在KClO₃分解制O₂的反應(yīng)中MnO₂作催化劑，下列有關(guān)催化劑說(shuō)法不正確是（　�。�

以下能源，符合綠色化學(xué)的要求，是未來(lái)最理想的燃料的是（　　）

區(qū)別空氣、氧氣和二氧化碳三種無(wú)色氣體，最好選用（　�。�

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述不正確的是（　�。�

CO是一種無(wú)色、無(wú)味、有毒的可燃?xì)怏w污染物，具有還原性，可用于冶金工業(yè)．某興趣小組為探究其具有還原性，設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)回答以下有關(guān)問(wèn)題：
（1）CO氣體能使人中毒，其原因是；
（2）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，先通入CO一段時(shí)間后，再加熱，其原因是；
（3）實(shí)驗(yàn)中圖A處玻璃管中發(fā)生的現(xiàn)象是，其化學(xué)反應(yīng)方程式為；
（4）實(shí)驗(yàn)中圖B處發(fā)生的現(xiàn)象是，其化學(xué)反應(yīng)方程式為；
（5）該裝置存在的主要問(wèn)題是：；改進(jìn)的具體措施是：；
（6）今要制取6.6g二氧化碳，需要含碳酸鈣90%的大理石多少克？

通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究的方法對(duì)未知事物進(jìn)行探索是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要方式．為了探究二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)生成具有酸性的物質(zhì)，A、B兩同學(xué)分別設(shè)計(jì)了探究實(shí)驗(yàn)的方案．A同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是將二氧化碳通入紫色石蕊試液中，觀察溶液的顏色變化，如圖甲所示．B同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥的小花，按圖
乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察小花顏色變化（紫色石蕊試液遇酸溶液變紅色）．

請(qǐng)你對(duì)A、B兩同學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究方案進(jìn)行評(píng)價(jià)．
（1）寫(xiě)出甲中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（2）哪個(gè)同學(xué)的方案合理？
（3）請(qǐng)你說(shuō)明方案合理的理由是．

（1）實(shí)驗(yàn)室里制取氣體的裝置包括發(fā)生裝置和收集裝置兩部分．確定氣體的發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素是，確定氣體的收集裝置應(yīng)考慮的因素是氣體的等．
（2）現(xiàn)在有下列實(shí)驗(yàn)儀器：①大試管  ②燒杯  ③酒精燈  ④集氣瓶  ⑤長(zhǎng)頸漏斗  ⑥帶導(dǎo)管的雙孔塞  ⑦導(dǎo)氣管  ⑧玻璃片  ⑨鐵架臺(tái)  ⑩水槽等儀器，在實(shí)驗(yàn)室制取CO₂時(shí)，應(yīng)選用的儀器有（填序號(hào)）．

減少二氧化碳排放，減緩全球氣體變暖是當(dāng)今世界要解決的重大環(huán)境問(wèn)題，這一問(wèn)題的解決對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展極為重要．
（1）空氣中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)大約為%．
（2）近年來(lái)大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是．
（3）為減緩大氣中二氧化碳含量的增加，以下建議可行的是（填序號(hào)）．
①開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能等新能源； 
②禁止使用煤、石油、天然氣等化石燃料；
③大力植樹(shù)造林，禁止亂砍濫伐．

（1）金剛石、石墨和C₆₀這三種物質(zhì)的物理性質(zhì)有很大差異，其原因是；
（2）你在初中化學(xué)中先后接觸到以下幾組物質(zhì)：O₂和O₃；紅磷和白磷；金剛石、石墨和C₆₀．由此可以得出的結(jié)論是．

（1）說(shuō)起“溫室效應(yīng)”，許多人就會(huì)想到二氧化碳帶來(lái)的一些負(fù)面景響，其實(shí)二氧化碳也為人類、自然、社會(huì)做出了巨大的貢獻(xiàn)，我們對(duì)它的認(rèn)識(shí)應(yīng)全面公正．請(qǐng)寫(xiě)出兩點(diǎn)二氧化碳有益的實(shí)例：①；②．
（2）科學(xué)家采取新技術(shù)，使CO₂和H₂發(fā)生反應(yīng)，來(lái)合成一種重要化工原料乙烯，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2CO₂+6H₂═C₂H₄+4X，則X的化學(xué)式為．