（2006?青海）下列變化中，屬于物理變化的是（　�。�

（2013?懷柔區(qū)一模）某化驗員取純堿樣品（含氯化鈉）44g于燒杯中加水將其溶解，然后分幾次逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的稀鹽酸，并不斷攪拌，稱量，將得到的有關(guān)數(shù)據(jù)記錄如下：（注：加鹽酸時首先發(fā)生反應是：Na₂CO₃+HCl=NaHCO₃+NaCl，然后是NaHCO₃+HCl=NaCl+CO₂↑+H₂O）

加入稀鹽酸質(zhì)量/g	0	73	74	146	147
燒杯中溶液質(zhì)量/g	200	273	273.76	328.4	329.4

（1）加入g稀鹽酸開始產(chǎn)生二氧化碳．
（2）計算恰好不再產(chǎn)生氣體時，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．（保留一位小數(shù)）

（2013?懷柔區(qū)一模）化學小組對金屬鈉產(chǎn)生了濃厚的興趣，在老師的幫助下，提出了“金屬鈉能否置換出硫酸銅溶液中的銅？”“金屬鈉是否能在二氧化碳中燃燒？”等問題．請你參與他們的探究，并回答相應的問題：
查閱資料：①金屬Na性質(zhì)活潑，常溫下，它極易與氧氣反應生成白色固體氧化鈉，氧化鈉溶于水生成氫氧化鈉．②金屬鈉還可以與水劇烈反應放出氫氣．③堿性的Na₂CO₃溶液與中性的CaCl₂溶液發(fā)生復分解反應．
實驗探究：
實驗1：探究金屬鈉是否能置換出硫酸銅溶液中的銅

實驗操作	實驗現(xiàn)象	結(jié)論與解釋
①用鑷子從煤油中取出一小塊金屬鈉，用濾紙吸干表面煤油后投入硫酸銅溶液中	出現(xiàn)藍色沉淀，但沒有紅色的物質(zhì)析出	金屬鈉 不能 不能 （填“能”或“不能”）置換出硫酸銅溶液中的銅
同上，將金屬鈉投入水中，待反應結(jié)束后滴加酚酞溶液	溶液變紅	鈉與水反應的化學方程式是 2Na+2H2O=2NaOH+H2↑ 2Na+2H2O=2NaOH+H2↑ ．

實驗2：探究金屬鈉是否能在二氧化碳中燃燒？

實驗操作	實驗現(xiàn)象	結(jié)論與解釋
將燃燒的鈉迅速伸入盛有CO2的集氣瓶中	鈉在CO2中繼續(xù)燃燒，冷卻，瓶內(nèi)附著黑色顆粒，并粘附著白色物質(zhì)．	產(chǎn)物中一定有 C C ．

實驗3：探究白色物質(zhì)是什么？

實驗操作	實驗現(xiàn)象	結(jié)論與解釋
①取該樣品少量于試管里，加入適量的水，振蕩，過濾，向濾液中加入無色酚酞試液．	溶液變成紅色	產(chǎn)物中一定還有 Na2CO3 Na2CO3
②取該樣品少量于試管里，滴加足量稀鹽酸．	有氣泡冒出
③取該樣品少量于試管里，加入適量的水，振蕩，過濾，向濾液中加入過量的氯化鈣溶液，出現(xiàn)白色沉淀，然后過濾，再向溶液里滴加無色酚酞試液	無明顯現(xiàn)象

實驗反思：
（1）金屬鈉保存在煤油中的原因是．
（2）實驗3中③“向濾液中加入過量的氯化鈣溶液”的原因是．

（2013?懷柔區(qū)一模）某班學生分成兩個小組，利用如圖所示裝置進行實驗，請按要求回答問題：

（1）第一小組同學的實驗：

位置	A		B	C	分液漏斗
藥品	澄清石灰水		碳酸鈉溶液	澄清石灰水	稀鹽酸
操作	關(guān)閉K1，打開K2和分液漏斗的活塞，緩慢滴加稀鹽酸
現(xiàn)象與結(jié)論	現(xiàn)象	B中有氣體生成，C中澄清石灰水變渾濁 B中有氣體生成，C中澄清石灰水變渾濁 ．
	有關(guān)化學方程式	Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O ．
操作	關(guān)閉K2，打開K1
現(xiàn)象	B中液體沿導管流入A中，A中有白色沉淀產(chǎn)生
該現(xiàn)象產(chǎn)生的原因	B中因有氣體產(chǎn)生而使壓強增大，將碳酸鈉溶液壓入到A中，與石灰水反應，生成難溶于水的碳酸鈣 B中因有氣體產(chǎn)生而使壓強增大，將碳酸鈉溶液壓入到A中，與石灰水反應，生成難溶于水的碳酸鈣 ．

（2）第二小組同學的實驗：

位置	A	B	C	分液漏斗
藥品	紅色溶液	稀鹽酸	紫色溶液	碳酸鈉溶液
操作	關(guān)閉K1，打開K2和分液漏斗的活塞，緩慢滴加碳酸鈉溶液
現(xiàn)象	B中有氣體生成，C中紫色溶液變紅 B中有氣體生成，C中紫色溶液變紅 ．
操作	關(guān)閉K2，打開K1
現(xiàn)象	B中液體沿導管流入A中，A中紅色溶液變?yōu)闊o色
A中的溶液	含酚酞的堿性溶液 含酚酞的堿性溶液 ．

（2013?懷柔區(qū)一模）A-G是初中化學常見的物質(zhì)，是由H、C、O、Cl、Na、Ca、Fe等7種元素中的一種或幾種元素組成，按要求回答問題：
（1）A是一種金屬，與B反應形成淺綠色溶液，該反應的化學方程式為．　　
（2）C、D、E均是氧化物，其中，C、D為非金屬氧化物．在常溫下，C與D、E分別可以發(fā)生反應，則E的俗稱是，C與D反應的化學方程式是．
（3）F和G兩種物質(zhì)的溶液相混合產(chǎn)生白色沉淀，則F和G反應的化學方程式是，過濾后，向濾液中加入B，一段時間后有氣體產(chǎn)生，最終所得溶液的溶質(zhì)可能組成是．

（2013?懷柔區(qū)一模）人類的生產(chǎn)生活離不開金屬．
（1）在地殼里含量最多的金屬元素是．
（2）我國是世界上最早使用濕法煉銅（鐵與硫酸銅溶液混合）的國家，其反應原理是．（用化學方程式回答）．下列銅制品的用途中，利用金屬導電性的是（填字母）．

（3）鐵生銹的條件是；銅長期暴露在空氣中也容易被銹蝕的，銅銹的化學式為Cu₂（OH）₂CO₃，其生銹的條件與鐵有相似之處，另外，還可能與空氣中的有關(guān)．
（4）應用生銹的鐵粉和稀硫酸將生銹的銅粉中的銅完全回收，設計如下過程：
①將生銹的銅粉放入燒杯中，向燒杯中加入適量的稀硫酸，得到藍色溶液和紫紅色固體．
②將生銹的鐵粉放入燒杯中，向燒杯中加入適量的稀硫酸，當鐵銹被完全除去后過濾．
③．

（2013?懷柔區(qū)一模）酸、堿溶液是化學常見的物質(zhì)，依據(jù)所給內(nèi)容回答問題：
下表是在不同溫度下氫氧化鈉的溶解度：

溫度/℃	0	20	40	60	80	100
溶解度/g	31	91	111	129	313	336

（1）氫氧化鈉溶液中的溶質(zhì)是．20℃時，向100克水中加入100克氫氧化鈉固體，所得溶液為溶液（填“飽和”或“不飽和”），其溶液的質(zhì)量是克．
（2）在學習過程中，可以判斷反應發(fā)生的方法有多種．
①向盛有10mL稀鹽酸的燒杯中加入氫氧化鈉溶液，用pH計（測pH的儀器）測定溶液的pH，所得數(shù)據(jù)如下：

加入NaOH溶液的體積/mL	0	2	4	6	8	10	12	14
燒杯中溶液的pH	1.1	1.2	1.4	1.6	2.0	7.0	11.0	12.2

當加入氫氧化鈉溶液的體積為mL時，稀鹽酸和氫氧化鈉溶液恰好完全反應．
②在如圖的實驗中，當觀察到的現(xiàn)象是 就可證明NaOH與HCl發(fā)生了反應．
③不使用指示劑或pH試紙等方法，也可證明反應發(fā)生．向稀鹽酸和氫氧化鈉混合后的溶液中加入一種物質(zhì)，若沒有明顯現(xiàn)象出現(xiàn)，說明溶液失去了酸性，從而證明稀鹽酸和氫氧化鈉已經(jīng)發(fā)生了反應，則該物質(zhì)是．

（2013?懷柔區(qū)一模）環(huán)境的問題備受關(guān)注．
（1）化石燃料煤、石油和的燃燒，造成了溫室效應，控制二氧化碳排放，充分利用和開發(fā)太陽能、核能及（只填一種）等新能源．
（2）今年我區(qū)曾出現(xiàn)過嚴重的霧霾天氣，造成的霧霾天氣的原因是空氣中增加大量的（填字母序號）
A．二氧化碳    B．一氧化碳    C．二氧化硫     D．可吸入顆粒物
（3）為有效減小霧霾天氣對人體健康的影響，人們佩戴防PM2.5專用口罩，它利用的是活性炭的作用．
（4）下列治理空氣污染的方法和做法中可行的是（填序號）．
A．實施綠化工程，防治揚塵污染    B．禁止使用煤、石油、天然氣等化石燃料
C．使用清潔能源　               D．分類回收垃圾，并露天焚燒．

（2013?懷柔區(qū)一模）生活中蘊含著豐富的化學知識，請按要求回答：
（1）合理膳食，是身體健康的保證．上述食物中，能提供大量維生素的是（填字母序號）；

A．植物油	B．蔬菜	C．米飯	D．牛奶

加鈣牛奶中的“鈣”是指（填“元素”或“分子”或“原子”），人體缺鈣，可能患有的疾病是．
A．骨質(zhì)疏松    B．貧血   C．厭食癥
（2）食物防腐的方法有很多種，下列物質(zhì)能用食物防腐的是．
A．干冰    B．食鹽   C．塑料    D．還原鐵粉
（3）我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因為洗滌劑具有的功能；
（4）廚房中能用來除去水壺中水垢的物質(zhì)是．

（2013?懷柔區(qū)一模）在氯化銅和氯化亞鐵的混合溶液中加入一定量的鎂粉，充分反應后過濾，向濾出的固體中滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生．下列判斷正確的是（　�。�