（4）請(qǐng)分別寫出碳酸氫銨、堿式碳酸銅和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：；．

鋼鐵是使用最多的金屬材料．
（1）生鐵和鋼都是鐵合金，其中含碳量較高的是．
（2）人們大量使用的是鐵合金而不是純鐵，這是因?yàn)殍F的合金具有更多優(yōu)良性能，例如鋼比純鐵硬度（填“大”或“小”）．
（3）如圖所示是液態(tài)二氧化碳滅火器，請(qǐng)回答下列問題．
①圖中所標(biāo)物質(zhì)中屬于有機(jī)材料的是（只寫一種）．
②加壓在小鋼瓶中液態(tài)二氧化碳噴出后能滅火．其原理是和．
（4）赤鐵礦是煉鐵的主要原料，寫出用CO和赤鐵礦煉鐵的化學(xué)方程式．

下列說法正確的是（　�。�

下列各組物質(zhì)在pH=14的某無色溶液中，能大量共存的是（　　）

有些物質(zhì)暴露在空氣中會(huì)發(fā)生一些變化，下列各組物質(zhì)中，前者質(zhì)量增加而不變質(zhì)，后者質(zhì)量增加且變質(zhì)的是（　　）

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）