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科目: 來源: 題型:

二氧化硫是一種污染空氣的氣體,其化學(xué)式為SO2,其中硫元素的化合價(jià)為
+4價(jià)
+4價(jià)
;
請(qǐng)計(jì)算二氧化硫中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少(寫出計(jì)算過程)?

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科目: 來源: 題型:

水是生命之源,也是人類最寶貴的資源.試用你學(xué)過的化學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)如圖1是水通電分解的示意圖.在實(shí)驗(yàn)過程中,試管a中產(chǎn)生的氣體是
氫氣
氫氣
,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:
通電
氫氣+氧氣
通電
氫氣+氧氣

(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明水是由
氫、氧兩種元素
氫、氧兩種元素
組成的.
(3)為除去水中的不溶性雜質(zhì),某同學(xué)制作了如圖2所示的簡(jiǎn)易凈水器,其中活性炭的主要作用是
吸附作用
吸附作用

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科目: 來源: 題型:

下列是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的常見示意圖:
 
(1)寫出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱:①
試管
試管
;②
燒杯
燒杯

(2)B圖實(shí)驗(yàn)操作的名稱是
過濾
過濾
;C圖實(shí)驗(yàn)操作的名稱是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
;D圖實(shí)驗(yàn)操作的名稱是
排水法
排水法

(3)用A裝置可制取的氣體是
氧氣
氧氣
;寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
;其基本反應(yīng)類型為
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)

(4)如圖,在收集的一瓶氧氣中做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn).此實(shí)驗(yàn)需在集氣瓶底放
少量水或細(xì)沙
少量水或細(xì)沙
,目的是
防止生成物濺落炸裂集氣瓶底
防止生成物濺落炸裂集氣瓶底

該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵
,其基本反應(yīng)類型為
化合反應(yīng)
化合反應(yīng)

(5)我還知道實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的另外兩個(gè)反應(yīng),分別為(寫出文字表達(dá)式).
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
;②
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣

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科目: 來源: 題型:

用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行空氣中氧氣含量測(cè)定.
可觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:紅磷燃燒產(chǎn)生
黃白色火焰,產(chǎn)生大量白煙,放出熱量
黃白色火焰,產(chǎn)生大量白煙,放出熱量
,待紅磷熄滅,裝置冷卻至室溫后,觀察到鐘罩內(nèi)的水面上升約
原水面上方容積的
1
5
,
原水面上方容積的
1
5
,該實(shí)驗(yàn)說明空氣中氧氣約約占空氣體積的
1
5
1
5

實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是:
(1)燃燒匙A中應(yīng)放
過量
過量
(填“過量”“少量”或“一定量”)紅磷,原因是為了
將氧氣完全消耗掉
將氧氣完全消耗掉
.(2)裝置
氣密性
氣密性
良好.

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科目: 來源: 題型:

下列各微粒符號(hào)中“2”的意義是:
①2N
兩個(gè)氮原子
兩個(gè)氮原子
;②CO2
1個(gè)二氧化碳分子中含有2個(gè)氧原子
1個(gè)二氧化碳分子中含有2個(gè)氧原子
;③
-2O
氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)
氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)
④Mg2+
一個(gè)鎂離子帶有兩個(gè)單位的正電荷
一個(gè)鎂離子帶有兩個(gè)單位的正電荷

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科目: 來源: 題型:

用數(shù)字和符號(hào)表示下列微粒
鈉離子
Na+
Na+
;2個(gè)氯離子
2Cl-
2Cl-
;3個(gè)氧分子
3O2
3O2
;水
H2O
H2O

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科目: 來源: 題型:

科學(xué)家們研究發(fā)現(xiàn),原子是由帶正電荷的
原子核
原子核
和帶負(fù)電荷的
電子
電子
構(gòu)成的,原子核是
質(zhì)子
質(zhì)子
中子
中子
兩種微粒構(gòu)成的.

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空氣的成分按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算,大約是
氧氣
氧氣
占21%,
氮?dú)?/div>
氮?dú)?/div>占78%,稀有氣體占0.94%,二氧化碳占0.03%,其它氣體或雜質(zhì)占0.03%.

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幾位同學(xué)根據(jù)下列各實(shí)驗(yàn)裝置圖,設(shè)計(jì)和討論了以下問題:

(1)甲同學(xué)說:“選擇A與
E
E
組合成裝置并在試管口加一團(tuán)棉花可制取較純的氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
.”
(2)乙同學(xué)說:“B可用于實(shí)驗(yàn)室制取
二氧化碳(或氧氣或氫氣)
二氧化碳(或氧氣或氫氣)
的發(fā)生裝置,但應(yīng)先檢查裝置的氣密性,方法是:
關(guān)閉止氣夾,向長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)加水,直到長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)形成一段水柱,過一會(huì)兒觀察水柱液面的變化,如果不下降證明嚴(yán)密
關(guān)閉止氣夾,向長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)加水,直到長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)形成一段水柱,過一會(huì)兒觀察水柱液面的變化,如果不下降證明嚴(yán)密
.”
(3)丙同學(xué)說:“D裝置裝滿水后可以收集并儲(chǔ)存氧氣,需要氧氣時(shí)可用水將裝置中的氧氣排出,水應(yīng)從(填a或b)
a
a
端通入.

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科目: 來源: 題型:

由C、H、O、Fe、Ca五種元素組成的初中常見物質(zhì)間有如圖所示的關(guān)系,其中甲、乙、丙是氧化物,丁是一種常見的鹽,X是單質(zhì).如圖中“-”表示相連的物質(zhì)兩兩之間可以發(fā)生反應(yīng),“→”表示由某一物質(zhì)可制得另一物質(zhì)
(1)寫出甲的化學(xué)式
Fe3O4
Fe3O4

(2)寫出甲反應(yīng)生成丙的化學(xué)方程式
4CO+Fe3O4
 高溫 
.
 
3Fe+4CO2
4CO+Fe3O4
 高溫 
.
 
3Fe+4CO2

(3)寫出丁反應(yīng)生成乙的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
,屬于
復(fù)分解
復(fù)分解
反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型).
(4)寫出X的一種用途
供給動(dòng)植物呼吸
供給動(dòng)植物呼吸

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同步練習(xí)冊(cè)答案