從H、O、S、Na四種元素中，選擇適當?shù)脑�素組成符合下列要求的一種物質(zhì)，并用化學(xué)式、或化學(xué)方程式填空：
①具有可燃性的單質(zhì)
②污染空氣的氧化物
③用所給的元素組成物質(zhì)寫出一個化合反應(yīng)
④寫出一個復(fù)分解反應(yīng)．

實驗是實現(xiàn)科學(xué)探究的重要途徑．請回答以下有關(guān)化學(xué)實驗的問題．如圖是實驗制取氣體的常用裝置．

（1）請寫出用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式．
（2）將B、C裝置連接后可制取多種氣體，請寫出制取二氧化碳氣體的化學(xué)方程式．
（3）由上述兩題可知，當我們選擇發(fā)生裝置應(yīng)主要考慮哪些因素？
（4）收集二氧化碳時不宜用E裝置，其原因是什么？
（5）所以當我們選擇收集裝置時，應(yīng)主要考慮哪些因素？
（6）實驗室之所以不用高溫煅燒石灰石（CaCO₃

高溫  .

 CO₂↑+CaO）的方法制取二氧化碳，原因是？
（7）取12g石灰石（主要成分是CaCO₃，雜質(zhì)不參加反應(yīng)）放入燒杯中，向其中加入100g一定質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸，二者恰好完全反應(yīng)．反應(yīng)結(jié)束后，稱量燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為107.6g（不包括燒杯的質(zhì)量，且氣體溶解忽略不計）．則參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量是多少？

構(gòu)建和諧社會，建設(shè)社會主義新農(nóng)村的目標之一是讓農(nóng)民飲用清潔的自來水．ClO₂ 是新一代飲用水的消毒劑，我國成功研制出制取ClO₂的新方法，其反應(yīng)的微觀過程圖，分析，從組成、構(gòu)成、變化等角度敘述你所獲取的信息？（回答出3條）

（2013?息縣二模）如圖所示，將鎂條在空氣中點燃，稱量燃燒前（鎂條）、后（石棉網(wǎng)上灰燼）的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)不相等．
①小明認為鎂條燃燒后“石棉網(wǎng)上灰燼的質(zhì)量”應(yīng)較反應(yīng)前“鎂條的質(zhì)量”增加，而康康則認為質(zhì)量應(yīng)減少．試陳述兩位同學(xué)的理由．
②若使上述鎂條燃燒符合質(zhì)量守恒定律，應(yīng)如何改進？

古代用墨書寫或繪制的字畫雖年久仍不變色，原因是墨中主要成分碳具有性．右圖是木炭還原氧化銅的實驗，大試管中的反應(yīng)體現(xiàn)了碳的還原性，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是，單質(zhì)碳的還原性可以用于冶金工業(yè)．

分別選用一種試劑除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)），寫出相關(guān)的化學(xué)方程式．
（1）CO（CO₂）．（2）CO₂（CO）．

學(xué)與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)，請按要求填空．
空氣中體積分數(shù)約為78%的氣體單質(zhì)是（填化學(xué)式）；自然界最堅硬的物質(zhì)是（填物質(zhì)名稱）；沼氣（主要成分CH₄）完全燃燒的化學(xué)方程式是．

下列化學(xué)方程式的書寫不正確的是（　　）

把二氧化碳、一氧化碳、氫氣和氮氣混合氣體通過石灰水，灼熱的氧化銅（假設(shè)每個過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)充分），冷卻后留下的氣體是（　�。�

（2011?蘭州一模）在研究氣體的性質(zhì)時，某同學(xué)進行了如圖所示操作，有關(guān)說法不正確的是（　�。�