圖中是一種分離氣體混合物的裝置．A瓶的橡皮塞中間的儀器叫分液漏斗，與普通漏斗的不同之處是它上面有一個(gè)旋塞K₂，可以控制液體的加入量．A瓶上的兩根玻璃導(dǎo)管上也分別有旋塞K₁和K₃，用以控制氣體的流動(dòng)．現(xiàn)將CO₂和CO的混合氣體由左端不斷通入該裝置，經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)牟襟E處理后，可以得到純凈的CO₂和CO氣體．
（1）指出所用的試劑：
A瓶中：；B瓶中：；分液漏斗中：．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：①關(guān)閉旋塞，打開(kāi)旋塞，可以收集到的氣體是，該氣體宜用法收集；
②關(guān)閉旋塞，打開(kāi)旋塞，排放一段時(shí)間后，再收集到的氣體是．
（3）用化學(xué)方程式表示該實(shí)驗(yàn)的原理．

苯（C₆H₆）和四氯化碳（CCl₄）都是重要的有機(jī)溶劑，它們都不溶于水，都是無(wú)色的液體．已知苯的密度比水小，四氯化碳的密度比水大．現(xiàn)有兩瓶失去標(biāo)簽的苯和四氯化碳試劑．試用物理和化學(xué)兩種方法加以鑒別．（不能用嗅聞的方法，可自己選擇所需用品）

實(shí)驗(yàn)室里，某同學(xué)不慎碰翻了正在點(diǎn)燃的酒精燈，傾倒的酒精頓時(shí)在桌面上燃燒起來(lái)．在同學(xué)們慌亂之際，只見(jiàn)老師迅速掏出一塊棉手帕，用水浸濕后，撲蓋在桌面上，立即熄滅了火焰．接著老師又把酒精燈內(nèi)剩余的酒精倒在濕手帕上，然后用鑷子夾住兩角展開(kāi)，讓一位同學(xué)再劃上火柴將其點(diǎn)燃．當(dāng)火焰熄滅后，手帕完好無(wú)損．老師笑著說(shuō)：“這是一塊燒不壞的手帕”．請(qǐng)你解釋：
（1）濕手帕可以撲滅火的原理是什么？
（2）這塊手帕“燒不壞”的原因是什么？

下表是某地市場(chǎng)上銷售的一種碘鹽包裝上的部分文字說(shuō)明：

成分	精制食鹽、碘酸鉀
碘含量	35±5mg/kg
食用方法	烹調(diào)過(guò)程中待食品熟后加入
儲(chǔ)藏方法	防潮、低溫、避光

用這種碘鹽炒藕片或土豆時(shí)常常會(huì)出現(xiàn)藕片或土豆片變藍(lán)的現(xiàn)象．
（1）碘酸鉀中碘元素的化合價(jià)與氯酸鉀中氯元素的化合價(jià)相同，寫出碘酸鉀的化學(xué)式．
（2）根據(jù)包裝袋上所要求的食用和儲(chǔ)藏方法，可以推測(cè)碘酸鉀可能與的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)．
（3）藕片或土豆片變藍(lán)的原因是．

用足量CO還原14克鐵的氧化物的混合物，可以得到鐵和CO₂．將生成的氣體通入足量澄清的石灰水，可以生成25克沉淀．則該鐵的氧化物的混合物不可能是（　�。�

經(jīng)實(shí)驗(yàn)測(cè)定某溶液由Mg²⁺、Fe³⁺、NO₃^-、SO₄^2-四種離子組成，其中Fe³⁺、NO₃^-、SO₄^2-離子的個(gè)數(shù)比為2：10：1，則溶液中Mg²⁺、Fe³⁺、SO₄^2-離子的個(gè)數(shù)比為（　　）

有一種“消字靈”，是由甲、乙兩瓶溶液組成的．甲瓶中溶液的主要有效成分是高錳酸鉀，乙瓶中溶液的主要有效成分是亞硫酸．高錳酸鉀溶液有氧化性，而亞硫酸溶液有還原性．使用時(shí)，先用甲瓶中的高錳酸鉀溶液將字跡中的色素氧化而除去，高錳酸鉀生成二氧化錳而顯棕色，再用乙瓶中的亞硫酸溶液將二氧化錳還原成無(wú)色的物質(zhì)，便完成了消字的過(guò)程．下列墨水書寫的字跡用這種消字靈肯定不能消去的是（　�。�

某元素形成的化合物的化學(xué)式為K_n+1RO_2n+2，其中n值可能為（　�。�

制備某種熒光粉所用的高純氯化鈣中含有鎂離子，除去的方法是把氯化鈣水溶液加熱到90℃～95℃，在不斷攪拌下加入適當(dāng)?shù)某恋韯�，使鎂離子生成沉淀后，過(guò)濾除去．此沉淀劑最好選用（　�。�