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科目: 來(lái)源: 題型:

將宏觀、微觀用化學(xué)符號(hào)聯(lián)系在一起是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).
(1)完成下列表格,將表格中畫(huà)有“?”的位置填寫(xiě)上相應(yīng)的內(nèi)容
  A B C D
微觀示意圖        
化學(xué)符號(hào) 2O2 3NH3 3H2O
3N2、O2、H2
3N2、O2、H2
 
(2)觀察A、B、C、D四幅圖,其中B圖中每個(gè)分子含有
4
4
個(gè)原子;可以用來(lái)表示混合物的微觀構(gòu)成的是
D
D
(填示意圖的字母序號(hào)).
(3)在一定的條件下,圖A和B中的物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成E和F,其微觀示意圖如下所示:

①若F為空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體,則該反應(yīng)中生成的E和F的質(zhì)量比
27:14
27:14

②若F為氧化物,且A和B的分子個(gè)數(shù)比為5:4,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
5O2+4NH3
 一定條件 
.
 
6H2O+4NO
5O2+4NH3
 一定條件 
.
 
6H2O+4NO

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科目: 來(lái)源: 題型:

水是重要的自然資源.如圖所示的3個(gè)實(shí)驗(yàn)都與水有關(guān),回答下列問(wèn)題

(1)A是用來(lái)凈化河水的簡(jiǎn)易裝置,其中加入活性炭的主要是利用其
吸附
吸附
性,小卵石、石英砂、膨松棉的作用是
過(guò)濾
過(guò)濾

(2)B中試管1內(nèi)得到的氣體為
H2
H2
(寫(xiě)化學(xué)式);寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
,此化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)類(lèi)型是
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)

(3)C中水的變化與B中水的變化相比,其本質(zhì)的不同是
B中的分子種類(lèi)變了,C中的分子種類(lèi)不變
B中的分子種類(lèi)變了,C中的分子種類(lèi)不變
(從微觀粒子角度回答).

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)內(nèi)容中,x(橫坐標(biāo))和y(縱坐標(biāo))的量的變化關(guān)系與右圖所示的變化趨勢(shì)相符的是( 。
X Y
A.在燒杯中加入碳酸鈉固體和稀鹽酸驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律 反應(yīng)的時(shí)間 燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量
B.加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀 加熱的時(shí)間 剩余固體中錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C.燒杯內(nèi)盛放著一定量的硫酸銅溶液向其中加入鐵粉 加入鐵粉的質(zhì)量 燒杯內(nèi)溶液的質(zhì)量
D.用過(guò)氧化氫與二氧化錳混合制氧氣 反應(yīng)的時(shí)間 剩余物中二氧化錳的質(zhì)量

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科目: 來(lái)源: 題型:

缺鐵性貧血是由于人體內(nèi)缺少鐵元素而影響血紅蛋白合成所引起的一種常見(jiàn)的貧血癥,患者在補(bǔ)充鐵元素時(shí)要注意科學(xué)補(bǔ)充.如圖是某品牌補(bǔ)鐵劑的標(biāo)簽,其中服用劑量被污損,根據(jù)醫(yī)生建議患者每天應(yīng)補(bǔ)充鐵元素150~200mg,請(qǐng)你計(jì)算服用此補(bǔ)鐵劑的正確劑量為(按每日服用1次計(jì)算)( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,a、b兩只錐形瓶中分別盛放空氣和二氧化碳?xì)怏w,用帶溫度計(jì)的單孔橡皮塞塞緊瓶口,將它們并排放在實(shí)驗(yàn)桌上,底部各放一塊黑色紙板.在錐形瓶上方用功率為100W的白熾燈均勻地照射,觀察兩瓶中溫度計(jì)的讀數(shù).正確的現(xiàn)象是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列過(guò)程中利用了乳化原理的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)正確的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)的性質(zhì)與其用途對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列環(huán)境中鐵釘最容易生銹的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

要量取7ml液體應(yīng)選擇下列哪種規(guī)格的量筒( 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案