（2013?宛城區(qū)模擬）水和溶液在生命活動和生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用．
（1）凈水器中經(jīng)常使用活性炭，主要利用活性炭的性． 
（2）右圖實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是．

（2013?宛城區(qū)模擬）學(xué)習化學(xué)知識的目的之一是分析和解決實際的問題．
（1）生石灰常用作食品干燥劑，用化學(xué)方程式表示其原因．
（2）為減少煤燃燒產(chǎn)生的二氧化硫?qū)Υ髿獾奈廴荆�可向煤中加入適量的石灰石，發(fā)生的反應(yīng)為：2CaC0₃+0₂+2S0₂-=2CaS0₄+2C0₂，該反應(yīng)所涉及的物質(zhì)中，屬于氧化物的是．
（3）為維護食品安全，衛(wèi)生部禁止在面粉中添加增白劑，如過氧化鈣（Ca0₂）等．它和水反應(yīng)能生成一種堿和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是．

（2013?宛城區(qū)模擬）請從給定化合價的

+1

K

、

0

Cu

、

-2

O

、

+5

N

、

+1

H

五種元素中，選擇適當?shù)脑�素，按要求寫出物質(zhì)的化學(xué)式：單質(zhì) 可作為復(fù)合肥料的鹽．

（2013?宛城區(qū)模擬）如圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是 （　　）

（2013?宛城區(qū)模擬）尿素[CO（NH₂）₂]是一種重要的氮肥．下列關(guān)于CO（NH₂）₂的說法中不正確的是（　�。�

已知甲、乙分別是稀硫酸和氫氧化鈉溶液中的一種．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在探究甲和乙溶液進行中和反應(yīng)時，測得反應(yīng)過程中溶液酸堿度變化及相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示．試根據(jù)要求，回答下列問題：
（1）根據(jù)此變化曲線，你認為甲溶液中的溶質(zhì)是．（寫化學(xué)式）
（2）當加入甲溶液的質(zhì)量是5g時，滴入無色酚酞試液，溶液呈色，此時，溶液中的溶質(zhì)為．（寫化學(xué)式）
（3）當加入甲溶液的質(zhì)量是15g時，向此時溶液中加入下列試劑，不會出現(xiàn)明顯實驗現(xiàn)象的是（填寫下列各項的序號）．
①碳酸鈉粉末        ②氯化鋇溶液
③氫氧化鉀溶液      ④石蕊試液
（4）求恰好完全反應(yīng)時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量．（寫出相應(yīng)計算過程）

M和N是兩種不同的堿，現(xiàn)將M和N的混合溶液按下圖步驟進行實驗．

（1）氣體A是（填寫化學(xué)式）；
（2）操作1的名稱是；
（3）若沒有產(chǎn)物C，則M、N是（填寫化學(xué)式）；
（4）若有產(chǎn)物C，且它是一種鉀鹽，則濾液B的溶質(zhì)是（填寫化學(xué)式）；
（5）寫出步驟3中發(fā)生的一個反應(yīng)的化學(xué)方程式．

如圖所示為實驗室中常見的氣體制備、凈化、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器．試根據(jù)題目要求，回答下列問題：

（1）甲同學(xué)將裝置A-B-E連接，你認為他想制取并收集的氣體是（氧氣或二氧化碳），其中儀器B的作用是．
（2）乙同學(xué)以石灰石和稀鹽酸為原料在A裝置中制取二氧化碳并探究二氧化碳的性質(zhì)：
①生成二氧化碳時，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
②若要檢驗制備的氣體是二氧化碳，應(yīng)將A與（填寫儀器序號字母）相連，現(xiàn)象是．
③將產(chǎn)生的二氧化碳通入中（填序號），可測定二氧化碳水溶液的酸堿性．
④乙同學(xué)用塑料礦泉水瓶收集了一瓶二氧化碳，向瓶中迅速倒入氫氧化鈉溶液后振蕩，發(fā)現(xiàn)瓶子變癟，于是他認為二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng)．而甲同學(xué)認為乙同學(xué)得出的結(jié)論太草率，因為．甲同學(xué)將瓶中的液體倒出，滴入（從酚酞試液、稀鹽酸、Ca（OH）₂溶液中選擇其一），若看到現(xiàn)象，則證明氫氧化鈉能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)．寫出與之對應(yīng)的化學(xué)方程式．