我國是世界上唯一批準在面粉中使用過氧化鈣的國家．過氧化鈣具有強烈的氧化性，促使面粉中的色素被氧化分解而增白．但是在空氣中放置時間一長就會失效．
【提出問題】
過氧化鈣為什么放置在空氣中會失效？
【查閱資料】
小玲同學查閱資料發(fā)現(xiàn)：過氧化鈣（CaO₂）能分別與水、二氧化碳反應．
【猜想】
①過氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣和氧氣．
②過氧化鈣在空氣中久置生成的物質可能是碳酸鈣或氫氧化鈣或二者的混合物．
【實驗探究】
取少量過氧化鈣放入試管中，加足量水，收集一試管氣體，將帶火星的木條伸入試管中，木條復燃，說明生成的氣體是（填化學式）；取反應后的溶液置于試管中，充分振蕩后再滴入（填寫一種試劑的名稱）試液，發(fā)現(xiàn)溶液變成紅色，說明猜想①是正確的，反應的化學方程式是．
實驗二為探究猜想②是否正確，小玲設計了如下實驗，請你幫助她完成表格中的空白內容：

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	結論
a．取在空氣久置的少量固體于試管中，加足量水	未見固體明顯溶解	固體不易溶于水 固體不易溶于水
b．向試管中滴加幾滴紫色石蕊試液	未見明顯的顏色變化	固體中沒有氫氧化鈣 固體中沒有氫氧化鈣
c． 向試管中滴加少量稀鹽酸 向試管中滴加少量稀鹽酸	有氣泡產生 有氣泡產生	固體成分是碳酸鈣

實驗步驟c中發(fā)生反應的化學方程式是．

下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．
（1）上述裝置中的A和E組合后，可以用來制取并收集的氣體是（任寫一種），寫出實驗室制取該氣體的化學方程式：．
（2）如果用F裝置干燥氧氣，則F裝置中應裝入，氧氣應從（填“a”或“b”）進入F中．
（3）F裝置內裝滿水時，還可以用于測定不溶于水且不與水反應的氣體體積，此時還需要（填儀器名稱），該氣體應從（填“a”或“b”）進入F中．

（2013?鹽城一模）A、B、C、D、E、F是初中化學內容所涉及到的物質，其中A、B是氧化物，在一定條件下，它們的轉化關系如圖所示：

根據(jù)圖推斷：
（1）F中金屬元素的化合價為．
（2）D物質在氧氣中燃燒，也能生成B，則B的化學式為．
（3）寫出D與稀硫酸反應的化學方程式．
（4）物質A的一種用途．

（1）常見的酸有硫酸、鹽酸等，在它們的水溶液里由于存在有相同的離子（填符號），因此，它們有很多相似的化學性質，如：（舉一例，用化學方程式表示）．
（2）堿有氫氧化鈉、氫氧化鈣等，氫氧化鈉可作某些氣體的干燥劑，如：干燥等氣體（舉一例），氫氧化鈣可由生石灰與水反應制得，化學方程式為：．
（3）硫酸廠的污水中含有硫酸等雜質，可用熟石灰進行處理，反應的化學方程式為：．

學習了溶液的概念后，老師的提問及同學的回答如圖所示：
（1）以上三位同學中能夠正確描述溶液特征的是同學．
老師接著問：“你們還想知道什么？”
王華回答：“影響物質在水中溶解能力 的因素有哪些？”
（2）表列出了從探究實驗中獲取的部分數(shù)據(jù)，
該實驗主要探究了溫度對固體物質溶解度的影響，在一定溫度范圍內，A物質的飽和溶液溶質質量分數(shù)大于B物質的飽和溶液溶質質量分數(shù)，溫度范圍是．

溫度/゜C		0	20	40	60
溶解度/g	A物質	30	35	41	50
	B物質	25	35	55	90

（3）將在20℃時等量的A、B飽和溶液同時降溫到10℃，則析出晶體的質量AB（填“大于”、“等于”或“小于”）．
（4）在20℃時，向100g水中加入40gA物質充分溶解后，形成的A物質溶液質量是g．

用化學用語表示下列物質或粒子：
（1）兩個氯原子；    
（2）火堿；
（3）氫氧化鈣溶液中的微粒是、、．
（4）氯化鈉是由和構成．

下列各組氣體可用火堿干燥的是（　�。�

在所有酸溶液中，共同含有的離子是（　�。�

如圖是甲、乙兩物質的溶解度曲線，以下說法正確的是（　�。�

下列實驗能達到目的是（　�。�