在化學(xué)反應(yīng)A+2B═3C+D中，6g A與 8g B恰好完全反應(yīng)，生成9g D．若反應(yīng)生成15g C，則參加反應(yīng)的B的質(zhì)量為（　�。�

某化合物在空氣中完全燃燒，需要4.8g氧氣，同時(shí)生成4.4g二氧化碳和2.7g水，則該化合物中（　�。�

生物的呼吸作用表示為：有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水． 下列說法正確的是（　�。�

（2012?南京）根據(jù)初中化學(xué)所學(xué)知識(shí)回答下列問題：
（1）判斷稀鹽酸與下表中的四種化合物溶液之間能否發(fā)生反應(yīng)．請(qǐng)仿照示例，在表格內(nèi)②③④處填寫（“能”或“不能”）
，并根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的具體條件在對(duì)應(yīng)的表格中填寫判斷依據(jù)．

	氫氧化鈉溶液	氯化鈉溶液	碳酸鉀溶液	硝酸銀溶液
稀鹽酸	示例：① 能 能 反應(yīng)	② 不能 不能 反應(yīng)	③ 能 能 反應(yīng)	④ 能 能 反應(yīng)
判斷依據(jù)	示例： 有水生成 有水生成	無沉淀或無水或氣體生成 無沉淀或無水或氣體生成	有氣體和水生成 有氣體和水生成	有沉淀生成 有沉淀生成

（2）氫氧化鈉固體暴露在空氣中容易吸收水分，因此可用作某些氣體的劑，還容易和空氣中的二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì)，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（3）某工廠化驗(yàn)室用20%的氫氧化鈉溶液洗滌一定量石油產(chǎn)品中殘余的硫酸，共消耗氫氧化鈉溶液80.0g，洗滌后的溶液呈中性，這一定量石油產(chǎn)品中含H₂SO₄的質(zhì)量是多少？

（2012?南京）下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是（　�。�

（2012?阜寧縣三模）某化學(xué)興趣小組對(duì)一包干燥的白色粉末組成進(jìn)行探究．請(qǐng)你參與并回答有關(guān)問題：
教師提醒：它由碳酸鈣、碳酸鈉、氫氧化鈉三種固體中的一種或兩種組成．
提出猜想：白色粉末可能的組成有：①只有碳酸鈣；②只有碳酸鈉；③只有氫氧化鈉；④是碳酸鈉、碳酸鈣的混合物；⑤是碳酸鈣、氫氧化鈉的混合物；⑥是的混合物．
探究思路：利用物質(zhì)的性質(zhì)不同設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以甄別，先分別探究其中是否含有碳酸鈣，逐步縮小范圍，然后再選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒ㄍㄟ^實(shí)驗(yàn)探究其組成．
查閱資料：
①碳酸鈉俗稱純堿，溶液呈堿性． ②CaCl₂、Ca（NO₃）₂、BaCl₂等溶液呈中性．
實(shí)驗(yàn)探究：
（1）甲同學(xué)取適量白色粉末裝入試管中，然后加入足量的水，振蕩．結(jié)果白色粉末全部溶解，從而排除猜想中的（填猜想中的序號(hào)）．
（2）在甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的基礎(chǔ)上，乙同學(xué)另取少量白色粉末于試管中，加入足量的水溶解后再滴加2～3滴酚酞試液，振蕩后觀察，溶液變成紅色．乙同學(xué)認(rèn)為只有猜想③正確，可是丙同學(xué)卻不是這樣認(rèn)為，他的理由是．
（3）丁同學(xué)進(jìn)一步確定白色粉末的組成，在甲同學(xué)所得的溶液中加入足量的稀鹽酸，結(jié)果有氣泡產(chǎn)生，于是丁同學(xué)認(rèn)為可以排除猜想③，試寫出產(chǎn)生氣體的反應(yīng)的化學(xué)方程式：．
交流討論：
通過上述實(shí)驗(yàn)探究，小組內(nèi)展開了激烈的討論，有的同學(xué)認(rèn)為猜想②正確，有的同學(xué)認(rèn)為自已的猜想⑥正確，各執(zhí)一詞．于是小明同學(xué)想出一種方法：在甲同學(xué)所得的溶液中先加入過量的溶液，然后再滴入，根據(jù)先看到，后看到的現(xiàn)象，從而得出猜想⑥是正確的．
反思評(píng)價(jià)：
戊同學(xué)指出：實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要的手段，但要注意實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性，如果小明同學(xué)加入的試劑的先后順序顛倒一下，你認(rèn)為（填“能”或“不能”）準(zhǔn)確驗(yàn)證猜想⑥正確．

（2012?阜寧縣三模）經(jīng)過多代航天人的努力，中國(guó)終于實(shí)現(xiàn)了“飛天”夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)“飛天”夢(mèng)想需要克服難以想象的困難，其中“太空艙空氣”“太空服”等是其中的兩項(xiàng)．
（1）太空服需要許多特殊功能，不僅要用高強(qiáng)度的滌綸等材料，還要輔以多種金屬和膠粘劑等制成．根據(jù)你的化學(xué)知識(shí)判斷，滌綸（填“是”或“不”）屬于天然纖維．
（2）太空服除了要隔熱、散熱外，還要有通訊系統(tǒng)、動(dòng)力系統(tǒng)、輸送養(yǎng)料系統(tǒng)和廢氣處理系統(tǒng)．其中廢氣處理包括兩個(gè)步驟：
第一步，讓廢氣進(jìn)入一個(gè)裝有木炭的盒子除去臭氣，這一過程利用了木炭的性．
笫二步，再用氫氧化鋰（LiOH）作吸收劑除去二氧化碳（氫氧化鋰和氫氧化鈉都是堿，具有相似的化學(xué)性質(zhì)），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（3）在太空艙里，NiFe₂O₄可用于促進(jìn)宇航員呼出的CO₂轉(zhuǎn)化為O₂，而自身的質(zhì)量及化學(xué)性質(zhì)保持不變，你認(rèn)為NiFe₂O₄在這一反應(yīng)中是．
（4）航天飛行器座艙內(nèi)空氣更新過程如圖所示：
①裝置Ⅱ是CO₂和H₂的反應(yīng)裝置，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為（可不寫出反應(yīng)條件）．
②裝置Ⅲ發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
③從裝置Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ可看出，O₂的來源是CO₂和H₂O，若產(chǎn)生896g O₂，消耗1012g CO₂，則同時(shí)消耗H₂Og．

（2012?阜寧縣三模）圖是物質(zhì)A、B、C的溶解度曲線，試根據(jù)圖象回答問題．
（1）溫度為t₁℃時(shí)，三種物質(zhì)溶解度大小關(guān)系是．
（2）t₃℃時(shí)，A物質(zhì)50g放入50g水中，所得溶液是（填“飽和溶液”或“不飽和溶液”），此時(shí)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（精確到0.1%）

（2012?阜寧縣三模）化學(xué)與我們的生活有著密切的聯(lián)系．現(xiàn)有氧氣、一氧化碳、活性炭、甲烷、食鹽、二氧化碳，請(qǐng)用化學(xué)式按下列要求填空．
（1）綠色植物進(jìn)行光合作用吸收的是．
（2）天然氣的主要成分是．
（3）用于家庭廚房調(diào)味用的是．