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科目： 來源： 題型：

如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置，請根據(jù)實驗回答問題：
（1）先用彈簧夾夾住乳膠管，將燃著的紅磷立即伸入盛有少量水的集氣瓶中，并把塞子塞緊，可觀察到的實驗現(xiàn)象是什么？待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，又可觀察到什么現(xiàn)象？
（2）燃燒結(jié)束后，集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣．由本實驗可推知氮氣的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)是什么？
（3）用上述實驗裝置測定的結(jié)果是：空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏差，其操作上的原因可能是（要求答出兩種）什么？

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科目： 來源： 題型：

（1）經(jīng)過學習我們可以初步認識到：化學反應的快慢、現(xiàn)象等與反應物量的多少、反應條件有著密切的關系．請各舉一例說明：
①使用催化劑，能改變化學反應的速率：
②反應物的量不同，反應現(xiàn)象可能不同：
（2）化學反應有多種類型，氧化反應是化學反應中的一種．氧化反應又分為劇烈氧化和緩慢氧化兩種．請你舉出一個在日常生活中發(fā)生緩慢氧化的事例．

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科目： 來源： 題型：

觀察、歸納與比較是學習化學的一種重要方法．氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體，它能與許多物質(zhì)發(fā)生化學反應，如氧氣與硫、磷、鐵發(fā)生化學反應的文字表達式為：
①硫+氧氣
點燃
二氧化硫；②鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵；③碳+氧氣
點燃
二氧化碳．
（1）通過分析、比較我們發(fā)現(xiàn)，它們有許多共同點，請寫出其中兩條：①
都是氧化反應
都是氧化反應
；②
都是化合反應
都是化合反應
．
（2）通過分析、比較我們還發(fā)現(xiàn)，每一個反應和其它兩個有不同點，請寫出其中兩條：①
①的生成物是空氣污染物，②③不是
①的生成物是空氣污染物，②③不是
；②
②的生成物是固體，①③生成物是氣體
②的生成物是固體，①③生成物是氣體
．

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科目： 來源： 題型：

寫出下列化學反應的文字表達式．
（1）磷在氧氣中燃燒：
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
；
（2）實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣：
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
；
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣：
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
．

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科目： 來源： 題型：

區(qū)別二氧化碳、氧氣和空氣三種氣體，應采用的方法是（　　）

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科目： 來源： 題型：

下列關于氧氣的說法中錯誤的是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

據(jù)悉，6063鋁合金的主要成分是鋁、鎂、硅．為測定該合金中硅的含量，進行如下實驗：取一定量該合金，向其中加入100g質(zhì)量分數(shù)為14.6%的稀鹽酸，恰好完全反應后過濾得中性溶液和濾渣，將中性溶液蒸干得18.4g 固體，將濾渣洗滌、干燥后稱量質(zhì)量為2.8g．則該合金中硅的含量為（　　）

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科目： 來源： 題型：

除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選試劑及操作有錯誤的是（　　）
物  質(zhì) 雜  質(zhì) 試  劑 操  作
A O2 H2O蒸汽 濃H2SO4 洗氣
B Na2CO3粉末 NaHCO3粉末 不加試劑 加熱
C MgCl2溶液 HCl 過量Mg（OH）2 過濾
D KNO3溶液 Ba（NO3）2 適量的Na2SO4溶液 過濾

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科目： 來源： 題型：

下列有關資源的敘述正確的是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

（2013?松北區(qū)一模）區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都正確的是（　　）
  需區(qū)分物質(zhì) 方法一 方法二
A 濃硫酸和稀硫酸 將木條分別伸入其中 溶于水，測溫度變化
B 食鹽水和稀鹽酸 滴加酚酞試液 滴加硝酸銀溶液
C 鋁絲和銀絲 用磁鐵吸引 浸入硫酸銅溶液
D 羊毛線和棉線 灼燒聞氣味 觀察顏色

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