將砝碼放在左盤，稱得10.3g食鹽（1g以下用游碼），則實(shí)際稱得的食鹽的質(zhì)量為（　　）

（2013?安慶一模）在2013年我市中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)考試中，小華同學(xué)抽到的題目是“二氧化碳的制取和性質(zhì)”．小華熟練地取一定量的石灰石與足量稀鹽酸反應(yīng)，產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w．請計(jì)算小華制得1.76二氧化碳，至少需要80%的石灰石的質(zhì)量（假設(shè)石灰石中雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)）．

（2013?安慶一模）某化學(xué)興趣小組對CO₂是否支持常見金屬的燃燒進(jìn)行探究活動．
【活動一】探究CO₂是否支持實(shí)驗(yàn)室常見金屬鎂的燃燒
實(shí)驗(yàn)①：將燃著的鎂條插入充滿CO₂的集氣瓶，發(fā)現(xiàn)鎂條仍燃燒．生成物除白色MgO外，還有一種黑色固體．（1）鎂在CO₂中反應(yīng)的化學(xué)方程式為，此反應(yīng)的基本類型是．（2）實(shí)驗(yàn)①的結(jié)論是．由該結(jié)論可知（寫“能”或“不能”）用CO₂滅火器撲滅活潑金屬的火災(zāi)．
（3）通過實(shí)驗(yàn)①你對燃燒條件的新認(rèn)識是．
【活動二】探究CO₂是否支持生活中常見金屬鐵的燃燒，興趣小組設(shè)計(jì)如下方案：
方案①：將彎成螺旋狀的細(xì)鐵絲系上一支火柴，點(diǎn)燃火柴，待火柴快燃盡時(shí)，插入裝有CO₂的集氣瓶中，觀察鐵絲能否被引燃．
方案②：將彎成螺旋狀的細(xì)鐵絲系上一段鎂帶，點(diǎn)燃鎂帶，待鎂帶快燃盡時(shí)，插入裝有CO₂的集氣瓶中，觀察鐵絲能否被引燃．
實(shí)驗(yàn)評價(jià)：你認(rèn)為方案（填①或②）更為科學(xué)，理由是：．

（2013?安慶一模）某粗鹽樣品中含有雜質(zhì)氯化鎂、氯化鈣，實(shí)驗(yàn)室提純流程如下：

（1）加入過量氫氧化鈉溶液目的是為了除盡粗鹽中的．
（2）在過濾操作中，除用到帶鐵圈的鐵架臺、燒杯、玻璃棒外，還需要用到的玻璃儀器是．
（3）濾液中所含的溶質(zhì)除含有氯化鈉外，還含有．
（4）操作A的名稱為．
（5）若樣品中含80g NaCl，理論上最終所得NaCl固體的質(zhì)量80g（填“＞”或“=”或“＜”），其
原因是（寫出一個化學(xué)方程式即可）．

（2013?安慶一模）如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的兩種氣體制備、收集或凈化的多種功能裝置．
（1）若制備的氣體是氫氣，且產(chǎn)生的氣體中不含酸性雜質(zhì)氣體，則試劑X常用，用圖示的乙裝置收集氫氣，A端應(yīng)與（填“B”或“C”） 端相連．
（2）若制備的氣體是氧氣，Y是黑色粉末，則甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為．若用裝滿水的乙裝置收集氧氣，A端應(yīng)與（填“B”或“C”） 端相連．
（3）若X是稀鹽酸、Y是石灰石，用甲、乙兩裝置組成發(fā)生、凈化、收集CO₂氣體的系列裝置．若乙中放入飽和的NaHCO₃溶液，該溶液的作用是除去；若乙中放入濃硫酸，濃硫酸的作用是．

（2013?安慶一模）氯化銨和硫酸鈉的溶解度曲線如圖所示，下列從圖中獲取的信息中正確的是（　�。�

（2013?安慶一模）下列實(shí)驗(yàn)操作或裝置正確的是（　�。�

（2013?安慶一模）美國兩位科學(xué)家利用碘元素，借助放射學(xué)，進(jìn)行“G蛋白偶聯(lián)受體研究”，揭開了“細(xì)胞如何感知周圍環(huán)境”之謎，因此獲得2012年諾貝爾化學(xué)獎．右圖是碘元素的部分信息，下列說法不正確的是（　　）

（2013?安慶一模）2012年12月31日，山西某公司發(fā)生一起苯胺泄漏事故，造成水體嚴(yán)重污染．苯胺的化學(xué)式C₆H₅NH₂下列有關(guān)苯胺的說法錯誤的是（　�。�

（2013?安慶一模）下列各類食物中蛋白質(zhì)含量最豐富的是（　�。�