將50mL98%的濃硫酸（ρ=1.84g/cm³）稀釋成14%的稀硫酸，約需加水mL．

碳酸氫鈉（NaHCO₃）俗稱小蘇打，常用于食品和醫(yī)藥工業(yè)．某化學興趣小組的同學對碳酸氫鈉的性質(zhì)進行了如下探究．
實驗一：探究碳酸氫鈉溶液的酸堿性
用pH試紙測得碳酸氫鈉溶液的pH=10，由此可知：當向碳酸氫鈉溶液中滴加紫色的石蕊試液時，溶液呈色．
實驗二：探究碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性
[查閱資料]：碳酸氫鈉受熱容易分解，生成水、二氧化碳氣體和一種常見的固體物質(zhì)．
[進行實驗]：為驗證碳酸氫鈉受熱時會分解，興趣小組的同學取一定質(zhì)量的碳酸氫鈉到銅片上加熱，如圖所示．
（1）加熱一段時間后，觀察到燒杯內(nèi)壁有．
（2）充分加熱后，將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來，倒入適量的澄清石灰水，振蕩，觀察到的現(xiàn)象是．
（3）興趣小組的同學認為充分加熱后的固體產(chǎn)物可能是NaOH或Na₂CO₃．
①他們猜想的依據(jù)是．
②為探究反應后的固體產(chǎn)物到底是NaOH還是Na₂CO₃，他們又進行了如下表的實驗并得到結論，請幫忙完成下表．

實  驗  操  作	實驗現(xiàn)象	結    論
		固體產(chǎn)物是Na2CO3，而不是NaOH．

實驗室用完酒精燈后熄滅酒精燈時必須用；試管洗凈后試管口應（填“向上”或“向下”）放置在試管架上．

化學老師楊老師請九（1）班的王小剛幫助他將失去標簽的稀硫酸、氯化鈉、氫氧化鈉三瓶溶液鑒別出來，重新貼好標簽．為了鑒別這三種溶液，小剛?cè)∵@三種溶液各少許，分別編號為A、B、C，按如圖步驟進行實驗，同時觀察到如下現(xiàn)象．
由上述實驗現(xiàn)象你一定能幫助王小剛同學準確判斷出：A為溶液，B為溶液，C為溶液．

生命高于一切．作為中學生的我們都應懂得一些防火自救的有關知識知識．比如室內(nèi)著火，在逃離火場時，可用濕棉被蓋在身上，躬身出去或爬出去；如果大火或煙霧已封鎖房門出口，此時切不可打開房門，應關閉房內(nèi)所有門窗，用毛巾、被子等堵塞門縫并潑水降溫，同時向外界發(fā)出求救信號．請你根據(jù)滅火的原理說明濕棉被的作用；關閉房門的主要目的是．

家用水壺（鋁制）內(nèi)壁上有一層水垢（主要成份碳酸鈣）可用稀鹽酸除去，其反應方程式為；鋁制品不易生銹的原因是．

寫出能除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）的化學方程式
（1）NaOH[Ca（OH）₂]  （2）Cu（Fe）．

化學與我們息息相關，請用所學化學知識完成下列問題：
（1）日常生活中，常用 的方法降低水的硬度．
（2）區(qū)分衣服的羊毛面料和滌綸面料的簡單方法是
（3）在家里經(jīng)常見到的陶瓷碗、塑料袋、麻袋、鐵鍋等物品中屬于合成材料的是．

請寫出相應的化學符號或名稱
（1）2個硫酸根離子  （2）水中氧元素的化合價為-2價
（3）Na₂S可讀作   （4）FeCl₂可讀作．

如圖為甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖，下列說法正確的是（　�。�