（2012?南通）如圖是a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．從圖中獲得的信息錯誤的是（　�。�

（2012?南通）對物質(zhì)組成結(jié)構(gòu)的認(rèn)識錯誤的是（　�。�

為了測定實驗室中氯酸鉀樣品的純度，某學(xué)生小組取2.5g該樣品與0.8g二氧化錳混合加熱該混合物t₁時間后（假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng)），冷卻，稱量剩余固體質(zhì)量，重復(fù)以上操作，依次稱得加熱t(yī)₁、t₂、t₃、t₄時間后剩余固體的質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)如下表：

加熱時間	t1	t2	t3	t4
剩余固體質(zhì)量/g	2.48	2.41	2.34	2.34

請仔細(xì)分析實驗數(shù)據(jù)，回答下列問題：
（1）加熱至?xí)r間時，該樣品中的氯酸鉀已經(jīng)完全分解；
（2）求完全分解后產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量；
（3）求該樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

幾位同學(xué)根據(jù)下列各實驗裝置圖，設(shè)計和討論了以下問題：

（1）萬超同學(xué)說：“選擇A與E或組合成裝置并在試管口加一團(tuán)棉花可制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為．”
（2）周琦同學(xué)說：“B可作實驗室制取的發(fā)生裝置；但應(yīng)先檢查裝置的氣密性，方法是．”
（3）文淵同學(xué)說：“D裝置還可以收集和儲備氧氣，若要用水將裝置中的氧氣排出，應(yīng)將水從（填a或b）端通入．”
（4）東升同學(xué)說：“上次用C裝置做氫氣還原氧化銅實驗，實驗結(jié)束時觀察到，我現(xiàn)在才明白原因是實驗結(jié)束時操作順序顛倒所致．”
（5）在實驗中我們要遵守實驗規(guī)則．如使用A裝置時應(yīng)注意的事項有（只寫一條）．

化學(xué)實驗是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，正確的實驗順序是實驗成功的基礎(chǔ)和保證．根據(jù)要求回答下列問題：
（1）給試管中的液體加熱，應(yīng)先．
（2）連接玻璃管與橡皮管時，應(yīng)先．
（3）點燃?xì)錃鈺r，應(yīng)先．

閱讀下面的材料，發(fā)揮你的想象力，寫出維生素C的重要性質(zhì)（色、態(tài)、味除外；至少寫出兩點）．
“維生素是人體六大營養(yǎng)要素之一，絕大多數(shù)不能在體內(nèi)合成，必須從食物中獲取．維生素C又叫抗壞血酸，白色晶體，味酸，無臭，保存在棕色玻璃瓶中．維生素C主要存在于新鮮蔬菜、水果中．為避免維生素C的大量損失，人們在食用蔬菜、水果時應(yīng)注意：能生食的盡可能生食；清洗時不要長時間在水中浸泡；烹飪蔬菜時要先洗后切，大火快炒，迅速起鍋，及時食用…”

A～D都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，且有如圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)條件、其他反應(yīng)物及多余產(chǎn)物均已略去）．
（1）請寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：
A；    B；C；    D．
（2）請寫出D+C→A的化學(xué)方程式．