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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?宿遷)某同學(xué)對(duì)生鐵的組成進(jìn)行研究.稱取生鐵樣品40g,把500g稀硫酸分5次加入樣品中,測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表:(生鐵中的雜質(zhì)不溶于水,也不和稀硫酸反應(yīng))
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 加入稀硫酸的質(zhì)量/g 剩余固體的質(zhì)量/g
第1次 100 28.8
第2次 100 17.6
第3次 100 6.4
第4次 100 m
第5次 100 1.2
(1)第4次剩余固體的質(zhì)量m=
1.2
1.2
g.
(2)該生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
97%
97%

(3)計(jì)算所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2013?宿遷)“侯氏制堿法”制得的純堿(Na2CO3)中常含有少量氯化鈉.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)擬測(cè)定某純堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

【方案一】沉淀分析法(如圖1所示)則:
(1)“操作Ⅰ”的名稱是
過(guò)濾
過(guò)濾

(2)溶液M中含有的陽(yáng)離子有
鈉離子和鈣離子
鈉離子和鈣離子

(3)確定CaCl2溶液是否過(guò)量的方法是
A
A

A.靜置混合物,向上層清液中z再滴加CaCl2溶液,如果無(wú)沉淀,則過(guò)量
B.向溶液M中滴加CaCl2溶液,如果有沉淀,則過(guò)量
(4)若沉淀A沒(méi)有洗滌烘干,導(dǎo)致Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
偏大
偏大
(填“偏大”、“偏小”或“不變”).判斷沉淀A洗凈的方法是:取最后一次洗滌所得濾液,滴加AgNO3溶液,若
無(wú)
無(wú)
(填“有”或“無(wú)”)白色沉淀,則洗滌干凈.
(5)樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
53n
50m
53n
50m
(用字母m、n的代數(shù)式表示).
【方案二】氣體分析法(如圖2所示)
(1)A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2
Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2
,盛稀硫酸的儀器名稱為
分液漏斗
分液漏斗

(2)B裝置的作用是
除去水蒸氣
除去水蒸氣
;C裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O

(3)通過(guò)稱量
C
C
裝置在反應(yīng)前后的質(zhì)量,即可求得產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量.
(4)理論上【方法二】比【方案一】會(huì)產(chǎn)生較大的誤差,原因是
裝置內(nèi)的殘留二氧化碳沒(méi)有被吸收,空氣中的二氧化碳和水蒸氣也會(huì)進(jìn)入C裝置
裝置內(nèi)的殘留二氧化碳沒(méi)有被吸收,空氣中的二氧化碳和水蒸氣也會(huì)進(jìn)入C裝置

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2013?宿遷)甲、乙、丙三位同學(xué)為一家化工廠的污水設(shè)計(jì)排污方案,請(qǐng)你就他們的探究過(guò)程回答有關(guān)問(wèn)題.
Ⅰ.首先用pH試紙檢測(cè)污水的酸堿性.三位同學(xué)分別進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
甲:取pH試紙于玻璃片上,用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙行,測(cè)得pH<7;
乙:取pH試紙于玻璃片上,先用蒸餾水濕潤(rùn),再用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上,測(cè)得pH<7;
丙:取pH試紙直接浸入待測(cè)液中,測(cè)得pH<7.
(1)以上三位同學(xué)中操作規(guī)范的是
,污水顯
性.
Ⅱ.利用中和反應(yīng)原理測(cè)定污水中污染物(設(shè)為鹽酸)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
甲、乙兩同學(xué)設(shè)計(jì)的方案如圖甲、乙所示:
(2)甲同學(xué)取少量反應(yīng)后的溶液于試管中,滴加幾滴無(wú)色酚酞試液,酚酞變紅色,于是得出“兩種物質(zhì)已恰好中和”的結(jié)論.你認(rèn)為他的結(jié)論是否正確?
不正確
不正確
,理由是
氫氧化鈉溶液過(guò)量使酚酞試液變成紅色
氫氧化鈉溶液過(guò)量使酚酞試液變成紅色

(3)乙同學(xué)當(dāng)觀察到
溶液由紅色變成紫色
溶液由紅色變成紫色
現(xiàn)象時(shí)即恰好完全反應(yīng),若此時(shí)消耗NaOH溶液2g,則污水中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
0.00365%
0.00365%

(4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,NaOH溶液必須用膠頭滴管逐滴加入,且要用玻璃棒不斷攪拌,目的是
防止氫氧化鈉過(guò)量,使反應(yīng)充分進(jìn)行
防止氫氧化鈉過(guò)量,使反應(yīng)充分進(jìn)行

丙同學(xué)利用連線在傳感器上的計(jì)算機(jī)隨機(jī)繪制出了如圖丙所示的溶液的pH隨所加的NaOH溶液體積變化的曲線.
(5)從曲線上可知污水的pH=
a
a
,M點(diǎn)表示的含義是
恰好完全反應(yīng)
恰好完全反應(yīng)

(6)除去污水中的鹽酸,你建議選用的原料是
B
B

A.NaOH;B.Ca(OH)2;C.CuO;D.Fe.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?宿遷)(1)生活離不開(kāi)化學(xué),用所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
①?gòu)姆肿拥挠^點(diǎn)來(lái)看,“美酒飄香”、“花香四溢”都是因?yàn)?!--BA-->
分子是不斷運(yùn)動(dòng)的
分子是不斷運(yùn)動(dòng)的

②人體發(fā)生重金屬鹽中毒時(shí)可以喝牛奶緩解中毒癥狀,因?yàn)榕D讨懈缓?!--BA-->
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)

③新型家用滅火器“火立熄”,接觸到火焰3~5s后炸開(kāi),釋放的粉末覆蓋在可燃物上,同時(shí)放出不可燃?xì)怏w,使火焰熄滅.“火立熄”滅火的原理是
隔絕氧氣
隔絕氧氣

④NH4Cl是常用的氮肥,不能和
堿性肥料
堿性肥料
性物質(zhì)混合施用,否則會(huì)降低肥效.
⑤海水“曬鹽”主要發(fā)生
物理
物理
(填“物理”或“化學(xué)”)變化,析出晶體后的“母液”一定為氯化鈉的
飽和
飽和
(填“飽和”或“不飽和”)溶液.
(2)A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì),A、C組成元素相同,B在反應(yīng)前后質(zhì)量不變,它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系:
①寫(xiě)出反應(yīng)Ⅰ的化學(xué)方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,屬于基本反應(yīng)類型中的
分解
分解
反應(yīng).
②B在反應(yīng)Ⅰ中的作用是
催化
催化
,E的化學(xué)式為
H2
H2

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?宿遷)(1)請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表示:
①2個(gè)鎂原子
2Mg
2Mg
;
②人體中含量最多的金屬元素
Ca
Ca
;
③氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià)
+3
Al
2O3
+3
Al
2O3

(2)金屬與人類的生活、生產(chǎn)密切相關(guān).
①金屬銅被廣泛用作導(dǎo)線,主要利用銅的
導(dǎo)電
導(dǎo)電
性.
②鐵生銹是鐵與空氣中的水和
氧氣
氧氣
發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的結(jié)果.請(qǐng)寫(xiě)出一種常見(jiàn)的防銹措施
刷油漆等
刷油漆等

③“中東有石油,中國(guó)有稀土.”如圖是稀土元素在元素周期表中的相關(guān)信息,鈰原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為
58
58

(3)自然界存在“碳循環(huán)”和“氧循環(huán)”.
①自然界消耗CO2的主要途徑是
植物的光合作用
植物的光合作用

②含碳化合物的燃燒都會(huì)產(chǎn)生CO2,丙烷(C3H8)是家用瓶裝液化氣的主要成分之一,寫(xiě)出丙烷完全燃燒的化學(xué)方程式
C3H8+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
3CO2+4H2O
C3H8+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
3CO2+4H2O

③為減少含硫煤燃燒對(duì)大氣的污染,適宜在煤中加入
生石灰
生石灰
(填“沙子”或“生石灰”)做固硫劑.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?宿遷)如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,“”和“”分別代表不同元素的原子,該反應(yīng)可能是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?宿遷)往AgNO3和Cu(NO32的混合溶液中加入一定量的鐵粉,充分反應(yīng)后,有金屬析出,過(guò)濾、洗滌后往濾渣中加入稀鹽酸,有無(wú)色氣體放出,則濾液中一定存在的物質(zhì)是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?宿遷)下列各組物質(zhì)同時(shí)加入水中,能得到無(wú)色透明溶液的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?宿遷)下列各組物質(zhì)對(duì)應(yīng)的鑒別方法,錯(cuò)誤的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?宿遷)關(guān)于如圖所示微粒結(jié)構(gòu)示意圖的說(shuō)法,正確的是( 。

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