下列區(qū)分物質(zhì)的試劑或方法錯誤的是（　　）

正確的化學(xué)實驗操作是實驗成功和人身安全的重要保證，下列實驗操作正確的是（　�。�

在科學(xué)中，許多規(guī)律可借助于圖象形象、直觀地展示出來．例如，某電路中，已知滑動變阻器兩端的電壓恒定不變，下列圖象中能正確表示滑動變阻器消耗的電功率P與它的電阻值R之間關(guān)系的是（　　）

最近，小明的爸爸買了一輛汽車，愛動腦筋的小明提出了這樣的問題：為什么小汽車的擋風(fēng)玻璃不豎直安裝？主要原因是為了（　�。�

（2006?徐匯區(qū)二模）在相同條件下，H₂S的酸性比H₂SO₃弱．且H₂S在水中的溶解度小于SO₂．在室溫時，向飽和的H₂SO₃溶液中通入H₂S氣體，發(fā)生反應(yīng)如下：2H₂S+H₂SO₃→3S↓+3H₂O．以下是通入H₂S的體積和溶液pH值關(guān)系圖，正確的是（　�。�

（2005?嘉興）科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使人們操縱單個原子和分子成為可能，從而可以直接用原子來制造分子．若能用這種方法制造葡萄糖（C₆H₁₂O₆），不需要（　　）

關(guān)于本次月考試卷用的紙張，下列性質(zhì)屬于其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�

請你與小明一起進行實驗室制取二氧化碳的研究
（1）選擇藥品．小明對三組藥品進行了研究，實驗記錄如下：

組別	藥品	實驗現(xiàn)象
①	塊狀石灰石和稀鹽酸	產(chǎn)生氣泡速率適中
②	塊狀石灰石和稀硫酸	產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
③	碳酸鈉粉末和稀鹽酸	產(chǎn)生氣泡速率很快

從制取和收集的角度分析，一般選第①組藥品，該組藥品發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為；不選擇第③組藥品的原因是
（2）選擇裝置．他認為能選擇用過氧化氫制氧氣的發(fā)生裝置．你認為他選擇氣體發(fā)生裝置的依據(jù)是
（3）制取氣體．將藥品裝入所選裝置制取氣體，他認為只能用向上排空氣法收集，是因為
（4）氣體檢驗．將生成的氣體通入石蕊中，石蕊變紅．原因是（用反應(yīng)的文字表達式表示）．由此實驗他確定該氣體一定是二氧化碳．他的檢驗方法是否正確？請說明理由
（5）提供簡易裝置完成二氧化碳的制取、收集和驗滿．
如圖是實驗桌上擺放好的該實驗所需用品，小明發(fā)現(xiàn)缺少一種實驗儀器和一種藥品，儀器名稱；藥品名稱

（6）如圖（1）是小明實驗的主要步驟，這些步驟的正確順序是（填字母序號），其中操作有誤的是
（7）如果在實驗過程中要向試管中添加酸溶液，要求不改變實驗裝置，可選用來完成．
（8）如果要用上述儀器完成用高錳酸鉀制取氧氣，還需增加的玻璃儀器是文字表達式．
（9）用如圖（2）所示裝置收集二氧化碳，則應(yīng)該從端通入二氧化碳（填字母序號）

根據(jù)下圖實驗過程所示按要求填空：（提示：A為紫黑色固體）
則：
（1）寫出下列物質(zhì)的名稱：ABC
（2）寫出反應(yīng)的表達式B→F，屬于反應(yīng)（反應(yīng)類型）

完成下列變化的化學(xué)方程式，并按要求填空．
（1）實驗室用雙氧水制取氧氣：，二氧化錳粉末起作用．
（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣：．
（3）實驗室加熱碳酸氫銨的反應(yīng)：，基本反應(yīng)類型為反應(yīng)．
（4）鎂帶在氧氣中燃燒：，軍事上利用鎂可用作．
（5）鐵絲在氧氣中燃燒：，若將氧氣換成空氣，則該化學(xué)反應(yīng)（填“能”或“不能”）進行，其原因是．
（6）二氧化碳通入澄清石灰水中：．
（7）碳酸受熱分解：．