實(shí)驗(yàn)室用如圖裝置還原CuO，從A處通入CO，B處是CuO，C處是澄清石灰水，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答下列問題：
（1）加熱一段時(shí)間后，在B處可觀察到的現(xiàn)象是，在C處可觀察到的
現(xiàn)象是
（2）在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，有幾個(gè)問題需要注意：①通入CO之前應(yīng)先
②應(yīng)先，再給試管，防止
（3）該裝置存在的不足是，改進(jìn)的措施是．

近幾十年來，由于人類消耗的能源急劇增加，森林、草原遭到破壞，大氣中二氧化碳的含量不斷上升．二氧化碳?xì)怏w能像溫室的玻璃或塑料薄膜那樣，使地面吸收的太陽(yáng)光的熱量不易散失，從而使全球變暖，這種現(xiàn)象叫“溫室效應(yīng)”．有人認(rèn)為，全球變暖將可能導(dǎo)致兩極的冰川融化，使海平面升高，淹沒部分沿海城市，以及使土地沙漠化，農(nóng)業(yè)減產(chǎn)等．下面我們對(duì)二氧化碳有關(guān)問題進(jìn)行探究．
（1）植物進(jìn)行光合作用時(shí)，需不斷消耗空氣中的二氧化碳，但二氧化碳在大氣中的含量卻基本保持不變，這是由于（填序號(hào)）
①動(dòng)植物的呼吸作用；  ②化石燃料的燃燒；  ③死亡動(dòng)植物的腐爛；  ④某些礦物如CaCO₃等的加熱分解．
（2）寫出符合下列要求的化學(xué)方程式，生成物中必須有二氧化碳．
①化合反應(yīng)；
②分解反應(yīng)；
③置換反應(yīng)．
（3）啤酒（或可樂、雪碧等）是生活中常見的飲料，其中含有二氧化碳、水等物質(zhì)．請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩種實(shí)驗(yàn)方法檢驗(yàn)瓶裝啤酒（或可樂、雪碧等）中的二氧化碳．
方法一：；
方法二：．

現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì)，已知A、B為黑色粉末，C、D為無色氣體；A、B在高溫下作用能產(chǎn)生D；A、C在加熱條件下作用能產(chǎn)生D；B、D在加熱條件下作用能產(chǎn)生C；B．C都具有可燃性，且它們?nèi)紵�的產(chǎn)物均為D．
（1）寫出四種物質(zhì)的名稱：A；B；C；D．
（2）寫出下面有關(guān)的化學(xué)方程式：
①A與C．
②B與D反應(yīng)．

小勇同學(xué)在家里做了右圖所示的小實(shí)驗(yàn)，根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)回答以下問題：
①（ I）中觀察到的主要現(xiàn)象是，由此得出有關(guān)CO₂性質(zhì)是，并依此性質(zhì)確定的一個(gè)主要用途是．
②當(dāng)蠟燭熄滅后，在玻璃杯口迅速蓋-塊蘸有澄清石灰水的玻璃片（見Ⅱ）．觀察到的現(xiàn)象是．根據(jù)（Ⅱ）中實(shí)驗(yàn)，（填“能”或“不能”）證明蠟燭中含有碳元素，原因．

①O₂ ②CO ③CO₂ 三種氣體中，密度（標(biāo)準(zhǔn)狀況下）由大到小的順序是；既能用向上排空氣法又能用排水法收集的氣體是；既有可燃性又有還原性的化合物是（填序號(hào)）

炭粉、一氧化碳都能與氧化銅反應(yīng)，下列敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�

（2006?眉山）化學(xué)影響著社會(huì)的發(fā)展和我們的生活質(zhì)量，根據(jù)你已有的生活經(jīng)驗(yàn)和化學(xué)知識(shí)判斷，下列說法或作法不正確的是（　�。�

下列說法不正確的是（　�。�

下列物質(zhì)中，碳元素的化合價(jià)最高的是（　�。�

請(qǐng)你參與下列探究：
問題情景：在課外活動(dòng)中，小斌按照課本實(shí)驗(yàn)（見圖1）探究微粒的性質(zhì)時(shí)，聞到了刺激性的氨味，于是，小斌在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果不再有刺激性的氨味，并且快速出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得到了和課本實(shí)驗(yàn)同樣的結(jié)論．

實(shí)驗(yàn)探究與結(jié)論：小斌用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）滴入少量濃氨水后，濕潤(rùn)的酚酞濾紙條發(fā)生的變化是；從微觀角度分析，此現(xiàn)象可說明的結(jié)論是．
（2）“圖2的實(shí)驗(yàn)裝置，快速出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象”說明固體氫氧化鈉遇到濃氨水時(shí)可能會(huì)（填“放熱”或“吸熱”）．
（3）和課本實(shí)驗(yàn)比較，小斌改進(jìn)后的裝置的優(yōu)點(diǎn)是（寫出兩點(diǎn)）
①；②．
思維拓展：小媚受小斌實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，將圖2裝置進(jìn)一步改裝成圖3裝置，用于驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)．
（1）打開活塞K滴入稀鹽酸后，小試管中發(fā)生的反應(yīng)的文字表達(dá)式為，發(fā)現(xiàn)兩條用紫色石蕊試液潤(rùn)濕的試紙都變紅，請(qǐng)你分析兩條試紙變紅的情況是．
A．下面先變紅，上面后變紅              B．上面和下面一起變紅
C．上面先變紅，下面后變紅              D．以上均有可能
小媚從課本實(shí)驗(yàn)中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色，因而她認(rèn)為以上兩個(gè)變化可驗(yàn)證的二氧化碳的性質(zhì)是、．
（2）小柔認(rèn)為小媚的裝置還可以驗(yàn)證：①二氧化碳能使澄清石灰水變混濁；②二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒．小柔為完成自己的兩個(gè)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，對(duì)小媚的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的簡(jiǎn)單改進(jìn)：驗(yàn)證①、驗(yàn)證②．