（2010?石景山區(qū)一模）下列物質(zhì)中，屬于有機(jī)物的是（　�。�

（2010?石景山區(qū)一模）下列物質(zhì)中，屬于氧化物的是（　�。�

（2010?石景山區(qū)一模）下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�

（2013?新民市一模）如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置．請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）寫出帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是，所選用的發(fā)生裝置是（填序號(hào)）、實(shí)驗(yàn)完畢后，要先將導(dǎo)管從水槽中取出再熄滅酒精燈，其原因是．
（3）收集某氣體只能采用E裝置，由此推測(cè)該氣體具有的性質(zhì)是．
（4）實(shí)驗(yàn)室制得的CO₂氣體中含有氯化氫和水蒸氣，為了得到純凈、干燥的CO₂氣體，除雜裝置的導(dǎo)管氣流方向連接順序是（填選項(xiàng)的序號(hào)）．
A．a(chǎn)→b→c→d；B．b→a→c→d；C．c→d→a→b；D．d→c→b→a
飽和的碳酸氫鈉溶液與氣體雜質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為．

（2013?新民市一模）老師請(qǐng)化學(xué)興趣小組的同學(xué)幫助他將失去標(biāo)簽的碳酸鈉、稀鹽酸、氯化鈉、氫氧化鈉和氯化鈣溶液鑒別出來(lái)．重新貼好標(biāo)簽．為了區(qū)分這五種溶液，將試劑瓶編號(hào)為A，B，C，D，E，該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究：

	實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
步驟一		B，C溶液呈現(xiàn)紅色 A，D，E溶液顏色無(wú)明顯變化	B，C溶液顯 堿 堿 性
步驟二		B，C溶液紅色均消失， 且C溶液中產(chǎn)生大量氣泡	可確定B為 氫氧化鈉 氫氧化鈉 溶液；A與C的反應(yīng)通常 不用作實(shí)驗(yàn)室制取氣體的 原因是 反應(yīng)速率太快 反應(yīng)速率太快
步驟三	C C	E中無(wú)明顯現(xiàn)象， D中的現(xiàn)象為 產(chǎn)生白色沉淀 產(chǎn)生白色沉淀	確定E為氯化鈉溶液， 則D溶液與所加試劑發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl

（2013?新民市一模）化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，初中化學(xué)課上做過(guò)許多實(shí)驗(yàn)，例如：

A組		B組
堿式碳酸銅性質(zhì)的探究	氫氣性質(zhì)的探究	鐵釘銹蝕條件的探究	燃燒條件的探究

（1）A組是探究物質(zhì)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)可知堿式碳酸銅具有的化學(xué)性質(zhì)是；不正確的實(shí)驗(yàn)操作，可能會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生影響或造成嚴(yán)重后果，因此在探究氫氣的可燃性時(shí)，為了保證安全，必需進(jìn)行的一項(xiàng)操作是．
（2）B組是探究化學(xué)反應(yīng)發(fā)生條件的一組實(shí)驗(yàn)，很多化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生都需要滿足一定的條件．圖中所示實(shí)驗(yàn)鐵生銹和物質(zhì)燃燒需要滿足的條件中相似的一點(diǎn)是；此外，我們還曾經(jīng)探究過(guò)的酸、堿、鹽在溶液中發(fā)生復(fù)分解的條件是．

（2013?新民市一模）化學(xué)課上，同學(xué)們利用下列實(shí)驗(yàn)探究堿的化學(xué)性質(zhì)（　�。�
（1）甲實(shí)驗(yàn)中加入酚酞試液的目的是；
（2）乙實(shí)驗(yàn)利用控制變量法進(jìn)行了對(duì)比，排除了水對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾．若觀察到U形管左端的液面（填“升高”或“降低”），則證明溶液中的氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為；
（3）丙實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是；
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將廢液倒入同一只潔凈廢液缸中，發(fā)現(xiàn)廢液渾濁并顯紅色，將廢液進(jìn)行過(guò)濾，對(duì)廢液的成分做了進(jìn)一步探究：
【實(shí)驗(yàn)探究】同學(xué)們?nèi)∫欢�量過(guò)濾后的廢液，向廢液中逐滴加入稀鹽酸，根據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象繪制了如丁圖所示的示意圖．
【得出結(jié)論】分析圖象數(shù)據(jù)，得出廢液中（除酚酞外）一定含有的溶質(zhì)是．

（2013?新民市一模）通過(guò)已學(xué)習(xí)知識(shí)的對(duì)比和歸納，可以得出一些十分有趣的規(guī)律．這些規(guī)律可以幫助我們掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的方法．請(qǐng)你仔細(xì)閱讀表中內(nèi)容，并回答相應(yīng)的問(wèn)題．

常見(jiàn)的幾種離子	H+    Na+    Mg+    O2-     N O - 3    CO 2- 3
對(duì)應(yīng)元素及原子團(tuán)在化合物中的化合價(jià)	+1 H    +1 Na     +2 Mg   -2 O      -1 NO3    -2 CO3
所能形成化合物的化學(xué)式	Na2O，MgO，H2O	HNO3，H2CO3	MgCO3，NaNO3

（1）由前兩行內(nèi)容對(duì)照可得出的規(guī)律是：元素或原子團(tuán)的化合價(jià)數(shù)值往往與相應(yīng)離子所帶的相等；
（2）由后兩行內(nèi)容對(duì)照可得出書寫化學(xué)式依據(jù)的原則是：．

（2013?新民市一模）古人云：“民以食為天”．人們一日三餐的主食多為淀粉類食品，如米飯、面包等．食物中的淀粉[（C₆H₁₀O₅）_n]在人體內(nèi)不能被直接吸收利用，而是在淀粉酶和水的作用下轉(zhuǎn)化為葡萄糖，并溶解在血液里，提供營(yíng)養(yǎng)和能量．
試根據(jù)題意回答下列問(wèn)題：
（1）淀粉（填“屬于”或“不屬于”）有機(jī)高分子化合物．
（2）欲檢驗(yàn)?zāi)呈澄镏惺欠窈�有淀粉，下列試劑中最適宜選用的是（填序號(hào)）．
A．石蕊試劑   B．碳酸鈉溶液   C．稀鹽酸   D．碘水   E．氫氧化鈉溶液
（3）葡萄糖由（填元素名稱）元素組成；
綠色植物通過(guò)光合作用可以合成葡萄糖，其反應(yīng)方程式為，在此過(guò)程中涉及到能量轉(zhuǎn)換形式是．

（2013?新民市一模）水是生命的源泉，也是不可缺少的資源．
（1）自來(lái)水、蒸餾水、海水屬于純凈物的是
（2）天然水中含有部分雜質(zhì)如下表所示，請(qǐng)根據(jù)表中內(nèi)容回答問(wèn)題．

溶解物質(zhì)		懸浮物質(zhì)
主要?dú)怏w	主要離子	細(xì)菌、藻類、泥沙等
氧氣、二氧化碳、硫化氫	鈣離子、氯離子、硫酸根離子、鈉離子

①寫出“主要?dú)怏w”中屬于氧化物的物質(zhì)的化學(xué)式
②寫出“主要離子”中兩種陰離子的符號(hào)、
（3）天然水中加入絮凝劑（明礬）可用于凈水，其作用是
（4）漂白粉[有效成分Ca（ClO）₂]飲用水消毒．工業(yè)上制備漂白粉的化學(xué)方程式為：2Cl₂+2Ca（OH）₂=X+Ca（ClO）₂+2H₂O．則X的化學(xué)式是
（5）盛裝礦泉水的塑料瓶輕便、衛(wèi)生，可以回收再利用，其所用材料屬于
A．復(fù)合材料  B．合成材料   C．無(wú)機(jī)非金屬材料   D．金屬材料
（6）節(jié)約用水和保護(hù)水資源是每一個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，下列做法與之相符的是（填序號(hào)）
A．合理施用農(nóng)藥、化肥  B．工業(yè)廢水直接排放   C．提倡使用無(wú)磷洗衣粉   D．洗菜、淘米的水用來(lái)澆花、沖廁所．