相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源: 題型:

2003年6月5日世界環(huán)境日的主題為:“水-20億人生命之所系”.請你參與下列有關(guān)問題的討論:
(1)如圖是市場上出售的一種活性炭凈水器的示意圖.這種凈水器可以除去水中的難溶性物質(zhì),同時利用活性炭的
吸附
吸附
作用除去臭味和一些溶解的雜質(zhì).
(2)在實(shí)驗(yàn)室中要除去天然水中的固體雜質(zhì),可以采用
過濾
過濾
的方法.
(3)長期飲用硬水對人體健康不利,要降低水的硬度,在生活里通常采用
煮沸
煮沸
的方法.
(4)日常生活中如何區(qū)分硬水與軟水?請簡述實(shí)驗(yàn)步驟與現(xiàn)象:
取樣,加入等量肥皂水后震蕩,觀察泡沫的多少,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水
取樣,加入等量肥皂水后震蕩,觀察泡沫的多少,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水

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科目: 來源: 題型:

5月12日,我國汶川發(fā)生大地震.全國人民“眾志成城,抗震救災(zāi)”.“拯救生命是第一位的”.為搜救埋在廢墟下的幸存者,調(diào)用了許多搜救犬.搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者.從微觀的角度分析搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者的原因是
C
C

A.分子的質(zhì)量很小  B.不同分子性質(zhì)不同  C.分子不斷運(yùn)動  D.分子間有間隔.

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科目: 來源: 題型:

O3(臭氧)、H2O2、漂白粉[有效成分是Ca(ClO)2]、KMnO4等物質(zhì)是生活中常用的消毒劑.請回答下列問題:
(1)漂白粉屬于
混合物
混合物
(“填純凈物”或“混合物”).
(2)O2和O3性質(zhì)存在差異的原因是
分子構(gòu)成不同
分子構(gòu)成不同

(3)用H2O2制取氧氣的化學(xué)方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,基本反應(yīng)類型屬于
分解
分解
反應(yīng).

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科目: 來源: 題型:

化學(xué)就在我們身邊,它能改善我們的生活.請從“①甲烷   ②氫氣   ③干冰  ④活性炭 ⑤氮?dú)?nbsp; ⑥二氧化硫”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(填序號).
(1)可用于人工降雨的物質(zhì)是
;
(2)能用于冰箱中除去異味的物質(zhì)是
;
(3)被認(rèn)為最清潔最理想的燃料是
;
(4)天然氣的主要成分
;
(5)形成酸雨的主要物質(zhì)是
;
(6)常用來填充燈泡以延長燈泡壽命的物質(zhì)是

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科目: 來源: 題型:

( 1)用化學(xué)符號填空:
①亞鐵離子
Fe2+
Fe2+
;
②水中氫元素顯正一價
+1
H
2O
+1
H
2O

③酒精
C2H5OH
C2H5OH
;
④地殼中含量最多的金屬元素是
Al
Al
;
⑤3個五氧化二磷分子
3P2O5
3P2O5

( 2)寫出符號“2”的含義:①2S
兩個硫原子
兩個硫原子
; ②Ca2+
每個鈣離子帶兩個單位正電荷
每個鈣離子帶兩個單位正電荷

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科目: 來源: 題型:

下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的描述,與事實(shí)不符合的是( 。

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科目: 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣,寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式:
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣

小芳發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進(jìn)行如下探究:
[提出猜想]除二氧化錳、氧化銅外,三氧化二鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑.
[完成實(shí)驗(yàn)]按下表進(jìn)行試驗(yàn),并測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好).
實(shí)驗(yàn)編號     實(shí)驗(yàn)藥品 分解溫度(℃)
  ①   氯酸鉀     580
  ② 氯酸鉀、二氧化錳(質(zhì)量比1:1)     350
  ③ 氯酸鉀、氧化銅(質(zhì)量比l:1)     370
  ④ 氯酸鉀、三氧化二鐵(質(zhì)量比1:1)     390
[分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論](1)由實(shí)驗(yàn)
與實(shí)驗(yàn)④對比,證明猜想合理
(2)實(shí)驗(yàn)所用的催化劑,催化效果最好的是

[反思](若要證明三氧化二鐵是該反應(yīng)的催化劑,還要驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后
質(zhì)量
質(zhì)量
化學(xué)性質(zhì)
化學(xué)性質(zhì)
不變.

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科目: 來源: 題型:

如圖是某同學(xué)設(shè)計的研究空氣成分的實(shí)驗(yàn)裝置:
(1)實(shí)驗(yàn)過程中紅磷燃燒產(chǎn)生的現(xiàn)象是
磷燃燒發(fā)出黃光、產(chǎn)生大量白煙
磷燃燒發(fā)出黃光、產(chǎn)生大量白煙
,紅磷燃燒的文字表達(dá)式
磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷
磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷

(2)當(dāng)紅磷熄滅后,如果進(jìn)入集氣瓶內(nèi)的水沒有上升原來空間的五分之一,你估計有哪些可能的原因?(回答兩條)
①紅磷不足,氧氣未被全部消耗;②裝置的密封性不好;③未冷卻至室溫就打開彈簧夾.
①紅磷不足,氧氣未被全部消耗;②裝置的密封性不好;③未冷卻至室溫就打開彈簧夾.

(3)通過這個實(shí)驗(yàn)?zāi)隳芡茰y氮?dú)庥心男┬再|(zhì).(回答兩條)
難溶于水;不能燃燒、不能支持燃燒
難溶于水;不能燃燒、不能支持燃燒

(4)該實(shí)驗(yàn)中紅磷為什么要稍過量些?
紅磷多些才能把鐘罩內(nèi)的氧氣全部消耗掉使結(jié)果更準(zhǔn)確
紅磷多些才能把鐘罩內(nèi)的氧氣全部消耗掉使結(jié)果更準(zhǔn)確

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

根據(jù)下列裝置圖,按要求回答有關(guān)問題:

(1)寫出圖中帶有標(biāo)號儀器的名稱:a
集氣瓶
集氣瓶

(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取并收集較干燥的氧氣時,應(yīng)選用的裝置是
AC
AC
(填序號),反應(yīng)的文字表達(dá)式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
;基本反應(yīng)類型屬于
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)
,在試管口放一團(tuán)棉花的原因是
防止高錳酸鉀小顆粒進(jìn)入導(dǎo)氣管
防止高錳酸鉀小顆粒進(jìn)入導(dǎo)氣管

(3)若實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取并用排水法收集氧氣,當(dāng)
氣泡連續(xù)均勻冒出時
氣泡連續(xù)均勻冒出時
開始收集,當(dāng)
有氣泡冒出時
有氣泡冒出時
收集已滿.停止加熱時,應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面,然后再
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
.收集氧氣時,驗(yàn)滿的方法是
用帶火星的木條放在瓶口,若復(fù)燃,則集滿
用帶火星的木條放在瓶口,若復(fù)燃,則集滿

(4)寫出實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣

(5)實(shí)驗(yàn)室還可以用分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣.常溫下,在試管中分別加入下列物質(zhì),把帶火星的木條伸入試管,不能使木條復(fù)燃的是
A
A

A.5mL 5%的過氧化氫溶液
B.5mL 5%的過氧化氫溶液和少量二氧化錳
C.5mL 5%的過氧化氫溶液和少量硫酸銅溶液
D.5mL 5%的過氧化氫溶液和少量紅磚粉末.

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科目: 來源: 題型:

2012年2月29日,我國發(fā)布新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》增設(shè)了PM2.5平均濃度限值,PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物也稱為可入肺顆粒物,主要來源于直接排放的工業(yè)污染物和汽車尾氣等,是形成灰霾天氣的最大元兇.
(1)計入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目中除了可吸入顆粒物外,還包括
①③④
①③④
(填序號)
①一氧化碳   ②二氧化碳   ③二氧化硫   ④二氧化氮
(2)下列關(guān)于PM2.5的說法錯誤的是
(填序號).
①燃放煙花爆竹會產(chǎn)生PM2.5;  
②PM2.5是造成灰霾天氣的“元兇”之一 
③為了減小PM2.5對環(huán)境的影響,禁止家庭使用私家車
④灰霾天出門戴N95專業(yè)口罩(過濾孔徑在0.1微米左右)
(3)除了對汽車尾氣的檢測,還有哪些措施對PM2.5的治理能起到積極作用,請舉三例:
減少火力發(fā)電;
減少火力發(fā)電;
;
提倡使用水能、太陽能發(fā)電
提倡使用水能、太陽能發(fā)電
;
積極植樹造林,防治揚(yáng)塵污染.
積極植樹造林,防治揚(yáng)塵污染.

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同步練習(xí)冊答案