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科目: 來源: 題型:

NH4ClO4(高氯酸銨可用作火箭推進(jìn)劑,當(dāng)它發(fā)生分解反應(yīng)時,不能生成的物質(zhì)是( 。

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

(2007?順義區(qū)二模)化學(xué)課上老師為同學(xué)們制作了一個熱氣騰騰的“黑面包”,實驗過程如圖所示:

同學(xué)們對這個蓬松的黑面包產(chǎn)生了極大興趣,探究活動立即展開:
(1)甲組同學(xué)用手觸摸燒杯外壁,提出問題:燒杯為什么會這么熱?請你結(jié)合實驗過程和已有知識給他們一個合理的解釋
濃硫酸遇水放出大量熱
濃硫酸遇水放出大量熱

(2)乙組同學(xué)也提出了探究問題,并完成了實驗探究過程.請你參與提出問題:黑色固體物質(zhì)是什么?
猜想與假設(shè):
黑色固體物質(zhì)可能是碳
黑色固體物質(zhì)可能是碳

制定計劃并進(jìn)行實驗:
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)論解釋
(3)丙組同學(xué)對面包上的蜂窩產(chǎn)生了興趣,同學(xué)們一致認(rèn)為蜂窩應(yīng)該是氣體造成的.
提出問題:蜂窩內(nèi)的氣體成分是什么?
查閱資料:C+2H2SO4(濃)
2SO2↑+CO2↑+2H2O;SO2+Ca(OH)2→CaSO3↓+H2O
SO2是一種無色有刺激性氣味的氣體,能使品紅溶液褪色
猜想與假設(shè):蜂窩內(nèi)的氣體可能含有SO2和CO2,一定含有水蒸氣
設(shè)計實驗:

你不同意誰的設(shè)計方案?請表述理由
不同意小明的設(shè)計;原因是①B瓶接口錯誤;②SO2干擾CO2的檢驗;③因為SO2+Ca(OH)2=CaSO3↓+H2O,所以也不能檢測到SO2是否存在.
不同意小明的設(shè)計;原因是①B瓶接口錯誤;②SO2干擾CO2的檢驗;③因為SO2+Ca(OH)2=CaSO3↓+H2O,所以也不能檢測到SO2是否存在.
(有幾點答幾點)確認(rèn)混合氣體中含有二氧化硫觀察到的現(xiàn)象是
小麗判斷二氧化硫存在的現(xiàn)象是A裝置中品紅溶液褪色
小麗判斷二氧化硫存在的現(xiàn)象是A裝置中品紅溶液褪色

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科目: 來源: 題型:

(2007?順義區(qū)二模)圖1為電解水生成氣體與時間關(guān)系圖,圖2是電解水的簡易裝置.試回答下列問題:
(1)若甲試管生成氣體A,則甲應(yīng)連接電源的
負(fù)
負(fù)
極.
(3)0s~3s內(nèi)甲乙兩試管內(nèi)氣體的體積比與8s時甲乙兩試管內(nèi)氣體的體積比
不同
不同
(填“相同”或“不同”),這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因可能是
氧氣的溶解性比氫氣強(qiáng)
氧氣的溶解性比氫氣強(qiáng)
(答1點即可)

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(2007?順義區(qū)二模)肖偉同學(xué)接到老師交給的任務(wù):除去氯化鈣中混有的氯化銨和碳酸鈣,他的除雜方案正在設(shè)計中,請你幫助他完成設(shè)計:
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗?zāi)康?/TD>
1.取混合物放在研缽中,加入過量熟石灰,充分研磨
有刺激性氣味
有刺激性氣味
除去氯化銨
2.取剩余固體于小燒杯中,加入足量稀鹽酸,并適當(dāng)攪拌
有氣泡產(chǎn)生
有氣泡產(chǎn)生
除去混合物中的碳酸鈣和步驟1中過量的熟石灰
除去混合物中的碳酸鈣和步驟1中過量的熟石灰
3.將剩余混合物放入蒸發(fā)皿中加熱蒸發(fā)
固體逐漸結(jié)晶析出
固體逐漸結(jié)晶析出
得到純凈干燥的氯化鈣

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科目: 來源: 題型:

(2007?順義區(qū)二模)如圖是實驗室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問題.(填裝置序號)

(1)寫出指定儀器的名稱:①
試管
試管
;
(2)寫出一個初中化學(xué)中用裝置B制氣體的化學(xué)方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
;該裝置中試管口略向下傾斜的原因是
防止冷凝水回流炸裂試管
防止冷凝水回流炸裂試管
;
(3)收集(2)中所得氣體可選用的一種裝置是
C(或D)
C(或D)
,利用該裝置還能收集的一種氣體是
H2(或CO2
H2(或CO2

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(2007?順義區(qū)二模)圖中的各物質(zhì)及其轉(zhuǎn)化關(guān)系,都與人類生活有密切關(guān)系,其中A、B、E、H均為常見的單質(zhì),F(xiàn)為難溶于水的白色沉淀.A與B混合點燃條件下能生成C和D兩種物.(1)寫出化學(xué)式:L
Ca(OH)2
Ca(OH)2

(2)反應(yīng)②在工業(yè)上有重要的應(yīng)用,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2

(3)H是人類未來理想的能源物質(zhì),G生成H的化學(xué)方程式是
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2

(4)A→C的化學(xué)方程式為
2C+O2
 點燃 
.
 
2CO
2C+O2
 點燃 
.
 
2CO

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(2007?順義區(qū)二模)在一個密閉容器中有M、N、X、Y四種物質(zhì),在一定條件下反應(yīng)一段時間后,測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:
物質(zhì) M N X Y
反應(yīng)前質(zhì)量/g 8 11 18 10
反應(yīng)后質(zhì)量/g 8 33 4 2
上述反應(yīng)屬于
化合
化合
反應(yīng)(填基本類型),該反應(yīng)可用符號表示為X+Y=N或
X+Y
M
N
X+Y
M
N

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(2007?順義區(qū)二模)食品保鮮是為了防止食品腐壞,保持食品的營養(yǎng)和味道.常見的食品保鮮方法有:
(1)添加食品防腐劑.如在肉類食品加工時,亞硝酸鈉(NaNO2)就是一種常用的防腐劑,但是由于其致癌性,絕不允許超標(biāo).亞硝酸鈉中氮元素的化合價為
+3
+3

(2)真空包裝或填充保護(hù)氣.真空包裝或填充保護(hù)氣的目的是使食品
隔絕氧氣;
隔絕氧氣;
,氮氣是常用的填充氣,你認(rèn)為食品包裝的填充氣應(yīng)具有的性質(zhì)是
無毒無味,化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定;
無毒無味,化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定;

(3)放置干燥劑.生石灰和硅膠(主要成分二氧化硅)是常用的干燥劑,長期使用的生石灰干燥劑在空氣中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)有(用化學(xué)方程式表示)
CaO+H2O=Ca(OH)2
CaO+H2O=Ca(OH)2
;
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O

(4)放置脫氧保鮮劑.某脫氧保鮮劑主要成分為活性鐵粉,保鮮的原因是
鐵粉能吸收空氣中的氧氣和水分,達(dá)到保鮮目的
鐵粉能吸收空氣中的氧氣和水分,達(dá)到保鮮目的
,欲檢測一份這樣的保鮮劑是否已經(jīng)完全失效,所用的試劑是
稀鹽酸(或稀硫酸);
稀鹽酸(或稀硫酸);
,若沒有完全失效,觀察到的現(xiàn)象是
有大量氣泡產(chǎn)生
有大量氣泡產(chǎn)生
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Fe+2HCl=FeCl2+H2↑(Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑)
Fe+2HCl=FeCl2+H2↑(Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑)

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科目: 來源: 題型:

(2007?順義區(qū)二模)圖2為人體中各種營養(yǎng)物質(zhì)的含量,他們在人的正常生理活動中起著非常重要的作用.
(1)人體生理活動一半以上的能量來源于
糖類
糖類

(2)維生素是人體必需的一類營養(yǎng)素,維生素的種類很多,其中維生素A又叫視黃醇,人體缺少維生素A會患
(填序號)①夜盲癥;②壞血;③軟骨病
(3)蛋白質(zhì)是生命的物質(zhì)基礎(chǔ),蛋白質(zhì)是由多種氨基酸構(gòu)成的,各種氨基酸的結(jié)構(gòu)可用圖3表示,蛋白質(zhì)中一定含有的元素有
C、H、O、N
C、H、O、N

(4)金屬元素在人體中的含量過高或太少都會影響人體健康,將下列元素與該元素不足帶來的健康問題連線
Ca               影響智力
Fe               抽搐、軟骨病
Zn               貧血、神經(jīng)性耳聾.

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科目: 來源: 題型:

(2007?順義區(qū)二模)圖是 A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線.請回答:
(1)t1℃時,A、B、C三種物質(zhì)的溶解度最大的是
C
C

(2)在t1℃時,將25g A物質(zhì)加入到盛有50g水的燒杯中,充分?jǐn)嚢瑁偕郎刂羣2℃(不考慮溶劑的蒸發(fā)),在升溫過程中,A溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化情況是
從t1℃-t℃溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大,從t℃-t2℃溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變
從t1℃-t℃溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大,從t℃-t2℃溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變

(3)t2℃時,C物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
37.5%
37.5%
(結(jié)果保留一位小數(shù))

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同步練習(xí)冊答案